晶晶2014年高考以705分的成績獲他們省理工科第一名。被錄取於清華大學自動化系。她認為高考應重視基礎巧訓練。考試時要處理好速度和質量的關係。
作為省的高考工科狀元晶晶在複習應考上有自己的看法。
她認為高考是選拔性考試，但絕不意味著要將考生考倒，高考題目中基本內系中等難度內戰將近80%的比例。因此，她感到複習中首先應加強對基本概念定義公式的理解，因為任何一個複雜的問題都是由一些基本的小問題組成的，都是以一些基本公式為引領而得到解決的。在複習中，由於基本概念公式的表述往往十分精煉，所以必須扣每一個字。學過某一公式之後可以列出一表，寫出此公式的適用範圍，所參與的量，及所描述過程的本質，同時列出相近公式的參量進行比較，總結其異同，如果寫不出來，這表明還未完全理解。
當然，光有對基本概念等的理解是不夠的，還必須有相應的練習。晶晶認為，公式概念的學習是為了應用，只有通過應用才能掌握他們，這就必須要做一定量的練習，他認為練習應該在精不在多。每一種練習都應該具有代表性。他還同時指出應對高考要應審時度勢，他說高考趨勢是重視考查能力，同時加強了基礎知識的比重，很少出現偏題和技巧性過強的題。因此對基礎知識尚未完全掌握之前，不要急做難題。學技巧，對基礎知識掌握後，應注重培養能力。獲得基本能力後，再做些技巧性題目以得高分。掌握基礎知識——培養各種能力——做技巧性題目，這恐怕就是晶晶複習的三部曲。所以晶晶要求大家拿到一道題後，先仔細分析它，搞清他描述了怎樣一個過程？其實質如何？提出條件為何？有哪些量參與？要達到什麼樣的結果？進一步從條件和結論雙向出發，找出條件可能推出什麼，要達到結論，要有什麼條件？可將這些分析結果也列成表，與以前所列公式表一一對應，同時回憶自己所學的各種解題方法，就會發現從條件通往結論的橋樑也許還不止一座，這時不妨都是一遍，找到最簡單的方法。做一道題後就進行總結，用這種方法解這道題有哪些優點？用那種方法為什麼就不行？題做多了就可以由一道題推廣為一類題，達到看到題就大概知道解題方法和方向的境界。
複習好了，還需要再考場上不失誤發揮正常水平。否則就會前功盡棄。對此晶晶的體會是處理好速度與正確率之間的關係，如果只著重速度，忽略了一些細節，造成錯誤，就得不償失了。但要想得高分，也得有一定的速度，同時要有良好的檢查習慣，可邊做邊檢查，既寫一步算式就掃一眼，看公式用對了沒有？有沒有遺漏，把答案從草稿紙上抄上卷子後立即看看是否抄錯，這樣容易發現較隱蔽的錯誤。在高考答題時要慎之又慎。俗話說“小心無大錯。”
商人收到壞消息
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