甜寶愛學習

我家孩子今年6歲，剛剛上一年級，我沒有統計過她的識字量，但是從她每天完成的作業質量看，識字多還是有不少好處：

數學作業：自己讀題目，自己完成數學作業，一頁口算一般5分鐘不到就可以完成；

語文：《小豬稀里呼嚕》閱讀作業，不用大人指導，她連猜帶蒙地自己也能讀個3-5小節；

兒歌背誦：兒歌對她來說比較簡單，一般讀個3-5遍就會背了。

一定要重視閱讀！閱讀！閱讀！

我從未刻意培養孩子識字，也從來沒有買過識字卡，但我有一件事堅持了5年——那就是親子閱讀。

每天10-20分鐘，睡前跟孩子一起閱讀1-2本繪本，孩子坐在我懷中或者靠在我身側，兩人一起閱讀，我都到哪兒，孩子的眼神就跟到哪兒，無形當中，孩子就認識了很多字。

不同年齡段的孩子怎麼培養識字能力？

0-6個月，可以多看畫，布書、視覺卡片，培養專注力；

6-12個月，可以買有聲掛圖，培養孩子開口說話，建立形與字的聯繫；

1-2歲，開始看繪本，從圖多字少的開始看起，慢慢過渡，一直到圖文比例比較適中；

3歲左右，開始讓寶寶自己選擇繪本，你可以說一個書名，讓寶寶在書架上去把這本書拿過來，次數多了，她就會自然知道書的名字，從而認字。

另外，我常常陪我的孩子玩這樣一個遊戲——《說書名，講故事》，最開始只要說出這本書的名字，我就給她講這個故事，後面慢慢過渡到讀出封面的字，講這個故事。孩子慢慢就認識了不少繪本書名。

在生活中潛移默化。

大概從孩子中班開始，每次帶孩子出門，走在路上或者坐在車上，我們會玩一個認廣告牌的遊戲把自己認識的字念出來，認得多的有獎勵。孩子一聽有獎勵就很來勁，興致勃勃地開始認廣告牌的字了。

另外，帶孩子去超市、商場等，也可以適時陪孩子玩一下找字遊戲，讓孩子在遊戲中學會認字。

總之，大量的閱讀輸入是提高孩子識字量的最好方法，其他的都是輔助手段。家長如果之前對閱讀這塊沒注意，那就從現在開始每天陪孩子閱讀，養成閱讀習慣吧！

希望我的回答能幫到你，也歡迎寶爸爸媽留言評論，你們平常都是

你好，我是一個愛分享的80後寶媽，家有1年級小學新生一枚，多平臺自媒體人，致力於孕期知識分享、育兒知識分享、繪本閱讀知識分享，愛學習愛思考的希媽，育兒路上，與你同行！

希媽育兒

我女兒四歲可以獨自閱讀，閱讀了大量圖書。我的做法是：

1、培養對漢字的興趣。在她面前閱讀，表示出愉悅，孩子會產生好奇心；在她面前寫字，可以促使她對漢字產生興趣。

2、選擇孩子能夠理解的漢字認讀。孩子能夠理解的名詞、動詞、形容詞孩子會更容易接受，記得當初女兒所學專業漢字告訴她一次基本就可以記得，唯獨“良”字怎麼也記不住。

3、生活中識字。我們身邊有大量的漢字，教孩子認字完全不必刻意為之。我們可以看到什麼字就告訴他：這是“※”；孩子目光有停留，也可以告訴他：這是“※”；超市購物和孩子一起認識商品、辨別商品……

4、遊戲識字。教孩子識字，千萬不要硬教，硬教的結果必定會讓孩子失去識字興趣。

①捉迷藏。將字卡藏起來，讓寶寶尋找並說出“我找到了※”，認對了表揚，認錯了告訴他“這是※”，重新藏起來繼續。

②字寶寶找家。告訴寶寶“這是※”，請寶寶將字卡送到相應物品上。

③我來當老師。請寶寶當老師教家長識字，孩子熟悉的漢字家長可以故意說錯，不熟悉的漢字大聲告訴孩子。孩子在糾錯的過程中會非常得意。

我有一篇文章，寫了不少識字遊戲的方法，大家有興趣的話可以查看一下。

媽咪老師72

我記得在《好媽媽勝過好老師》的書中看到過指讀的方法。這種方法不僅可以教寶寶認識字，因為是在特定的語境中，還可以很好的教給寶寶理解這個字的意思。前幾天和同事一起聊起來，她家寶寶已經3歲半了，認識20個字以上，雖然不多，但是在媽媽看來已經很棒了。他們就是通過指讀法來學習的。

