李116250516

通過知識獲取報酬，讓生活更美好，並不可恥，關鍵是要用正當的途徑。

當前，對於中小學教師的有償補課問題，從國家到地方一直到學校，都採取的是零容忍的態度，很多地方甚至專門出臺文件，“發現一例，開除一例”，這相當於是以雷霆手段，在遏制這種亂象。三水三心曾經發文“中小學教師有償補課違規不違法”，就是從法律的視野，來談論有償補課的問題——多年前，我去培訓機構上過課，但從來沒有給我的學生有償補課，因為，我一直固執的認為，如果我從學生家長手中接過錢，我的學生將會用鄙夷的眼神對待我，從此以後，我也就沒有底氣，對他們進行我所認為的正確的人生和價值的引導！

後來，又有一些個別教師，開始利用微商來賺錢，本來，只要不在上班時間做這些，也無可厚非，但一旦利用朋友圈或各種與工作緊密相關的社交群（微信或者QQ群）等向學生或者學生家長推銷，那毫無疑問，又涉及到“利用職務之便”——學生怎們看你？家長怎麼看你？再說了，作為家長，時不時會處於功利來購買？所以，已經有多的地方，由相關部門介入調查。相信不久之後，會有結論。

那麼，除了有償補課，還有沒有其他合法的正當的途徑，讓老師用知識去獲取相應的報酬呢？

第一，業餘時間進行寫作，利用各種平臺賺取稿酬

作為知識分子，寫作本來應該是強項，那麼，教師利用業餘時間，寫一些文章，發佈到各個媒體或者平臺，賺取一些報酬，這就是用知識獲取的正當報酬（達到一定的限度，可是要交稅的哦）。

三水三心在頭條號上註冊半年多，在“悟空問答”和頭條號，目前已經賺取了5000多元的報酬。我信，隨著粉絲的增加，我的收入還會進一步提高。比如頭條就有“千人萬元”的計劃，一旦通過，收入還是蠻可觀的。

其他比如知乎、百家號等，都可以利用自己的專業知識，賺取相應的報酬。但這裡，也有幾個注意事項：

1.不要利用自己的身份和職業的便利。

作為教師，我們要秉持“君子愛財取之有道”的古訓，不能為了提高閱讀量，更不能為了賺取打賞，向學生或者家長推薦。三水三心本來可以自帶粉絲，但我堅持用筆名，匿名寫作，就是不想利用我原本的身份。我也絕不會把我想寫的文章，發佈到我的朋友圈或者各種與工作有關的群體中，因為，那絕絕對可以認定為“利用職務之便”。

2.不要利用工作時間，也不要利用工作的場所。

請注意，上班時間不得做與本職工作無關的事，這是工作紀律。如果你在工作時間、利用工作場所的便利，寫自己的文章，那麼，必然會影響你的工作時間和效率，這就類似於“做私活”嘛。

3.不要隨意發佈學生的信息，以免侵權

現在，教師做自媒體，包括我的粉絲圈中，有一些老師，把學生上課活動的圖片或者視頻發佈出來，雖然目前並沒有人追究，但事實上，這就是在侵犯學生的肖像權或者隱私權，要知道，作為知識分子，我們自己不能不知道法律更不能知法犯法。

第二，出版自己的專著，賺取稿酬

如果教師將教育教學中的問題，作為研究的對象，長期堅持筆耕不輟，時間成熟，條件成熟，就可以出版自己的教育教學專著，獲取版稅。我有一名同事，版稅高達14%，一本書賣出去10萬冊，每本書30元，你可以初步算一算，他每年會獲得多少收入。

當然，要想出版專著，並且你的專著還要有市場，這是不容易的。

第三，作為培訓的主講人，獲取勞務費

如果你對教育教學有深入的研究，那麼，你就有機會被各地教育機構邀請去做專題講座，專題講座一般都會有勞務費，半天下來，基本上也會有1000元左右的收入，這也是合法的途徑。三水三心就曾被邀請去多地作過交流（才疏學淺，講座還沒那個水平），每年掙一點菸錢，還是沒有什麼大問題。

