首先，到目前为止，人类已经进化了几百万年的时间。在时间的长河中，所有我们最宝贵的功能，如我们的大脑、感官、灵巧的双手、独一无二的直立姿势，只是到了最近的时期，才进化得出类拔萃。而现代电子化的环境只不过是百万年中的瞬间。我们辨别形状和颜色的视觉系统是在自然环境中进化而来的，而不是在高速行驶的汽车里，或从屏幕上快速切换的镜头中进化来的。
其次，我们神奇的感觉器官，以及赋予我们反映外界真实图像的能力，并不是一出生就是完善的。它们需要精细的调整、掌握和发展。如果感官未成熟之前就使它们负荷过重，会极大地制约它们的潜能，导致脑海中构建世界图像并理解它的能力匮乏。
其三，大脑和感官的发育，以及运动的协调是健康心理和认识的前提条件。现代研究充分证实了古老的谚语：先学走路再学奔跑，灵巧的双手使大脑聪明。
其四，所有的人都希望孩子的身体灵活敏捷，但这不会立刻发生，得需要好几年的时间。
其五，所有合理判断的基础来自真实的经验。早期孩子获得的真实的自然经验越多，今后生活中合理判断的基础越扎实。复杂的判断建立在简单判断的基础上，因此每个人都需要丰富多彩的基本经验。
其六 ，对世界的理解基于认识过程。过程中的背景赋予真实的世界以意义和感觉。散乱和迅速出没的感官印象没有背景、没有意义，只会导致人心理变态、恐惧和焦虑。意义来自孩子获得的印象，它有多个角度，与经验过的事物有联系。在能够掌握抽象概念之前，孩子的经验必须按照有意义的联系加以分类选择。
孩子首先要经历具体的、可触摸的世界，如果我们用人工图像充斥他们的脑海，他们会感到难以明白。最重要的是要认识到我们是大自然中的生物，与真实的自然形态有关，即使我们的理智知道有另一种解释。当我们看到彩虹，看到地平线是一条直线，我们的大脑在得到理论性解释之前需要原始的解释。
最后，婴幼儿发育期最关键的方面是学会和人直接的交流。交流包含许多的技巧，他们必须从源头开始学起，如说话的语言、身体的语言、声调、动作、眼睛的注视、对话的节奏。如果缺乏给予和获取直觉，缺乏倾听与诉说的交替节奏，缺乏叙述的结构和阶段，今后的生活将会受到严重的困扰。倾听是要能听出没有说出的是什么，觉察到说话者的真正意图。不幸的是世界上到处都有不会倾听的人，他们不明白别人真正在说些什么，也说不出自己真正要表达的意思。
最微妙和重要的人际交往能力并不是天生的。并不存在倾听和交流的遗传基因，孩子只有通过学习来掌握。我们必须付出努力才能使孩子能够倾听、辨别声音以及它的蒽义。当孩子思考时，要有安静的时刻。如果孩子总是被其他声音包围，他的说话声会越来越大，听到的越来越少。
概括起来，这些原则要求：
孩子需要发展的时间。
周围环境应该具有鼓励、帮助和参与的气氛，而不能强迫孩子去做超越发展阶段的事。
给予孩子能够消化和应付的感觉和印象。
要让孩子感到安全。
创造倾听、反应和交流的环境，重要的是人的环境。
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