指讀，就是寶貝們在閱讀時一邊用手指著字，一邊讀出字的音，原則是按句中文字的順序,手指既要指準那個字,眼睛又要注意那個字,達到眼、手、口、腦綜合運用。這樣才能完成字音、字形的結合工作，使它們合二為一。指讀不但對寶貝識字有幫助，對校正寶貝其他方面也有很大的益處。（摘自百度經驗）

在這之前我們讀繪本從來不用這個方法，因為當孩子還沒有認字的意識時，個人認為指讀會影響到孩子對繪本圖片的理解和認識。因為繪本的美，絕不僅僅是文字，更多的是在圖片上。但是最近孩子開始進入認字的敏感期，經常會問到我“這個字念什麼？那個字念什麼？是什麼？”我開始對於他

在這個過程中請家長一定要注意：1）不要刻意的教孩子，比如“寶寶，我今天教你認識什麼字”，這樣寶寶會反感，3-6歲最好的學習是遊戲。 2）不要反問孩子“這個字念什麼來？我上次告訴過你”，這樣問，寶寶會很有壓力，就更會逆反，排斥認字。3）只管“指讀”就好了，終有一天你會驚喜的發現，孩子已經認識很多字了。

全媽育兒手記

我家大寶九月份就要上一年級，從去年開始，他就能夠自主閱讀了，這都建立在他豐富的認字基礎之上的。下面我來談一談教孩子認字的方法。

4—7歲是孩子認字的關鍵期

寶寶認字有一個敏感階段，即4—7歲，也就是說，父母要想教寶寶認字，4歲就可以開始了，不需要每天讓孩子認識多少字，循序漸進，每天三五分鐘即可。

另外，建議父母不需要太早教孩子認字，不然孩子不僅學不會，還會讓孩子產生壓力，等到真正學習認字的時候就不願意學了。

生活中處處可以學習認字

我家大寶認字時，我們並沒有一板一眼地教，而是走到哪學到哪，比如，走在路上，看到路邊的廣告牌，我就會教他認字；去飯店吃飯，我也會教他認識餐譜；漸漸地，他就養成了習慣，走到哪見到不認識的字，都會問我這個念什麼那個念什麼，就連看動畫片都會讀字幕。

教孩子認字最重要的環節就是讓孩子產生興趣

在教孩子認字之前，我們經常陪孩子看書，讓他感受到書中的知識是非常有趣的，然後逐漸引導他，告訴他只要認識了一定量的漢字，自己就能看書了，書中有有趣的故事，有豐富的科普知識。

總之，我認為教四五歲孩子認字不能一板一眼，讓他像小學生似的老老實實坐在那裡，是不現實的，而應該充分利用零散時間進行，這樣孩子感覺不到累，還愛學。

很多家長覺得教孩子認字難，我認為一是父母太心急，就想讓孩子在短時間認識成百上千的字，這是不現實的；二是教的方法不對，這會讓孩子產生壓力，從而愈發的不想學。大家可以從這兩方面嘗試改進一下，應該會有幫助。