第四，利用專業知識，參加一些活動獲取報酬

現在，各種平臺、各個單位組織的活動還是不少的，舉個例子，以前某視頻搞的答題活動，你去那上面賺點零花錢，那也沒有問題。三水三心答過一些題，還是賺了一點錢的。再比如，我本人是文學愛好者，有時也鼓搗一點詩詞、對聯等，有時候遇到徵對聯等活動，還是可以獲取一些獎金。三水三心最多一次，得到了5000元的獎金。

我有一個同事，業餘喜歡鼓搗航模，後來被某航模公司，作為特邀嘉賓，每次活動都會有不菲的勞務報酬。我還有一名同事，喜歡攝影，他的作品，經常被各平臺採用，也會獲取一些報酬。

至於有人曾經在網絡上發文，說教師週末去搬磚，那自然也是不違規的（你不要去給學生家長搬哦），但這些問題，或某些人的回答，那都是偏激之語，不足為信——畢竟，作為老師，絕大多數是搬不起幾塊磚的，也許，你一天的報酬，還不夠你去醫院看骨傷！

總之，現代社會，每個人都有通過自己的知識和能力，去獲得報酬的權利，只要不是國家法律和政策禁止的，只要不是利用職務之便，都無可厚非。但現在又一種完全與現代社會相隔離的風潮，總以為老師是“太陽底下最光輝的職業”，就應該像蠟炬、春蠶一樣，不講報酬，只講奉獻，認為教師談錢，就是對師德的玷汙，殊不知，老師也是人，也要養家餬口，也有像其他所有的人一樣生活得更優越的權利——這不是教師的師德退步，而是更好地與社會現實接軌！

三水三心

根據規定，中小學教師禁止補課行為，這讓通過補課賺錢的老師失去了收入來源。補課不符合規章制度但不違法，所以在職教師還是可以通過知識教育來賺錢。在互聯網時代的發展下，可以利用知識付費等方式獲取報酬。

教師的本職工作是教書育人，教師擁有一定的知識量和授課的技能。部分教師沒有完成基本的教育工作，反而利用課餘時間給學生補課賺錢，這是有違職業道德的做法。教師可以通過深度研究專業知識，一方面自我提升教育技能，另一方面可適當發表專業文章，通過創作投稿獲得報酬。教師專注的研究就會有成果，還有可能相關機構邀請進行發表演講。

如今各種自媒體平臺都可以自由註冊，申請賬號後可以擁有多種方式來傳播知識。教育工作者也可以化知識為金錢，在自媒體平臺上堅持發表教育相關文章，吸引越來越多的人關注，就能帶來很多的閱讀量，還可以從中獲取廣告收益。長久堅持下去能提升自己的水平，還能帶來與廣告商合作的機會。

國家規定教師不允許課外給學生補課，但可以在網絡上進行授課。

教師的職業特殊性，加上補課現象被禁止，遭到很多人的非議。尊師重道是每個人都懂得的道理，希望教師也能完成本職工作，以教育為出發點來獲取報酬，不能單純為了賺錢而嘗試各種賺錢的途徑。

決勝網

對於這類的問題，說實話，無論怎麼答都會有很多人會發出質疑聲！老師不校外有償補課，這正常？但我還是要說，那只是少數，中國教師有多少，在外補課的又有多少？所以少數代表不了多數。

雖然國家禁止了中小學在職教師進行課外有償補課。但還是有一些教師會想著通過知識來獲取報酬，至於合法性，我個人認為有兩種方法:

一、辭職進培訓機構

既然想讓知識獲得更多的報酬，只有進入以盈利為目的的培訓機構，這樣可以讓自己的知識更直觀的實現它的價值。但當前國家也針對現在培訓機構進行整改，所以要進入培訓機構，也得進入那些大的正規培訓機構，但那樣的培訓機構一般都要求很高，所以，最好能夠在學校時候讓自己變得更優秀，最好能夠成為這一學科的專家教授！

