黑妹李麗霞
现在的社会是一个飞速发展的信息化时代，各种高科技设备和技术广泛应用于我们的生活、工作和学习中，给人们带来了极大的便利，PPT运用在日常的教学工作中，就是一个实例。它跟黑板板书教学相比，有下面一系列好处。
第一，与国际接轨。在西方发达国家，PPT早就应用到日常实际的教学工作之中了，甚至早教机构都使用PPT教学，中国的教育要想融入世界，与世界接轨，必须得使用PPT教学，这也是与时俱进的具体表现。
第二，与就业接轨。各行各业如今都离不开计算机，各种办公软件，管理软件应有尽有，连过去又脏又累的机床车间，都换成了自动化设备，熟练掌握这些软件，成了将来就业的必要条件，从小就使用PPT，有利于孩子深入掌握计算机技术。
第三，形象生动。板书并不是说它有多么不好，而是跟不上形势的发展了，知识本来就比较抽象、枯燥，再加上黑板的单一色调，更是提不起学生的学习兴趣来。而PPT这种多媒体可以动态演示，形象、直观、生动，学生学习兴致大大高，记忆也更加深刻。
第四，节省时间。做好PPT后，可以一稿多用，各个班级轮流使用，老师也不用在每节课堂上花大量时间费力的板书，节省出来的时间可以更好的辅导学生。
第五，有利于师生的健康。板书是用粉笔写黑板上的，写满了就要擦，一擦整个教室粉尘飞扬，日积月累，对师生的健康非常不利。以前每当有陌生人询问老师是什么职业时，老师都会自嘲的说：我是一个吃粉笔末的，间接透露出了对板书的无奈。
当然了，PPT并不是说一点缺点都没有，首先是学校的投入，设备、网络、软件等需要大笔的资金，学生本身也要购买平板电脑或着笔记本电脑，这对条件不是很好的边远贫困地区，短时间内仍是无法普及，还得需要老师继续传统的板书。再就是使用PPT后，孩子们的视力下降越来越明显，这也是一个非常严重的问题，需要引起师生及家长的重视，平时多注意用眼健康，使用时尽量把屏幕亮度调低。
国家的未来在教育，让我们全社会一起努力，把我们的教育事业搞好、搞强！
决胜网
电子课件已经在大学和中小学普及了，尤其是老师上课习惯用PPT了。这是教育信息化时代一个基本的变化，我们要习惯这种教育技术的更新。
目前，一些有条件中小学，专设IPAD教室，人手一机。 但是，板书不是说可有可无，更不是说板书方式教学方式陈旧，被淘汰了。
板书是课堂教学主流的方式，电子课件才是补充。为什么这么说？因为教师课堂教学效果，板书起到决定性作用，一个老师教的好不好，要看老师的板书。
板书在课堂教学中，对注意力起到非常重要的牵引作用。目前，不但中小学课堂依然还是用板书教学，就是大学课堂，还是有很多老师用板书教学。
板书灵活性强，随时更改，随时勾画，而且便于学生记忆，这和电子课件是不同的。 一直到现在，我坚持认为，板书是老师的基本功。不可能被淘汰的。
编外教育参谋
PPT是一种教学技术手段，教学技术手段是教学的辅助。只要有利于教学，什么手段都可以使用。同样，如果有好的教学技术手段而不用，那这老师就是傻。
图片源自网络
PPT就是一种很好的教学辅助手段。相对于以前的板书，他有很多优点。
一、色彩丰富，效果更直观。事实证明丰富的色彩才能更好引起观者的注意。所以在商业上产品演示图片或视频胜过一张干巴巴的嘴或黑白图纸。更容易被顾客所接受。你看新闻更喜欢彩色的手机屏幕而不不是一种黑白报纸也是同样原因。同样丰富的色彩可以让学生一目了然，更好的分清主次和要点。而且丰富的色彩变化可以使学生更容易集中注意力，避免单一的色彩疲劳。而传统的板书就一只粉笔一块黑板，就难有这种效果。
二、可以展示更加丰富的教学素材。教师上课时，除了课本上的东西，还要向学生补充展示其他的教学素材，比如图片资料，视频资料和一些动态演示等等。这是单纯的一块黑板难以完成的。
三、节约时间。板书的书写是要花费很多时间的，特别是一些文史类学科，一写就是一黑板。而这些书写往往要占用大量时间。得不偿失，用PPT就可以解决这些麻烦。
所以对于PPT这种比较好用的教学媒介，一般老师都不会拒绝。但PPT只是个工具，怎么用好它，需要老师不断的去修炼。
图片源自网络 朱铁平
现在有些老师讲课非要用PPT，而不是直接黑板板书，当然有他的道理！
因为，板书教学实际上只适用于教学容量小、教学信息单一的课程。比如，讲解地理课程，如果只有一个板书。显然很难给学生最大的信息量。毕竟没有几个人可以想画什么地图就画什么地图。而有了PPT，当然就可以将地图等各种信息尽情展示，甚至还可以展示各地的名山大川等的视频。这样显然对于学生学习更有帮助。