沛澤媽讀心理

說說我個人的體會。

我的孩子是個女孩，今年讀二年級。

在她上小學之前，曾經我也想盡各種辦法，教她識字認字。

比如買來識字卡片、《四五快讀》書，專門教她認字。

但我發現這樣專門教認字的方法，對我女兒不是很適用。

識字卡片只玩過一兩次，就收起來，放在櫃子裡。

《四五快讀》六本書，除了第一冊，至今還是嶄新。

所以，一度我也是很焦慮，儘管一直陪我女兒讀繪本、認字， 女兒仍然不怎麼認字。

不過，轉機在她上小學之前的那個暑假來了。

彷彿是突然之間，女兒一下子認得了很多字。

仔細回想，到底是什麼原因讓女兒認得這麼多字？

除了一直堅持給女兒讀繪本之處， 還有我使出了一個小招數。

這個招數就是，有一次，當我用手機打字的時候，我的女兒湊過頭來，

想看看我寫什麼。

我故作神秘地把手機收起來， 說：”這是我的秘密，不能給你看。“

女兒雖然不認識幾個字，但為了看我的”秘密“，開始偷偷學認字。

也許就在那個時候，當我講故事給她聽的時候，她就用心在認字。

於是當女兒認得了我手機裡寫的字， 她就哈哈大笑，以為窺視了我的秘密，得意不已。

而我也將計就計， 裝作驚訝的樣子，對她發現了我的秘密表示震驚。

很多時候，人生就是這樣，有心插花花不成，無心插柳柳成蔭。

教孩子認字，需要刻意為之，比如常時間堅持親子閱讀。

也需要順其自然，等待著花開的那天。

自然，等待的時候，不妨運用些育兒小技巧，催促花的綻放。

我是育兒滋味多，一名七歲女孩的媽媽，關注兒童成長、創新教育、寫作成長。如果遇到關於育兒、創新教育、寫作問題可以留言告訴我，希望我的一些育兒、教育、寫作經驗可以幫到你。

育兒滋味多

首先，說一下我的情況。我的孩子很小就開始識字，中班時獨立閱讀童書沒有問題，到幼兒園畢業時已經能夠獨立閱讀報紙。現在上小學，在識字方面完全沒有壓力。

結合我的經驗，我覺得識字還是要來源於生活。用什麼閃卡之類的，都不能解決根本問題。

1、親子閱讀。可以從一起閱讀開始，大人指讀書上的漢字，時間長了，孩子會對漢字有理解，而且會記住一些頻率比較高的字。

2、逛商店。經常去超市逛逛，然後讓孩子認標籤上的漢字和數字，讓他覺得通過文字，可以掌握很多東西，比如玩具櫃檯在哪裡、喜歡的衣服要多少錢等等。關鍵就是讓孩子覺得文字是個有用的東西。

舉一反三，在馬路上我也會讓孩子認路名，然後讓孩子告訴我該往哪個方向走。這時，他會覺得識字是件特別管用的事情，會想掌握更多的漢字。

3、特殊軟件。現在網上有很多的課程，會給孩子講漢字的來源。比如“龜”，會告訴你甲骨文是什麼樣子的，表示什麼意思，然後再跟你分析是怎麼一步一步演變到現在的樣子，像講故事一樣。然後結合前面的1和2，孩子會記得特別牢，而且覺得很好玩。

通過上面這三個步驟，我的孩子才能做到識字量的大幅提升。現在，他最喜歡翻看的書，就是一套《漢字樹》。這套書很多大人都看不下去，但是我孩子能將裡面的故事娓娓道來，我特別欣慰。

希望這些方法，能給樓主一些啟發。

蘇蘇老師當媽媽

關於孩子認字的問題，我之前分享的比較多了，都是零零散散，今天在這裡做一個彙總。

不建議強制性的要求孩子學習認字

有些父母著急，想讓孩子儘早認字，於是就各種識字卡片，各種認字APP把孩子的時間填的滿滿的，以為這樣孩子就會很快的學會認字。不可否認這樣的學習方法，孩子確實能很快掌握一些字，但是，家長這樣做會大大的影響孩子學習的積極性。

提倡潤物細無聲的認字方法

1，繪本識字法：跟孩子一起讀繪本，由於繪本的製作一般比較精美，裡面包含的內容也不僅僅限於文字，孩子通過繪本的閱讀，除了可以獲取認字的能力以外，還會對於圖形，圖畫有自己的領悟，再大一點對裡面的故事也是是可以看懂的。繪本里面有很多養分可以吸收，這就是很多育兒專家都提倡給孩子讀繪本的原因。如何通過繪本認字呢？指讀法-即跟孩子一起讀繪本的時候用手指指著讀的文字，這樣久而久之孩子就認識上面的字了。

