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老師集體討薪背後，折射的是部分老師的窘境：榮譽無限高，收入很尷尬。
中國是個尊師重教的國家，對老師從來不吝讚美之詞：
園丁、慈母、春蠶、蠟燭、孺子牛、春雨、燈塔、人梯、人類靈魂工程師、天底下最光輝的職業等等，不一而足。
說實在話，老師也是普通人，也有七情六慾，也食人間煙火。精神上給予他們無上尊榮，往往意味著物質上要有所虧欠了。
鄧小平說精神文明與物質文明兩手都要抓，兩手都要硬。如果在精神上尊敬老師，請不要在物質上讓他們窘迫。
2
有個女老師，被淘氣的學生追著問：“老師冬天就兩件外套換著穿，是不是老公虐待你啊？”
她當場就哭了出來。小兩口工作三四年，結婚生子，一個月三千上下的工資，日子捉襟見肘，不委屈自己，難道剋扣孩子？又有哪個女人不愛美？
我有時去買水果，價格要比較半天，數量上斟酌不已，還要拿出手機比下價，貴太多的就網上買。超市女老闆看見我一臉揶揄，一個男老師，斤斤計較，就那點格局。
有時候，氣短無非人窮。
有個老師在群裡說，對外堅決不說自己是老師，也儘量不參加同學聚會之類的活動。如果有人說他是個包工頭，他反而覺得高興。
是這個老師病了嗎？
3
中央多次發文，要求切實提高老師待遇。據教育部統計，2016年教育行業國有單位在崗職工的年平均工資水平，已由2010年的3.98萬元提高到2016年的7.75萬元，17年的8.3萬元。
從整體來看，老師工資每年都在上漲。但是，很多教師，拿不到這個平均工資。
發達省份與欠發達省份、城市與鄉村、公辦學校和民辦學校、行政幹部和基層教師之間，存在著巨大的收入鴻溝。
同一個地區，老師與公務員，同一個學校、老師與領導、低職稱老師與高職稱老師，收入差距大得讓人氣餒。
調查報告顯示：中西部的小城鎮和鄉村學校中，很多中小學老師存在自卑感。老師社會地位和經濟收入“雙低”，既沒面子又沒裡子，空頂著人類靈魂工程師的高帽，任人調笑。
一些底層老師，月可支配工資三千多，這個收入，在盛世，難有尊嚴。
以前的北大畢業生，在賣肉，現在的清華畢業生，做保安，他們都沒有選擇當老師。
如果老師收入過低，沒有尊嚴，無法吸引高素質人才。最終傷害的，是教育質量，是廣大孩子，是祖國的未來。
4
老師從來沒有擾亂社會，對抗政府的意思。所有的呼籲和聲張，只為懇請地方政府，早日落實老師應有待遇。畢竟，那是他們安身立命的根本。
提高教師待遇，吸引優秀人才，實施科教興國，也是中華民族走向復興的必由之路。
懇請某些地方儘快落實中央關於老師待遇的相關規定，廣大老師感激不盡。
很多老師，如同坐在高凳上的食客，地位非常高，吃肉夠不著。
如果在精神上尊重老師，請不要在物質上讓他們窘迫。
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