走高質量發展之路

《國際先驅論壇報》曾報道過一篇關於我國高校教授現狀的文章，說“中國大學普遍難找到優秀的教授，許多資深的教授因工資不高，多花費時間從事第二職業，忙著增加收入掙錢。多數大學的管理部門都發現找到教學經驗豐富的教授很困難，尤其是40歲左右的優秀教授”。

因為我國教育體制的關係，教育工作者的薪資都不高，這就造成了我國教授們每天不得不為了生活而活躍在講臺之外的情況。高校教授忙著第二職業掙錢是不爭的事實，試想一下，同等的學歷水平，你的同學在高校外每年拿著幾十萬，上百萬的年薪，而你每年只靠著十多萬的工資生活，你會不羨慕，不動搖？

所以他們會更加熱衷於第二職業的發展，高校教授的職業反而成為了他們的副業。多數教授們都會在外面自己創業開公司，反正手頭有那麼多高學歷的研究生，博士生，而且還都是免費的勞動力，不用白不用。或者受聘於企業的顧問，政府機構的座上賓，以專家的身份出現在大眾的面前，用他們的頭腦來掙錢。

除了創業開公司，外面“兼職以外”，還要忙於搞科研做課題的事情，這是大多數教授的日常，申請一個科研項目或者課題下來，就有足夠的經費來開展。如果還能搞個專利出來，那就有得掙了。像我們學校的教授就基本上就已經不上課，你甚至一個學期都見不到他們的面，因為他們都在外面跑，忙得很。

也有些教授是需要帶學生的，比如帶研究生，指導學生的學習或者研究。但是大多數是以一個領導者的身份存在，佈置任務就可以了。

不過他們也不會太瀟灑，畢竟學校也是有指令的，每年給他們下有指標，發表多少篇學術論文或者期刊。所以他們還要完成學校下達的任務，做學術研究。

事物都不是隻有一面，有不好的一面當然就會有好的一面。有些教授就甘遠忍受清貧的生活，把自己奉獻給學術，奉獻給國家。在學術科研領域奉獻自己的青春，奉獻自己的一生。同時又肩負起培養下一代接班人的重任，為國家，為社會培養出更多的優秀人才。

我們看到的不應該只是不好的一面，更應該去歌頌那些真正的教授，他們才是我們值得尊敬的人。

大三老學長

可以說，教授是絕大多數大學老師奮鬥的最高目標，一旦評上教授，大學老師的生活和工作重心就會根據其興趣偏好、性格、追求目標差異等發生很大的分野。

第一類教授：“生活導向型”教授。這類教授對職務、學術以及學養的追求都無太大興趣和野心，先前的學術追求（做項目、寫論文）只是因為需要晉升職稱不得已而為之。教授職稱目標一旦實現，這類教授往往樂於將事業重心轉向生活重心：旅遊、美食、瑜伽、讀書、相夫教子，修身養性……教授的主業：教學科研彷彿成為生活的陪襯。

第二類教授：“書齋型”教授。這類教授的生活，可以稱得上“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。讀書、寫作、研究、教學，構成了這類教授生活中的主要內容。當然，由於已經解決了“職稱”問題，研究的範疇可以無限擴大：不僅僅只限於學術型閱讀，還可以進行興趣導向型閱讀。前者多為“類型化閱讀”，圍繞一個研究問題展開，主要是為了研究、解決學術問題，更多以學術論文的寫作為旨歸；後者更多是興趣導向型閱讀，閱讀的時候大多數時候沒有明確的問題導向意識，更多僅僅是基於興趣和熱愛而閱讀。

第三類教授：“學術功名導向型”教授。這類教授，熱衷於追求學術、科研的日益精進，以及與科研相配套的各種“功名利祿”如高水平科研項目、資金獎勵，人才稱號等等。這些資源的獲取，大多需要極為廣泛的學界人脈和權力資源。基於此，這類教授的生活，充斥了：各種專業或非專業會議、學術走秀、社會活動、學術攀附，圈子社交……

第四類教授：“市場導向型”教授。這類教授，依託高校或自身的專業、時間優勢，或掛職或兼職或開辦有相應的公司，公司企業事務是其生活的重心和主導。對於這類教授而言，大學教授這個職位只是其抬高身價、填充門面的一張“名片”而已，這個職位的收入對他們的物質、經濟改善指數的貢獻，大體是可以忽略不計的。

根據我的觀察，以上四類教授，前兩類教授佔絕大多數，後兩類教授佔比較小。

回到這個問題，大學教授們在忙什麼？正如以上分析的，追求目標的不同，決定了生活重心也各有不同，因此不能一概而論。

孫衛華

答主通過平時接觸到的一些教授，瞭解到了在我國，不管是一般的本科大專院校，還是985,211等名牌大學，能夠評上教授職稱的老師，他們的生活都非常豐富，收入來源也非常廣泛，平時主要忙於以下事情：