二、辭職入私立學校

大家都知道，民辦學校比公立學校的待遇高很多，如果想要獲得更多報酬，可以從公立學校辭職入應聘民辦學校教師，但高工資，也意味著高資歷，所以同樣的要讓自己努力成為優秀教師、名師。我的一位叔叔以前就是縣一中的一名政治教師，也是我們縣的政治名師，高級教師，我記得2005年我讀高中時他領著1600多的工資，後來辭職了，入了州上的一所民辦學校，工資翻翻！現在能領到一萬多一個月了。

所以，如果想要讓知識獲取更多的報酬合法，目前我認為只有這兩種方法了，如果不想辭職，那就不要想了，還是好好做好自己的本質工作，努力讓自己變得更加優秀，就算以後想要跳槽也有資本！

對此，你怎麼看呢？歡迎各位留言討論！

我是“山村老師看教育”以上觀點純屬個人愚見！如果喜歡請不要吝嗇你點贊和關注！

山村老師看教育

幾乎每個假期來臨之前，教育部都會對教師補課的行為說不，但是，總會有很多教師不顧後果去給學生補課。國家堅決杜絕中小學教師補課，但是教師也有想通過知識獲取報酬的權利，有合法途徑嗎？

1、網絡授課。

現在各大學習網站非常火熱，以前很多的學習網站都是免費的，但是如今，大家都有了願意為學習成果買單的思想。自然也就多了很多收費的教育網站，在這些各大網站中，教師可以發揮所長，在家裡或者在任何地方都可以在線為學生解答疑惑，這也是教師可以通過合法途徑利用自己的知識獲取報酬。

2、拍有趣的短視頻。

如今，各大平臺的短視頻異常火爆，在這些軟件裡有各種各樣的人。教師也可以通過拍有趣的短視頻來賺取一定的報酬，但這畢竟是門技術活，雖然過程很麻煩，但是卻能讓很多人受益。

3、寫文章或者寫書。

老師想要通過合法途徑獲得更多的收益，也是可以靠寫文章或者寫書的。在放假的時候或平時生活中無聊的時候，可以寫一些文章發表來獲取一定的稿費，做的好的，說不定能寫出一本書。

總之，教師想要通過合法途徑利用自己的知識獲取報酬的方法有很多。對此，你是怎麼看待的？更多問題歡迎關注交流，成長路上我們一起前行！

許悠然

我不是特別的懂“法”，但是題主提到了“合法”那我們不得不探探這個“法”的問題了。

我雖然不是教師，但是也是從頭到尾的看過《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國教師法》的。

在這兩部法律中都沒有限制和禁止教師利用業餘時間有償辦班和做家教！

而教育部印發的《嚴謹中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》他並不是法律！它只是教育部的一項管理制度！

說白點這就好比企業有企業的規章制度，員工違反了某些制度會被處罰甚至開除一樣，只不過“教育部”是一家特大“企業”，而他的“員工”有特別的多且分佈的也特別的廣罷了。

因此題主一定要搞清楚，“有償補課”不違法！只是違反了教育部的規定而已！別把這事兒上升到違法的高度！

至於教育部是否有這個權利限制教師有償補課，這事兒我不懂，但是感覺上應該是可以的。

至於題主問的還可以通過各種方式通過知識掙錢，這個就比較多了。比如教育自媒體（這個見效可能會慢一些，但是真的能做起來的話，含金量會比較高）、出試卷出題賣（以前看到一個報道，教師夫妻兩口子辭職之後賣試卷，一年也能賣個一兩千萬）、開網店（注意不是“微商”，因為有些城市確實明令禁止老實做微商）、各種投稿賺稿費、頭條問答（這個有點坑，收入不穩定，而且比較費時間）、給機構擔任隱形顧問（編寫教材、講義，制定教學計劃以及培訓教師等。不直接教孩子這事兒也算擦邊球）……說真的，貌似能做的事是挺多，但是好像哪一個都不太容易！