当然，PPT的使用，必须要在对教学内容极其熟悉的情况下。从而将写板书剩下的时间，用于和学生互动，引导学生思考上。同时也要杜绝PPT上面毫无变化，什么内容都直白抛给学生的做法。事实上，PPT完全可以像板书一样一个笔画一个笔画的展示。但是，PPT的好处就是教师的精力可以用于了解学生以及和学生互动上。
总之，PPT是一种现代化的教学工具，只要善加使用，一定会提高教学效率！
地震博士
作为一名数学老师，从自身的经验来看我觉得ppt和黑板板书各有优缺点。
第一，为什么要用ppt？我家一个落后的小县城我妹妹告诉我她们小学也用ppt上课。而ppt的好处在于，可以用更少的时间讲解更多的知识点和习题。如果只是用黑板板书，相对于ppt一节课是写不了那么多内容的。
第二，只用ppt不用黑板或者只用黑板而不用ppt好嘛？我的答案是不行。我是教数学的，我上个学期一个学期都没有用ppt讲课，主要是觉得做课件太麻烦想偷懒。个人觉得讲的也不是很差。但是讲圆锥曲线的时候，椭圆以及双曲线、抛物线的演示实验个人觉得还是要用ppt，用几何画板先做动态演示图也能让学生更好的理解定义从而导入课题。这里我也没用电子课件，我觉得这里没有讲好。另一个比如讲指数函数、对数函数、幂函数这些带有图像的，需要多画几种函数对比的，还是要借助多媒体课件，手动画不但浪费时间而且画的也不那么美观。ppt的话，美观、快捷。也能让学生更容易理解。但是只用ppt的话，缺少一些板书，可能某些基础差的学生就跟不上了。如果用黑板的话可以一步一步让他们跟着来。所以说各有优缺点。
所以我的答案是，老师们可以根据学科和新课特点自行选择ppt还是黑板板书，当然这需要课后花更多的时间去准备了。
脑子被驴踢了233
第一、书写效率
相对于PPT，板书书速度慢，效果差一节课45分钟，而书写占去时间多，导致教学效率低。而PPT可以提前用半个小时左右准备，上课放映，不耽误时间。
第二、展示效果
板书书写，如果老师字写的好，给学生以赏心悦目的效果，但往往老师由于赶时间，书写字迹不清晰，导致学生看不亲楚。且没有多媒体效果，无法保存，背景单一，颜色通常为白色，颜色单调。PPT展示时，风格多样，视觉效果好，可以添加图片和视屏，更加形象生动。
第三、学习兴趣的激发
PPT教学能够激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新颖性，培养和激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。传统的教育教学，一味的讲述，会使学生注意力分散，运用PPT进行教学可以激发学生的兴趣，使他们保持相对的精力。
第四、资源共享
PPT中的课件，可以发布在网上，进行资源共享。也可以利用互联网，搜索更多的资源。拓宽知识面。
综上所述，利用PPT教学已经是大势所趋。我们要值得注意的是:
首先:不能一味的追求PPT 教学，要有针对性的选择课型、完美的教学设计、适当的课件制作、对学生的了解达到师生默契的配合。
其次：现在是一个媒体和技术的时代，如何恰当地选择和使用教育媒体已经成为老师必须学习的技能，老师教学要紧跟时代，不断提高自身能力，不能落后，现在很多乡村小学也有了多媒体。所以我认为，PPT 教学必将成为一种主要的教学方式，把教育领向一个更高的高度发展。我们要不断更新教学模式，提高教学水平。
以上是我的看法，如果还有哪些问题，欢迎和我交流，联系方式见下。
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优学优考策略
我作为一名初中教师来说说PPT使用的现实情况。
其实说到非要用，那估计应该是在公开课上。现在只要上公开课，不管是年级组，校级，市级，或者更高层次的，PPT那是必备项目，基本也是评定一堂课的得分高低的重要组成部分。如果没有PPT，课上的再好，课堂气氛再好，知识点讲得再到位，那也一定得不了高分。而且还会受到批评，说你只会传统教学，不会与时俱进，不会课程整合等等。也就是说，老师并不是非要用PPT，是形势所逼。
事实上，教师平时上课用PPT的并不多，因为要制作一份主题明确，知识点鲜明的PPT，对于大多数老师来讲，还是有一点困难的。而且还要花费大量的时间，如果软件操作不够熟练的话，那真是又浪费时间，有浪费精力，真的得不偿失，有这时间，老师还不如静下来，把课认认真真的仔细备好，这样效果会更好。事实上，很多老师也是这样做的。老师不可能每天花时间来制作PPT，而如果随便制作的话，那还不如花心思把板书设计好。
当然PPT的使用应该会比直接黑板板书来得更直观些，所能演示的内容应该可以更生动，更能吸引学生的注意力，对调动学生的积极性，活跃课堂气氛可能会更好一些。
知乎哉
