锦绣热点解析
国庆期间，绍兴新昌一位父亲报警，称14岁女儿小花失踪，38小时后，在江苏连云港的一个出租屋，警方找到了小花和她的5位同学，大家如释重负之际，才知小红离家出走的原因，竟然是厌学！
厌学这个问题，我想80%的家庭都会遇到，父母恨铁不成钢，可越说教，孩子越逆反，搞不好就像小花一样，离家出走，如果出个什么交通意外，家长遗憾终生！
那么，15岁左右的孩子为什么厌学，怎样引导她的学习，又不引起她的反感呢？我们将从4个方面分析：
1、小花为什么不告而别？
因为，小花感觉自己学不会，太难了，初中生的数学，还是很复杂的；自己看不到希望，父母又一味地指责，深深打击了她的自信；越打击，小花感觉更抬不起头，心里的苦闷无处诉说，感觉自己挺没用的；这种不良情绪憋在心里，总有一天会以极具爆发力的方式来释放！
但是，人不能被尿憋死，小花的思维开始转到别处，一狠心，干脆外出打工！一问，有同样想法的还有5个女孩，大家一拍即合，然后，联系上了江苏连云港的一个熟人，就这样，大家合伙踏上了离家的火车！
2、面对厌学，第一步怎么办？
那就是不要指责，要鼓励，恢复孩子的自信！小花被警方从连云港，高速驱车堵了38小时后才带回家，小花爸爸也很自责，感觉对孩子严厉了！
一勺蜜比苍蝇拍更能抓到苍蝇，记者问比尔盖茨他爸：你怎么培养出了世界首富！他爸说：“是鼓励！”
所以，家长们一定要用鼓励代替指责，同孩子以朋友的身份沟通，尊重孩子的想法，在平等交流的基础上教育孩子。
3、只有休息好，才有更强的意志力去挑战学习中的困难
初中生的数学，是复杂了点，但没有学不会的孩子，只有不会教的家长！
1、要让孩子睡好，晚上9：30之前必须睡觉，因为只有精力充沛，她才能集中注意力，心情平和不暴躁，才能听进老师的讲课。
2、提问和反馈很重要，根据10000小时理论中的，精深练习法则，小红听完一节课后，对不懂的要提问，这样才能加深理解。作业做完后，父母要认真辅导，对做错的一定要指出来，这样不断地练习、反馈、再练习反馈、循环往复，自然记忆加深！
4、重点：体验现实的成功能大大增强孩子的自信！
目标不要太高，小花测验得90分时，父母要鼓励，让她明白，这是靠她自己取得的成功，这会大大增强她的自信，让她意识到自己还是有能力的，学习也不是很难吗！
最后，孩子厌学不可怕，首先要鼓励，在她心情好，意志力强时再给她讲道理，多提问，多反馈，做正确一道题，能大大增强孩子的自信，只有这样，才是良性循环，！
末尾，祝头条读者们的孩子都考上北大、清华！
技巧改变人生
仔细看了问题描述，没有提及家长有追责学校的行为，略感诧异。查日历发现，原来5名初中生离家出走当天（9月15日），正好是星期六，学校已经放假，应该没有责任。
但文中说，这5名初中女生是因为成绩差产生厌学情绪，所以才相约去打工。隐隐有将矛头指向学校的意思。不可否认，因成绩差而厌学，是5名女生离家出走的内因之一，但绝非主要原因，家庭和社会环境的影响更大。
十四五岁，应是初三学生。为了抓重点高中升学率，很多初中学校确实更关注优生，中间生促一促，差生基本上就放弃了。这样会令差生找不到存在感，感到前途无望。
“既然读书看不到任何希望，不如出去打工，好玩、刺激、还能挣钱！”这个念头突然从脑海里跳出，人一下子就兴奋起来，赶紧拿起手机，给几个同病相怜的好朋友发消息。没想到大家都有此意，于是一拍即合，约定了时间地点，联系了落脚处，五个女生，实施了她们的“胜利大逃亡”，开始了她们“自己想要的生活”。
这些年，读书无用论在农村很有市场。“985遍地走，211多如狗”，读了大学，花钱费米，最后还不是打工？
再归纳一下，村里30岁的年轻人中，十几岁便辍学外出打工的，确实比读过大学的普遍混得更好。出去得早，总能逮到一两个好机会。而读了大学的，高不成低不就，即便能留在大城市，也成了一辈子直不起腰的房奴。
