文小姐到了第二个学期，终于要上讲台了。
尤其是，在周围朋友都忙不迭得问她，你上什么课呀什么时候上课呀的时候。这好比一个对外宣布要移民美国的朋友，工作也辞了女朋友也散了，却总也还不走一样，完全辜负了朋友们为此所做的心理建设。哪怕，大部分人大约总是看热闹不嫌事儿大的美好心态。
她前半辈子从来没想过要成为一名老师，结果阴差阳错的，就被一大帮00后的学生围着喊老师了。
这些孩子们当中，有好些是美丽的女孩子们，不只是因为她们年轻，而是她们真是天生丽质，完全一副不知拿这大把的青春如何是好的状态。还有些努力的学生们，完全一副知道自己要做什么的忙碌状态。在这大一波汹涌而至的青春激素当中，文小姐的自我觉醒在于，要扮演好老师的角色，是需要诸多努力的。
《蒙娜丽莎的微笑》剧照
比如她买了王小妮老师的《上课记》来看，但是一整本书都读下来了，隐隐有启发，却根本摸不着头绪，文小姐最后总结，大概是因为王小妮老师教的是文学，而她自己不是，以至于没有可比性罢，遂扔了书摆手。
比如她忍痛收起了帆布鞋和帽衫，特别是同一天内两次被其他老师误认为学生后，她索性连马尾也不敢梳了，特地去美发店里烫了个卷，看着镜子里面那个至少从外表上要成熟了五岁，觉得自己稳如泰山了。虽然有一天，她忽然有种穿越到高中时代的错觉——镜子中的自己，怎么看怎么像当年那个混搭得厉害又故作姿态的年级主任。
比如，她有一次被学生突袭，说要给他们讲个话后，学会了到办公室第一件事就是展望一下给学生开会的可能性，并打好腹稿，而不是纸稿，免得讲一半低头寻找提示。
比如，她暗暗观察其他老师的行为，学习他们是如何批评学生的。到了她头一回践行批评一事时，显得既严肃又厉害，并且没有像平时的她一样，一激动就随意涨分贝，而是压低声音，措辞合理，将严肃气场的上升率保持在百分之五十至七十五之间。
第一个学期过去后，文小姐大致掌握了应付00后孩子的演技。下一个挑战也缓缓而至，那便是要真正开始给学生讲课了——上课一小步，人生一大步——俨然使用了阿波罗式豪言壮语。
文小姐以前发呆的时候，想得是妈妈做的红烧肉、山上的野桃子之类的吃食；她现在发呆梦醒时，发现无意中已然规划好了一个才华横溢、上课间总有哄堂大笑传、一下课又被团团围住的理想梦境。这种梦境，或许是来自过去遇到过的形形色色的老师，或者来自书中看到的辜鸿鸣一类才子大师的言行。人类总不免将自己的形象，先在现实中掐头去尾，然后买一个漂亮的相框安放之。这样挂在墙上时，自我说服说这样就算不得顾影自怜，殊不知，你养的猫正仰着头看你笑话呢。
文小姐的笑话在于，她做了完备的讲课PPT，穿了特意准备的套装，却很华丽地记错了上课时间。
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