我是一名22年老师，用黑板板书讲过课，也用ppt讲过课。有以下几方面的切身体会。
一、不是所有的课程都是用幻灯片授课效果好。有些课程，比如说音乐，自然，政治等，适合用ppt讲授。而有些课程，比如计算，原理的推导等等，用黑板讲授更好，更容易和学生做好互动，牵引学生深入思考。尤其是小学生，在刚刚教授写字的时候，一定要用黑板。
二、从授课环境上来说，用黑板板书要优于PPT讲授。用黑板板书授课，可以打开窗户，享受阳光和微风，课堂空气好，容易保持清醒的头脑。用幻灯片授课，则需要保持投影的亮度，有些时候就需要拉上窗帘，关上灯，很容易让学生头脑不清醒，尤其是夏天，常常有学生会犯困。
三、从老师授课现场来说，使用板书的难度要大于使用ppt的难度。自从幻灯片授课盛行起来，有些老师已经开始在课堂上偷懒了。甚至有些时候是被ppt牵引着授课的。而课堂情况是百变的，需要随时调整授课内容和授课进度。幻灯片是提前做好的，很难达到这个要求。
四、从我个人来说，我很怀念家用黑板板书授课的日子。那是老师一个功底的真正体现。我的ppt做的是很好的，但我只享受那个创造的ppt的过程，类似于创作一个作品，但实话实说，使用过程效果并不好。
如意然
PPT是现代技术应用于教育的杰作，也是一线教师非常喜欢使用的教学工具。多媒体技术确实给教育带来了改变，过去只能教师口述的可以变为视频播放，丰富了教学内容，使信息传递更快，更直观。在实际教学过程中PPT的应用也存在很多问题。
现象之一，上课变成放PPT。部分教师上课课件确实做得精美，但教师整堂课围绕着PPT转，放到哪里讲到哪里，完全失去了对课堂的把控，被课件牵着鼻子走。我们教师永远记住PPT只是优化教学的一个工具而已，是我们讲到到哪里需要借助PPT来帮助我们时才用它。
现象之二去板书化。记得我们读书那个年代老师们每堂课都有精美的板书设计，一节课下来一目了然，真能起到回顾主要内容，画龙点睛的作用。现在有了PPT，有老师上课把板书减省了，认为PPT上已经出现了，没必要板书了，这种想法是错误的。课件播放过程无法永久停留，上一秒钟的内容一下一秒就被覆盖了，如果不板书，一节课过后一片空白，也许学生就是看了一场电影。还有就是很多理科的证明过程是需要老师一步一步书写出来，教学学生将思考过程符号化，教会学生准确表达证明说理过程。试想全是用课件直接展示学生怎么能学会书写证明过程。
现象之三过度使用PPT使学生思维浅层化，难以深入。生活中有这样的经验，就是人们喜欢看电视剧而少有人读原著，为啥？因为电视形象直观不费神不动脑，电视机前一坐就能看，如果读原著要将文字转化成具象的东西是非常劳神费力的。那么教学也是一样的，如果全程PPT，看似热闹，但学生真正静下来思考的时间少了，学生思维训练目标难以达到，自然教学就是无效的。
现象之四停电了教师无法上课。为啥子？因为上课所需的一切都装在电脑里，而非人脑中。这就是备课的不深入，说到底还是备课不到位。这种停电无法上课，叫学生做作业的现象并不少见。
总之PPT是工具，我要用工具为我们教学服务，而我们不能成为工具的奴隶，否则还不如没有这个现代化的PPT。
躬耕乡野
我是一名有十几年教龄高中老师，也是PPT的爱好者，下面我谈谈我的看法。
我先来说明一下我为什么喜欢用PPT。
第一、和学科特点有关。我教授的是历史学科，高中历史学科最大的特色就是史料教学，需要补充大量的史料，这是传统板书不可能提供。而很多理科老师，比如数学，就坚持使用板书，有利于学生的理解。
第二、和学段有关。现在很多小学、初中已经开始大量使用PPT，学生已经不再陌生，而且也了解了PPT的优缺点，已经初步接受了这种教学方式，为高中教学提供了一定的基础。
第三、使用多媒体教学，更容易突破教学的重难点。多媒体最大的特点就是直观生动，对于一些抽象的知识，比如地理中的地球运动、洋流；历史中新航路开辟等内容，通过多媒体的展示，学生能够很块突破重难点。
第四、使用PPT，节省时间，有利于身体。使用PPT教学，节省了上课擦黑板的时间，也避免了教师和学生吸入粉笔末。
第五、有利于备课和资料的保存。教师在使用PPT进行备课时，可以进行不断的修改，而且在讲完课之后，PPT可以一直保留在电脑，便于学生课下继续学习。
当然，PPT有其明显的缺陷，教师在上课时，务必要记住用PPT来教，而不是教PPT，同时，对于一些难以理解的深奥知识，一定要结合板书，展示出思维过程，这样才能更有助于学生的理解。
总 之，我认为无论是PPT还是黑板板书，都是服务于教学的手段，二者本身没有什么绝对的优劣之分，教学有法，教无定法，适合自己的、适合学生的、学生乐于接受的方式就是好的方式！
教学有法，教无定法，不用太在意
