孩子從幼兒園升到小學，學習知識的時刻到了，爸媽不免也跟著緊張起來，剛開學沒多久，家長們就不停的諮詢各種問題：
“我兒子今年上小學一年級，上課的時候總是坐不住，愛做小動作，老師提醒他好幾次他都聽不見，注意力特別的不集中。”
“我孩子上課不說話但是磨皮擦癢的，要不就東倒西歪的。”
“孩子課堂上玩東西被老師沒收了很多次，回家我會苦口婆心的跟他講道理，做的好我也會鼓勵他，他當時聽進去了，但是一到上課的時候就管不住自己了。我有時候氣的不行就吼他打他，還是進步不大。”
孩子換了新的環境，難免是有點兒懵的，但家長們也莫要著急。
孩子從幼兒園進入小學，無論是生活和學習進度上都發生了質的改變。面臨這一重大轉折，新入學的小學生往往會產生不少適應能力上的問題，急需給予恰當的指導和幫助。
孩子注意力差的原因分析：
➤ 1、孩子平衡感不佳，坐姿站姿不端正，注意力易分散！前庭平衡覺是因身體所處位置的變化而引起的感覺。它控制著人的平衡，這是人類站起來的主要原因。如果壞境不利，例如胎位不正、缺乏搖籃、缺乏爬行、缺乏跳動的孩子，他的平衡體系相對不健全，繼而造成中樞神經運作困難。而平衡感不佳的孩子，經常會出現坐不住、注意力分散、情緒不穩定等現象。
➤ 2、前庭系統不健全，肌肉張力會不足，使人很容易疲倦，孩子常常注意力渙散，坐姿不正。
➤ 3、聽知覺過濾能力差的孩子，無法適當過濾環境中不重要的聽覺刺激，所以常被不重要或不相干的聽覺刺激所幹擾，導致注意力分散。
➤ 4、觸覺防禦過當的孩子，任何細微的刺激都會引起反應，因忙於應付各種觸覺刺激，而無法集中注意力。
下面給家長朋友們一些方法，從生活細節到家庭訓練幫助孩子改善注意力。
不刻意營造孩子的學習環境
有些孩子比較容易受周圍環境和別人的影響，比如上課時候孩子本來是好好坐著的，旁邊有說話聲或什麼聲音，孩子就開始走神了。這大抵是因為家長太寶貝孩子，為孩子準備了專門的房間和安靜的環境，如此一來，反而弄巧成拙，孩子的抗干擾能力極差，一有點風吹草動就坐不住了。因此，在孩子做事情的時候，家長只需提供相對安靜的環境即可，該做什麼還做什麼，讓孩子習慣這樣的環境，不被外界所打擾。
不打擾專注做事的孩子
當孩子玩得很專注的時候，家長總是喜歡去幹涉或打擾。比如，家長總喜歡詢問孩子：“寶貝，你在幹什麼呀？”或者干涉他：“這個不是這麼玩的，你看，要這樣！”要不就是一會問孩子要不要吃什麼東西，一會問孩子要不要上廁所，總是被打斷，這對孩子專注力的影響是十分巨大的。
在孩子認真專注安靜的時候，家長總喜歡去打擾，當孩子坐不住了卻又要求孩子必須一動不動，那就太霸道了。家長要尊重孩子任何一項專注的活動，不要隨意打擾和破壞。
愛玩電子產品並不是專注
現在的孩子對電子產品都很熟悉，使用起來也很熟練，家長也不太限制孩子使用手機看電視的時間。然而對於自控力還比較差的孩子來說，長時間看電視電腦會對孩子的感官造成過度刺激，身體也得不到運動和鍛鍊，長此以往，孩子的神經系統就沒法得到更好地發展，很容易造成孩子的多動傾向。
因此，家長不要老想著把坐不住的孩子按住，更不要用電視電腦手機等電子產品來吸引孩子的注意力，即使孩子看起來是被吸引住了，但這也並不是專注。玩電子產品的時間，每天限制在1小時內即可。與此同時，帶孩子走進大自然，
參加戶外活動，從而得到豐富的感覺刺激。
讓孩子玩注意力遊戲
家長可以與孩子一起玩注意力遊戲，以培養和鍛鍊專注力。比如常見的找不同，拼圖和查找舒爾特表格等。同時，家長在生活中應儘量為孩子提供遊戲條件，鼓勵孩子玩各種各樣的遊戲。可以讓孩子獨立遊戲，也可以讓孩子與同伴一起遊戲，在孩子們獨立完成遊戲內容時，他們會不斷嘗試，直到成功為止，在這個過程中，孩子的專注力也會得到很好的提升。
幾乎所有孩子都多多少少存在感覺統合發展不足的情況，會導致孩子的學習和生活比較辛苦，身體不聽大腦使喚，自控力不足。只要孩子不超過10歲，如果發現感統失調，都來得及參與感統訓練，幫助孩子輕鬆面對學習，快快樂樂的長大！
眾艾感統，專注感統教育十一年，提高兒童注意力，語言發展，情緒控制，身體控制，自信心，用愛和品質成就孩子幸福健康的童年。
閱讀更多 眾艾感統 的文章