所以，读书有什么用？还不如去打工。
这是大多数农村父母内心里真正认同的看法，自然会从一言一行中影响孩子的价值观。
读书有什么用？如果你去跟一个睡着的人谈更开阔的眼界，更丰富的人生体验，更多的选择机会……无异对牛弹琴，不说也罢。倒不如跟他们谈谈九年义务教育的“义务”和“权利”，也许更有意义。
但是，将成绩差的学生边缘化，令他们感受不到温暖、得不到关注、看不到希望，我们的教育确实有责任。
教育无法令所有人成才，但应该令所有人成长。成长的方向可以不同，成长的高度可以不等，但教育仍能有所作为，应该有所作为，这是学校教育存在的最大意义。教育的作用应该是引领、指导和促进，而不是桎梏甚至窒息。
这就要求，大学教育的办学方向应主动适应社会发展的需要，适应人的自我完善的需要，坚持宽进严出原则，为社会提供层次丰富的、有真正价值的大学教育，而不仅仅是学历教育。然后，高中以及基础教育才有可能从单一的应试教育转向真正关注全体学生发展的素质教育。
最理想的教育状态是，所有孩子都能朝着最适合自己的方向，在正确的引导下健康生长，最终枝繁叶茂，或成参天大树，或成青青草原，都有一个壮美而有价值的人生。
毫米
这个问题其实说来说句所有的矛盾主要集中在一句话上“6位女孩是朋友，因成绩太差，产生了厌学情绪。”如果成绩优秀，试问在学校在家庭中都能够收到老师和父母的重视，谁还会轻易厌学？所以孩子既然不懂事，那么作为父母的应当反思自己对于孩子的教育是否过于简单粗暴？
包括你我在内，小时候期末或者期中考试成绩下来的时候，考得好的自然喜气洋洋的回家，考得不好的就得思考回家之后如何面对父母的责罚，在学校里学习成绩不好，不能受到老师的重视，回到家还要受到父母的各种批评，试问哪个孩子能够不厌学？
教育的本质不是培养考试机器，而是让孩子学会明辨是非，能够面对事物有自己独立的判断才是关键，语文培养孩子们的表达能力，数学培养孩子们的逻辑能力，英语培养孩子们的第二门语言，每一门科目的设置都是有其目的所在，如果说单纯的以分数论高低的确很多人都是考试“低能儿”，但是生活中我相信并不是所有的“成功人士”都是考试高手，关键在于如何通过学习培养自己的能力才是关键，孩子们的所有的厌学更多的是源于父母对于孩子成绩的过分重视，导致孩子因为学习而和父母之间产生隔阂，自然对学习无法提起任何兴趣，才会惹出这么一出闹剧，所以劝告那些望子成龙成凤的父母们，多思考教育的目的是什么。
麋鹿说法
孩子厌学宁可去打工，看似很麻烦其实很简单，凡是学习好的孩子每天除去上课写作业的时间还有玩乐休息娱乐的时间吗？即使这样每天晚上要到很晚，节假日也是很少休息的，家长在不输在起跑线上的观念的促使下，竭尽全力督促孩子学习，学生则不顾一切的死记硬背，家长说我们己经没有希望了，我们就是因为没有学好，才落得打工拼死拼活也挣不了几个饯，你不用功不好好学就会和我们一样。而学习不如意的孩子呢？则不在努力了爱怎么看就怎么着吧，家长看到这种情况尽管着急也没有办法。这几个女孩我觉得她们挺好，她们不是自暴自弃的在社会上闲荡，而是要去打工自己养活自己，这就说明她们学习成绩虽然差一点，但是她仙的本质是好的，我只给她们提一个要求，就是今后不管她们要到哪里，去干什么一定记住和家长说一声或与家长商量一下。家长也一定不要苛责这些己径遇到困难的孩子，如果方便的话给孩子找点她们喜欢的事，让他的学学顺便的做做，我们的市场很大如果利用2至3年的时间学到点技术也不错，如帮妈妈做做饭，学一学编织，学学服装裁剪都可以，即不用很大费用、也不用离开家，又可学到实用技术。现在我们的孩子们不管是学习好的和暂时跟不上的都很累，每年大学招生多少万毕业多少万有几个成名的，戏校电影学院艺术院校每年报名都挤破头培养出了几个星，还是应该让孩子们放松一下吧。让他们学一些他们喜欢的东西吧。