1，教學：雖然成了教授，但是上課仍然是必須的，只是在很多大學，教授基本不會承擔太多的一線教學任務。

2，指導學生：很多大學教授同時又是博士生導師，會帶學生做實驗或項目這些，不過指導的時間和次數不會太多的，更多的是留任務給學生。

3，搞科研和做課題：好大學，尤其是985大學的教授們更多的會花時間搞科研項目，畢竟都是有經費的，很多大學教授也依靠科研課題經費賺些錢。

4，在外兼職：不用調查都可以說，99%的教授都在外有兼職，混得不好的一般到處去講課，混得好的基本上是大企業和地方政府的座上賓，大家經常看見的“磚家”就是一些大學教授。

5，創業：很多教授除了選擇兼職之外，也會選擇創業開公司，很多教授開公司以後會讓自己帶的學生來自己企業實習，其實就是當免費勞動力。

以上就是中國高校教授主要做的事情，總之，大學教授這個群體，褒貶不一，有學術水平認真努力的教授大有人在，但是不學無術品行低劣的教授也大有人在。希望大家一分為二的看待。

這個群體工作時間不固定，相對也比較辛苦，但是大部分教授收入都很高，光是學校發的工資獎金至少每年都是15w-20w的樣子，再加上自己兼職，創業以及做科研課題的經費，年收入上百萬的教授大有人在。

嬌羞帝老師

我前幾年參與辦一份管理類雜誌，跟高校的管理學、營銷學教授打過一些交道，我來告訴你，他們整天忙什麼。

我在約一些教授寫稿子的過程中，因為聯繫不上教授們，所以跟這些教授的博士生打過一些交道。這些博士生告訴我，從開學見過教授一面之後，平時基本上見不到教授，發過一些郵件也十之八九都沒回。我問教授們都在忙什麼呢？原來是這樣：

忙著當獨董。真正牛逼的教授在企業界都享有一定聲譽，很多上市公司都在爭相聘請他們擔任獨立董事，年薪幾十萬上百萬不等。只要在關鍵時候幫著企業說話就行了。

忙著開公司。我認識的幾個管理類、營銷類教授，都開有自己的諮詢公司和營銷策劃公司，博士生水平高的會給教授打工，水平一般的教授理都不理，而且教授憑著自己的名聲開價很高，企業照樣蜂擁而來。

忙著在外兼職講課。別看一些教授不在學校裡授課，但是在各種MBA班、總裁班，經常能見到他們的身影。為什麼呢？因為這些班收費動轍幾十萬上百萬。給這些班講課，除了交通吃住是對方管之外，每天的講課費都在幾萬元，比在學校講課掙多了。

忙著當企業家、政府官員的座上客。天天窩在學校裡講課，那是最沒出息的教授了，但凡有些資歷的，都在忙著給企業家和政府官員做顧問。給政府做顧問，雖然拿錢不多，但是能抬高身價。比如胡鞍鋼就經常給同事們吹噓說，總理要找他開座談會。真正掙錢的，是給一些大型企業做顧問，那每年就是上百萬的收入，何樂而不為呢？

迷樓

幾年前，曾經有一位公共圖書館的同行對我說：你們在大學真是太好了，每年都有兩個假期可以在家寫論文。我直接懟了回去：你看大學教師的宿舍有晚上12點前關燈的嗎？你再看看你們，哪天晚上不是在外面酒桌上或麻將桌度過的？

具體來說，大學教授的主要工作是教學和科研。

1.教學。根據研究崗和教學崗的區別，本科生專業課一年大概150-250課時左右（不同學校有不同規定），公開課更高。研究生教學量可以折算。大學的課程和中小學不同，不能照本宣科，每次課都必須重新備課，要加入新的知識。除了上課，還要指導學生的論文寫作，指導學生的實驗課等等。

2.研究。大學對教師研究工作有要求，比如說教授聘期內要發表多少篇SCI論文，核心期刊論文，拿多少課題等等，如果不能完成研究工作量，就要降級聘用。這個是戴在教師頭上的緊箍咒，脫不掉的。絕大多數的大學對教授的科研成果都有獎勵。

除此以外，很多大學教授還有社會兼職，要參加各種評審活動，要出席各種學術會議等等。

吉家凡

和中小學教師相比，大學教授的工資其實並不算低了，一年少則十幾萬，多則二三十萬。但和那些一本萬利、空手套白狼的明星相比，大學教授的待遇還是捉襟見肘的，畢竟這些錢在三四線城市還勉強湊合，但在房價奇高的一二線城市，大學教授的這點工資就排不上號了。

