一個老師的自我覺醒

文小姐到了第二個學期,終於要上講臺了。

尤其是,在周圍朋友都忙不迭得問她,你上什麼課呀什麼時候上課呀的時候。這好比一個對外宣佈要移民美國的朋友,工作也辭了女朋友也散了,卻總也還不走一樣,完全辜負了朋友們為此所做的心理建設。哪怕,大部分人大約總是看熱鬧不嫌事兒大的美好心態。

她前半輩子從來沒想過要成為一名老師,結果陰差陽錯的,就被一大幫00後的學生圍著喊老師了。

這些孩子們當中,有好些是美麗的女孩子們,不只是因為她們年輕,而是她們真是天生麗質,完全一副不知拿這大把的青春如何是好的狀態。還有些努力的學生們,完全一副知道自己要做什麼的忙碌狀態。在這大一波洶湧而至的青春激素當中,文小姐的自我覺醒在於,要扮演好老師的角色,是需要諸多努力的。

一个老师的自我觉醒

《蒙娜麗莎的微笑》劇照

比如她買了王小妮老師的《上課記》來看,但是一整本書都讀下來了,隱隱有啟發,卻根本摸不著頭緒,文小姐最後總結,大概是因為王小妮老師教的是文學,而她自己不是,以至於沒有可比性罷,遂扔了書擺手。

比如她忍痛收起了帆布鞋和帽衫,特別是同一天內兩次被其他老師誤認為學生後,她索性連馬尾也不敢梳了,特地去美髮店裡燙了個卷,看著鏡子裡面那個至少從外表上要成熟了五歲,覺得自己穩如泰山了。雖然有一天,她忽然有種穿越到高中時代的錯覺——鏡子中的自己,怎麼看怎麼像當年那個混搭得厲害又故作姿態的年級主任。

比如,她有一次被學生突襲,說要給他們講個話後,學會了到辦公室第一件事就是展望一下給學生開會的可能性,並打好腹稿,而不是紙稿,免得講一半低頭尋找提示。

比如,她暗暗觀察其他老師的行為,學習他們是如何批評學生的。到了她頭一回踐行批評一事時,顯得既嚴肅又厲害,並且沒有像平時的她一樣,一激動就隨意漲分貝,而是壓低聲音,措辭合理,將嚴肅氣場的上升率保持在百分之五十至七十五之間。

第一個學期過去後,文小姐大致掌握了應付00後孩子的演技。下一個挑戰也緩緩而至,那便是要真正開始給學生講課了——上課一小步,人生一大步——儼然使用了阿波羅式豪言壯語。

文小姐以前發呆的時候,想得是媽媽做的紅燒肉、山上的野桃子之類的吃食;她現在發呆夢醒時,發現無意中已然規劃好了一個才華橫溢、上課間總有鬨堂大笑傳、一下課又被團團圍住的理想夢境。這種夢境,或許是來自過去遇到過的形形色色的老師,或者來自書中看到的辜鴻鳴一類才子大師的言行。人類總不免將自己的形象,先在現實中掐頭去尾,然後買一個漂亮的相框安放之。這樣掛在牆上時,自我說服說這樣就算不得顧影自憐,殊不知,你養的貓正仰著頭看你笑話呢。

文小姐的笑話在於,她做了完備的講課PPT,穿了特意準備的套裝,卻很華麗地記錯了上課時間。

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