最近几年的春晚都没完整地看过了，感觉自己年纪大了，不喜欢熬夜了。再者，确实很少有节目让人眼前一亮，记忆犹新，回味无穷，看了还想再看。
主旋律当然要有，但过分强调了就偏离了春晚的初衷——欢欢喜喜过大年。太雅了，没了俗，就有点脱离群众，脱离实际了，就有点高高在上、拒人于千里之外了。言归正传，回到《真假老师》这小品上来。第一，家访确有必要，但实施困难，操作起来容易引起误会。家庭、学校、社会三方教育是缺一不可，紧密联系的。家庭教育摆在首位，良好的家风、家教是人成功成才的关键因素。一个人在家的表现绝对是真实的自然的，在学校拘泥于集体、规则，还是会伪装的。家访的主要目的是家校沟通，更真实地了解一个学生。
但现在要家访，尤其是每个学生都兼顾到不太现实。老师们没有时间和精力，有的学生家太远，父母又长年在外，家访不一定能实现。再者，吃饭、收礼容易造成不良后果。第二，留守儿童现象绝不是农村才有，城市也普遍存在。小品中的父母就是在国外做生意的。有些小城市的去大城市打拼，有些大城市因为成本高生活压力大，父母双方都要上班，孩子缺少管教和关爱。我的原则是，没条件就别生孩子，没条件生两个就先把一个搞好。生而不教，仅仅是物质上的满足，缺乏陪伴，其实是对孩子对自己对人生对社会的不负责任。孩子绝不是玩偶或宠物，不喜欢没时间的时候就丢在一边，不管不问。
第三，孩子撒谎自然不对，但背后的原因更值得反思。为了骗老师请钟点工扮演母亲，为了骗爸爸，又请钟点工扮演老师，可惜，分身无术，穿帮是必然的。骗人自然不对，但背后的原因更多是无可奈何。好比，考试之后，孩子不愿意告诉家长真实成绩，一方面确实没考好，另一方面，父母太在意结果而忽视了过程。太在意那个冷冰冰的数字而忽视了孩子付出的努力和成长、进步。我们要全面地欣赏地看待孩子，少横向比较，多纵向比较。
匆忙的父母们，挣再多钱孩子耽误了都是得不偿失的，打拼的同时别忘了孩子。
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