學校生活已經逐漸步入正軌，孩子們的學習進入“爬坡期”，不同孩子之間的差距也開始慢慢拉開。這個時候，有些家長就著急了：孩子的學習壓力越來越大，但學習效率卻很低，有些力不從心。每天，孩子都要學很多新知識，記單詞、背文章等等，但是記完很快又忘了；每個學科都有新的收穫，但這些知識卻處於散亂狀態，無法形成體系……
學習是有技巧的，而且有章可循。仔細研究那些學校裡的學霸、社會中行業精英的成功經驗時，我們幾乎都能發現“思維導圖”的影子。既然這種工具有如此出眾的效果，能不能教給孩子，應用在學習中呢？當然可以！
雖然思維導圖聽起來有些專業，但孩子一旦掌握了這種方法，對於以後的學習乃至工作都有很大的好處：
當孩子思路不清，學習不知道從何處下手時；當孩子寫作文沒有靈感，不知道從何處下筆時；當孩子做事缺乏條理性，總是想東忘西、丟三落四時……思維導圖的作用可就大了。
接下來，就跟孩子一起，掌握這種實用的思維工具吧！
思維導圖能給孩子什麼幫助
思維導圖，是由被譽為“世界記憶之父”的英國頭腦基金會總裁、世界著名心理學、教育學家託尼·博贊發明的，英文是“Mind Map”，直譯過來就是“思維地圖”。顧名思義，就是把我們人腦抽象的思維用圖畫的形式給畫出來。
為什麼說教會孩子使用思維導圖，就能讓孩子高效學習？思維導圖的好處有很多，而對於學習而言，這幾個功效尤為顯著：
輔助孩子歸納整理
1
思維導圖可以幫助孩子在閱讀過程中，逐漸理清作者的思路，讓孩子能夠通過自己的逐層分析，明白作者意圖，從而對閱讀內容理解得更深刻。
“工欲善其事，必先利其器”，很多書本上的學習都是需要通過閱讀來實現的，所以，提升閱讀理解力、提高閱讀效率，對孩子來說有百利而無一弊。
提綱挈領，幫孩子快速抓住核心
2
在孩子的學習中，每個科目的知識都是成體系的，如果只記住散亂的點而無法把握整體結構，就很容易混淆和遺忘。思維導圖可以幫助孩子透過表面的文字，梳理出知識體系，從而更便於孩子理解記憶。
創建思維導圖，加強孩子邏輯思維
3
當孩子自己通過思維導圖的形式整理思維的時候，一定是遵循嚴謹的邏輯關係、層級關係的，這就大大增強了孩子的邏輯思維能力。
發散性思維，激發孩子創造力
4
無論是何種形式的思維導圖，都是基於孩子大腦最自然的發散性的思維方式的。這種獨特的思維結構，對孩子聯想力和創造力的激發大有裨益。
提升專注度，讓孩子高效學習
5
思維導圖的繪製是要抓住大腦發散思維產生的瞬間信息，並用圖畫記錄下來，這就要求孩子高度集中注意力。經常用思維導圖的孩子，做事會變得更高效。
體現個性，發現不一樣的自我
6
即使面對同一個課題，每個孩子做出的思維導圖也可能不一樣。這一方面體現了思維方式的差異，另一方面也容易讓孩子們通過自己獨特的思維發現自身優勢，加深對自我的瞭解並增強自信。
思維導圖的8種常用形式
無論是在我們的工作中，還是在孩子的學習中，樹狀圖都是比較常見的，這就是思維導圖的形式之一。不過，思維導圖其實有很多種類，適用於不同的情況。下面，我們就先來介紹一下思維導圖的8種基本形式，以幫助孩子更快地學會思維導圖，並應用於學習生活中。
1
圓圈圖
用來定義一件事
舉例說明：
什麼是水果？橘子、香蕉、蘋果、西瓜、葡萄等都是水果。
2
氣泡圖
描述人、事物的性質或特徵
舉例說明：
人有什麼特徵？人有眼睛、鼻子、嘴、胳膊、腿等，而每個部位又可以細分。