個人認為不用太過擔心，這是一陣風，估計過上一段時間之後也就沒人管了，改補課還去補吧！

另外，如果題主真的是生活比較困難，希望掙更多點的錢，那麼還是建議你多研究一下校外這些機構的教材。那麼就算有朝一日被處分開，除了你也可以在外面混的風生水起，要知道外面的培訓機構收入其實很多還是非常高的，在外面的機構是可以憑真本事吃飯的！因為學生不認可，學生家長不認可你，就算是再大牌的老師也沒有用。而隨著教育差異化需求的愈演愈烈，那麼必然會導致外面的機構教育未來還會有長足的發展。

不就是那點勞保福利嗎？在外面把錢掙足夠了，這些都不是事兒！如果想圖一個穩定，那就考慮一下私立學校。

隨便看看微笑不語

通過知識獲得報酬的途徑很多，最近幾年流行的知識付費就是一個非常好的機會，教師可以利用自己學到的知識，通過寫文章，錄音頻甚至是做直播的方式來把自己的知識變現為勞動報酬。

在民事行為方面，法無禁止即為可行，只要不是做了法律明令禁止的行為，那麼就是合法的，也就是說只要老師不補課，其他的什麼行為都是合法的。

這幾年是知識付費的風口，人們越來越原意通過付費來學習一些知識，在知識的儲備方面作為老師還是很有優勢的，只要合理利用還是可以帶來一定報酬的。

掙錢是一件光榮的事情，一味強調老師要奉獻的人，才是可恥的。

昭烈名臣

首先，有償補課，私立學校可以，培訓機構可以，生意火爆得不得了，在職教師不允許！也就是說，老師可以利用節假日去搬磚掙零花錢，而平時搬磚的可以辦培訓班掙錢，這樣互相不違反規定，皆大歡喜！

其次，老師們可以有這些途徑增加收入：網絡授課，網紅教師還是收益可觀；寫文章掙稿費；做自媒體人，比如我，就在頭條和悟空問答耕耘；或者是發傳單，搬磚，蹬三輪，搬地攤，撿廢紙......但切記一點，你的服務對象千萬不要是你的學生或者學生家長，不然你就違規了！

最後，看看大家對此有什麼看法：

1 有需求就有市場，建議義務教育階段學生禁止學生各種形式的課外學習，禁止開設各種各樣的校外興趣班，取消輔導機構，像過去一樣，少年宮擔負起選拔、培養重任。有條件的地方可以政府撥款，學生免費學習。

2 教師就不允許用知識在工作外時間去掙錢，你就老老實實待著，想掙錢，搬磚，抗大活去；

3 我是教師，35年教齡，從沒感到生活的壓力，因為牢記初心，深知教師是太陽底下最光輝的事業，有口飯吃，有口水喝，冬有襯衫，下有棉襖就行了！

4 教師週末是被包養了的，絕不能在外去搞啥子有償掙錢，免費可以，醫生業餘時間工作叫救死扶傷，教師嗎，那叫師德淪喪；

5 還是希望老師補課好些，外面培訓機構不好還貴；

6 凡是說課上不講課下講的，他絕對沒當過老師！老師的工作都有嚴格的要求，不完成自己的工作，學校讓嗎？上每節課，都有嚴格的規定。一個學期的教學任務必須完成，否則統一考試就會敗下陣來。每個老師的教學內容，不僅完成，而且要高質量的完成，因為區裡市裡，都在進行統一考試統一試卷。學校統一評定老師。不好的，末尾淘汰制，更談不上升職稱。

遊戲大咖王

很久之前其實教育部已經禁止中小學教師利用職務之便開設補習班，以及禁止中小學教師利用職務之便在校外兼職賺取報酬的規定。當時，我還在幼兒園做幼師的時候，因為當時有特長課老師在校外自己開了武術班，被園裡通報批評，而另一外拉丁課老師因為工資低而在外兼課與園領導發生口角而辭職，而去了培訓學校做了專職教師。這些還都是特長課教師，而中小學孩子面臨升學壓力和學業壓力，幾乎沒有孩子會不參加補習班的，因為教育部規定堅決杜絕中小學教師補課，可以說只要想保留自己的公職教師資格，肯定不會有犯大不韙去公開這麼做的。因為公立學校的教師一般都屬於事業單位編制，工作穩定，福利優越，雖然工資少一點兒，但好在其社會地位以及福利、假期還是讓很多人打破頭想要擠進去。所以一般情況下也很少會有人真的放棄這樣的工作機會去做違背政策的事情。