所以，單單靠那一些死工資，很多大學教授都覺得自己的逼格之飽滿遠遠無法體現出來。於是，大部分大學教授為了提高自己的“幸福指數”，力求在自己的“朋友圈”裡能夠抬起頭來做人，他們往往整天都在忙碌著。他們到底忙些什麼呢？請往下看：

首先，大學教授在忙自己的本職工作。比如撰寫學術論文，完成課題研究任務、科研任務等本職工作。在這期間，這些大學教授也會指點一部分本科生、研究生參與科研或者學術研究。睿智的大學教授會精準地挖掘出自己“得意門生”的所有“潛能”，讓這些門生為自己創造相匹配的利益和價值。

在我們的思維定勢中，中小學教師一直強調學生必須擁有學習的方法才能在學習中如同庖丁解牛，事半功倍。但大學教授呢？一些大學教授才懶得和這些成年的大學生說什麼勞什子的學習方法，上課的時候他們把ppt課件播放一遍，心情好的話把ppt的內容講解一些，一節課就很輕鬆地打發過去了。那麼問題來了：大學生在這樣的學習氛圍中能學到什麼？期末的時候會不會有大面積的大學生掛科呢？當然不會，智商和情商比較高的大學教授會在期末之時“敲黑板講重點給範圍”，只要手下的大學生顱腔沒有嚴重積水，想掛科應該是一件不太容易的事情。

而一些名氣比較大的大學教授在賺錢這一條“康莊大道”上更是一騎絕塵，他們到某個地方搞個專題講座可以賺一大筆，錄個課程在網絡上賣也可以賺到相當於好幾年工資的收益。

當然，在大學教授中，真正具備教育情懷的學者也有，這些安貧樂教的大學教授終生用自己的智慧和能力為這個社會培養出一批又一批棟樑之材，說他們是這個民族當之無愧的脊樑，一點也不為過。

關於國內的大學教授，你還有哪些要補充的嗎？歡迎留言探討！

微雨潤苗

正如你所看到的，中國高校的老師分為兩類，一類是如以前的老教師，滿身書生氣，樸實無華，簡簡單單，一心只為教書育人，晉升什麼的無所謂。這類老師在大學這片沃土精心培育著自己的學子。只上課的話一週也就幾節課而已。還有一類則是忙於評職稱的教師或者已經在某一職稱上或者某一職務上的老師。而這類教師真的很忙，忙的密不透風。

拿我們學校的某一教授來舉例。

首先，教課。一般教授級別也是擔當一部分課程的，不過多少不一定。

其次，如果是同時擔任某一教研室主任的話，要承擔起整個教研組的課程安排與課程設置，各個老師的課程協調與分配，包括且不限於課時、課程內容，課件等等。

第三，異校交流。需要經常出差去各個學校交流學習開會。

第四，進修學習。通常也會有一些著名學校有一些講座的學習來邀請，甚至是國外的學校，這也需要經常出差。

第五，招聘。沒錯，有些學校的某些教授比如自己的科室缺某些老師，他們當然也要做其中一個面試官。

第六，做評委和監考老師。這個不是指學校的學生考試，而是當地的教師招聘考試，教師資格證監考，各類證書監考與面試。

第七，有的學校是有博士點的，那他就需要帶博士生，做科研。

第八，有相當一部分教授是需要大四畢業季當論文導師的，那畢業季更忙，改論文，還有一系列論文導師需要做的事。

第九，有些有一定名聲的教授還會受邀到各地，各行業去講座，當嘉賓等。

這是我所知道的，歡迎各位補充。

決勝網

教授的工資己經不算低了。多上課時的話也有幾十萬年收入。只是現行的教育體制問題，大多數教授級很少有課時，忙論文，搞講座，拉贊助不少。但大多數都忙著搞第二職業，因為他們有時間，又有優質的人脈資源。如果都把心思放在學術和研究上，相信社會會發展得更快更好一些。

0058618

都忙著找錢去了，到處講學，開會，申領科研經費，為項目誇大其詞，叫政府企業籌資融資佔股，坐收漁利，當某企業代言人吹股手等等。找不回錢你老婆罵死你，窩囊廢白教書了，你看別人家.....

用戶11091438887

第一種 認真教學，專心致至 %30

第二種 較為認真，公私匹配 %40

第三種 和尚撞鐘，朝九晚五 %10

第四種 忙寫論文，斂錢出名 %15

第五種 不學無術，招搖撞騙 %5

不知對否，請批評。

關鍵字: 大學 教授 教育