2，外出識字法：孩子小的時候，家長少不了帶孩子外出，帶孩子外出的時候也是學習認字的好時機。外出如何識字呢？同樣是指讀法，帶孩子外出玩的時候見到文字就指給孩子，念給孩子聽，久而久之，孩子就會認識很多字。

我們對孩子就使用了上面兩種方法，上小學前孩子輕鬆認字1000個以上，並且養成了讀書的好習慣。

孩子認字考驗的是父母的恆心

從以上我們可以看到，孩子認字是一個長期的過程，建議孩子2歲多就可以開始了，在孩子上小學前，有3-4年的時間學習，每年認識幾百個漢字對於孩子來說是很輕鬆的。考驗的不是孩子，考驗的是父母的毅力！

歡迎訪問我的頭條號“睿爸快樂育兒”，瀏覽更多育兒知識。睿爸和睿媽是一對真誠的爸爸媽媽，本科畢業於鄭州大學，睿爸修了工商管理和物理工程雙學位，我們育有兩子，一個9歲，一個3歲，孩子學業優異，我們以親身經歷分享育兒經驗。所有回答全部保證原創，歡迎分享、收藏、評論、關注。

睿爸快樂育兒

我的經驗是不用特意去教孩子認字。要循序漸進，潛移默化。

孩子本身是比較拒絕強迫他做某件事情的。

從兒子很小的時候我就開始給他讀繪本。當時記得有一家繪本的app，可以在上面借閱繪本。快遞到家，我再上面每月都會借閱不少繪本，自己也買了很多繪本。

兒子比較喜歡情節幽默的繪本，比如母雞蘿絲去散步，當時的他百看不厭。讓我讀了一遍又一遍。情節簡單幽默，字也不多。

認字不要急功近利

繪本一般字很少，很簡單。很多人覺得字太少就覺得不實用。其實就是這樣字少的繪本很適合孩子的年齡。

不要讓孩子一個字一個字的指讀。我從來沒有特意去教他生字。也沒有因為繪本字很少，就教他字數多的書本。

孩子需要潛移默化的教，兒子很快就會自己讀下來。他並不認識字，但是他很喜歡看圖畫，有人說對於字他也是當做圖畫來看的。

用很幽默的語言講解

我每次給兒子講繪本時都會很幽默的語言。也會和他一起角色扮演，兒子會非常喜歡這種方式。和我玩的不亦樂乎。

直到現在，如果某件事情他比較拒絕的話，用幽默的方式或者角色扮演的方式他都會接受。

在上小學之前，我給兒子買了一本小學課本，他已經能夠完整的讀出來了，這讓我很意外。因為我從來沒有給他測試過認識多少字。

所以認字需要潛移默化，不要急功近利。

嗨，我是jadon媽咪愛育兒。曾經的資深文案，如今的資深媽咪，喜歡研究育兒之道和父母情緒管理。可關注我。

jason媽咪有辦法

我家孩子6歲了，從來沒有正兒八經教過識字，但是孩子識字不少，最近在上一些幼小銜接的課程，他能自己單獨審題做作業。識字應該是一個很有趣的過程，下面是我的個人經驗。

1. 孩子8個月大開始親子閱讀，幾乎每晚睡前都會抱著書磨磨蹭蹭。孩子不厭其煩的對一本書裡的某個情節反覆看讀，有些字無形中就在他心中紮根了。尤其喜歡《鼠小弟》，很多字在反覆閱讀鼠小弟時逐個屬實

2. 公交車站站牌、路邊的招牌、商場的廣告牌：出門在外，孩子會好奇的問東問西，尤其等候公交車的時候，不妨一起念念站名。漢字和生活息息相關，在煙火味的生活場景認識熟悉她們，才歷久彌新。

