研製融合教育科普系列讀本，為學前及義務教育階段有特殊需求的學生帶去融合教育支持，為普通中小幼教師在具體教育教學工作中提供有效支持。
繼感統訓練手冊、《悅動》、《我》等融合教育普及讀本之後，江乾區特殊教育指導中心在省市中心的專業指導下，結合艮山路學校既有的研發成果，研製了融合教育學前萌芽卡/義務教育啟航卡。
我們的觀念！
加德納的多元智能理論認為，每個兒童與生俱來地在不同程度上擁有著多種的智力潛能，不同的智能通過恰當地干預可以發展到更高的水平。堅持以人為本，努力滿足各類兒童的教育需求，並以發展的眼光來看待學生，確定公正、量化的評估標準。
我們的行動！
我們能從“環境支持”、“學科補救”、“干預訓練”、“心理教育”四個方面為他們做些什麼呢？一起來看看吧！
《讀你》總結了智力障礙、自閉症、視覺障礙、聽力障礙、肢體障礙、多動症、閱讀障礙、數學學習困難、情緒行為障礙、抽動穢語症、言語和語言發育障礙兒童少年的教育支持。
我們的策略！
“家·校·社”合力是必不可少的。
特殊兒童有著其獨特的個體差異性，我們要去探索真正滿足其智能發展需求的途徑，讓所有的兒童在同一片藍天下快樂地成長。
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