3
雙氣泡圖
用來比較兩種人、事物的性質或特徵
舉例說明：
蘋果和南瓜有什麼不同？他們的不同點很多，如“蘋果很輕”“南瓜很重”“蘋果較小”“南瓜較大”；又有相同點，比如都“能吃”，都“有皮”“有種子”等等。
4
樹狀圖
呈現結構、分類
舉例說明：
在以“交通工具”為樹根的這棵大樹上，會分出三個樹枝：“陸地交通工具”“水上交通工具”“空中交通工具”。在“陸地交通工具”這個樹杈上，又可以分出“汽車”“自行車”“公共汽車”等，以此類推，“水上交通工具”和“空中交通工具”也可以細分。
5
流程圖
用來表現次序
舉例說明：
如何蒸饅頭？由“和麵”開始，經過“醒面”“揉成面劑子”“切面”“揉成饅頭形狀”“將揉成饅頭形狀的麵糰放蒸鍋上蒸”等等。
6
多重流程圖
用來表現複雜次序
多重流程圖可以用來表現比較複雜的次序，通常具有因果關係，既可以是不同原因導致一個結果，也可以是一個原因有不同解決方法。
舉例說明：
在醫院的發熱門診預診中，醫生要先量體溫、觀察症狀，然後決定病人去普通門診還是發熱門診。
7
括號圖
呈現局部和整體的關係
舉例說明：
一個簡單的雪人由頭和軀幹兩部分組成，而頭和軀幹又能細分為不同的部件。
8
橋狀圖
用來類比
舉例說明：
橋狀圖可以在練習加減法時使用，用凸起來分隔不同的算式；也可以在進行物體和功能的對應、名稱和形象的對應時運用。
三步學會畫思維導圖
其實，思維導圖還有很多種形式，但對於孩子來說，學會掌握以上8種基本形式就已經足夠在學習生活中應用了。雖然這8種形式的思維導圖看上去並不複雜，貌似也很好學，但只有讓孩子完全學會並能運用，才能真正起到作用。要讓思維導圖成為孩子的一種學習習慣，可以試一試下面這個特別簡單的3步驟法。
1
從可見事物入手
思維導圖是要反映抽象的頭腦思維的，但要學會思維導圖，還是要讓孩子從生活中隨處可見的具象的事物入手。比如：用思維導圖來畫家譜、介紹一下自己的一日三餐、擁有的玩具種類、整理一下自己都看過哪些書等等。
2
用生活實例實踐
讓孩子將思維導圖應用到生活中去，是開啟孩子掌握思維導圖大門最靈敏的鑰匙。
比如，讓孩子為一次全家出遊做“思維導圖”，把全家人應該做的各種準備都體現在圖中；或者，讓孩子將自己聽到的一個故事用思維導圖的形式展示出來，孩子看著思維導圖講故事給家裡人聽；還可以讓孩子用思維導圖預習和複習功課，養成先看書、做思維導圖，再自己講給自己聽的預習和複習方式，這樣的學習方法可以讓孩子快速掌握很多重要的知識點；遇到難題、錯題，也可以用思維導圖幫助自己分析、記憶。長此以往，孩子的學習成績也自然會提升。
3
讓孩子嚐到甜頭
做一份思維導圖雖然看上去像是在畫畫，但其實需要孩子投入相當大的專注力，所以，想讓孩子真正掌握並將思維導圖運用到學習和生活中，真正形成一種習慣，還需要家長在開始階段多表揚、鼓勵，在習慣養成之前多給孩子創造實踐和運用的機會。
一旦孩子獨立思考並畫出了思維導圖，無論做得是否全面，都要首先肯定孩子，表揚孩子的獨立思考和動手能力。經常找機會，讓孩子以各種主題做思維導圖，並將孩子的思維導圖展示給家人看，用讚賞幫助孩子樹立信心，也讓孩子看到自己的每一個小進步，增強孩子的成就感。經常會收穫家人的讚賞，又能看到自己成績的提升，孩子自然也就會更加喜歡並更自主地在學習和生活中運用思維導圖了。
閱讀更多 蔡章兵奇速英語創始人 的文章