另一方面教師也是有生活壓力和家庭壓力的，他們也希望通過自己的專業知識能夠賺取更多的回報，這是人之常情。我倒是認為國家之所以出臺這樣的規定，那也是因為一小部分教師特意為了讓孩子去參加他的補習班而故意將本應在學校裡授予的知識保留，僅在補習課上進行講解，但大部分教師都不是這種藏私夾貨的人。對於這種情況下，在互聯網時代裡，想通過知識獲取報酬的途徑還是很多，比如語文老師完全可以通過開設個人公眾號進行一些社評、影評等等內容運營，或者是在一些小說網站發表自己的文學作品；而數學老師、英語老師也可以通過開設個人平臺進行專門知識的傳授和傳播，已經有不少這類微信公眾號、抖音號甚至是社交ID成為粉絲過萬的網紅，像化學老師也有中二化學老師那種微博號，普及化學基礎知識，也製作一些化學元素的周邊開設淘寶店進行售賣這些途徑都非常好。如果是體育老師，那也可以去參加一些社區活動，比如兼職去足球賽做裁判，或者指導社區舉辦各類體育賽事，積少成多，我有認識的體育老師就是靠業餘時間這樣的兼職每年小賺一小筆。

想把知識變現，在我們這個時代裡，還是一件比較容易的事情。

上啥班，幫助你在職場裡做得更好。歡迎小夥伴們關注上啥班官方賬號，我們一起討論，一起學習，一起成長，等你哦~

上啥班App

以筆者的各方面經驗來一起交流下這個問題吧，都是筆者從事過的，至今沒有處罰，有些還在做，有些已經沒做多年了，一起討論下我這些是否違規違法。

被教育部門聘請講課

筆者曾經拿過市級的講課比賽第二名，然後被聘為當年新課改教師培訓專家組成員，上了一節示範課，下面大概三四百老師聽課吧，給了我748元補貼。

擔任教育資源網絡主編

其實也就是把自己的原創課件用他們提供的模板製作好以後上傳，然後把別人上傳的課件進行審核，做了一年，沒有收入，唯一的好處就是

給部隊上課

當時學校跟部隊有關係，部隊的士兵要參加高考，我們給他們上課，30塊一節課，06年吧好像，一個班80人，一個班120人，就是太安靜了，缺少上課的互動，而且班太大了，上課很費體力，並且因為部隊車接車送，一般一上就是四節課，很累，上課一個學期就沒繼續了。

家教

收費自己定，當時我定的標準還是比較高的，也可觀，自己家裡有投影，做課件，給別的學校學生培優，一個國慶收入一萬，不過回家以後就沒做家教了。

賣水果等

就是朋友圈的銷售，在朋友圈把好東西推薦出去，賺個差價，有時候賺，有時候賠，商品無法管控，所以偶爾做一下而已，目前沒賺到錢，小虧。

知識問答

悟空問答已經做了一個多月了，回答一百多條，有火的條目閱讀量幾萬而已，很多不火的閱讀幾百一千而已，到現在為止沒賺錢。

頭條自媒體

做了一個半月，目前收入11塊多，到一百才能提現，付出與收入根本不搭，去餐廳做個服務員好歹包吃包住3000一個月吧。沒推薦量和點擊根本熱不了。截個圖，一條我自己發的，一條官媒發的，含義差不多，我早發了快一天，反而推薦量還不夠人家評論數一半，閱讀還都是應用外閱讀。

炒股

目前虧一萬多，因為沒時間看盤，錯過很多。

P2P

就是一個坑，不說了，說多了都是淚。

期貨

十幾萬虧在裡面

餘額寶等低風險

利息賺了五千左右吧，還是當年有四個點多的時候賺到的，銀行無存款，有也是活期，一年可能十塊不到的利息吧。

薅羊毛類

目前在做，花時間少，做了幾天，現在收入一天兩塊多吧。