3. 美麗的漢字：漢字的形成和演化，實際很美。有興趣和時間的爸爸媽媽，不妨自己買一些關於漢字演化的書籍，從審美和故事的角度來給孩子重新定義漢字。

希望我的回答對您有所幫助。

小頭媽媽和大頭兒子

週末和朋友一家聚餐時，我們一起探討起孩子的識字問題，朋友家女兒6歲，9月份入學，已能獨立閱讀中等難度英文分級讀物，但稍排斥中文繪本，漢字認識較少，朋友擔心一年級學習有困難，因此報了識字班。她得知我女兒五六歲獨立閱讀繪本，目前小學二年級已獨立閱讀中短篇小說，於是向我討教女兒識字的方法，我回想了女兒認字的整個過程，其實經驗就四個字：親子閱讀。而且我還和她開玩笑：你女兒英語學習的路徑，其實就是漢語學習的路徑啊，讀的多了，自然就認識了。

回來後，我靜下來認真的想了想，誠然，認字的方式有很多種，認字班或前些年特別流行的閃卡都可以讓孩子達到認字的 目的，但我還是認為最好的方法無二，那就是親子閱讀。

之所以說親子閱讀是認字的最好方法，原因有三：

1.從人的語言發展路徑來看，基本遵循“聽-說-讀-寫”的順序。“聽”和“讀”都是“輸入”的過程。“說”和“寫“是輸出，我認為其中的“寫”包含對字的習得和書寫。“輸入”積累到一定階段，自然會“輸出”。這個過程大概需要兩三年甚至三四年或者更長，以我女兒為例，自出生後不久看大卡，後來看布偶書，一歲多親子讀繪本，直到五歲多，她基本可以和我共讀，六歲時基本可以自主閱讀。

2.相較於單純教孩子的認字，孩子對“字”理解的更為立體。通過閱讀識得的字，孩子不僅“認識”，而且會較好的瞭解其義，瞭解其詞語和用法。比如“重”字，記得當時和女兒讀繪本時，有時讀“chong”，有時都“zhong”，女兒就會好奇為什麼同一個字不同的讀法，那麼我就會和她解釋什麼是多音字，以及在什麼情況下發什麼音。

3.閱讀比單純認字更為有趣。親子閱讀，父母和孩子共同沉醉於有趣的故事之中，一起我現在都很慶幸在女兒的幼兒階段和她讀了那麼多繪本，那份溫馨的女兒粘著我多講一些的畫面至今都是暖暖的回憶。

那麼如何通過親子閱讀提高孩子的認字量呢？

1.功夫在詩外，切不可為了讓孩子認字而親子閱讀。要說起親子閱讀的意義，無論是促進親子關係還是對孩子各方面的益處，簡直不勝枚舉，但這是另外一個話題，在此不展開贅述，而“認字”其實是親子閱讀的“副產品”，持續的親子閱讀，有一天你會吃驚的發現，原來我的孩子竟然認識了這麼多字！這是親子閱讀“潤物細無聲”的自然結果，但倘若為了教孩子認字而閱讀，則失去了親子閱讀本來的意義，帶有功利性和強迫性的做法，孩子一定是排斥的，那麼效果自然與初衷背道而馳。

2.從“聽書”迴歸紙質書。電子產品為我們的生活提供了很多便利，在線的課程、一些可以閱讀繪本的app以及可聽繪本等都為學習提供了很多新的渠道和方式，但我認為，就親子閱讀而言，最好的方式還是迴歸紙質書。有些父母經常以“手機和iPad聽故事”代替為孩子讀書，這不太可取，雖然這樣同樣可以讓孩子聽到故事，但孩子看不到文字，更別說認識文字了。而且，和孩子共讀紙質書，才能讓孩子直觀體會到書的質感，而且紙質書可隨意翻閱、把玩、勾畫，這些都是電子產品無法比擬的。

3.可以不刻意的指讀。在和女兒親子閱讀的這些年，我有時會不太刻意的指讀，之所以指讀，是想通過指讀吸引孩子建立文字和圖畫之間的聯繫，而之所以又不太刻意，一是不要因為指讀分散了孩子聽故事的注意力，二是不要因為指讀破壞了孩子享受故事的過程。當然，如果孩子不喜歡這種方法，也大可不必勉強。

雖然該文是談的“識字”，但本意在閱讀，親子閱讀，真是美妙的親子歡愉時光，那麼，就從當下開始吧！

關鍵字: 作業 兒歌 識字