圖文|八月哥
8月21日，第六屆820WWEC教育者大會的第二天，各個分論壇火熱進行中，在這裡摘錄了《教育科技論壇》和《雙師模式研討論壇》兩個會場部分嘉賓的演講乾貨給大家。
朗播網創始人杜老師首先開講，傳統教育是圍繞“教”為核心，老師起到關鍵作用，而老師是千差萬別的，上課過程中，老師在完成知識高效傳達30%任務的同時，一般難以完成剩餘70%需要吸收和內化的部分，因此這就導致教學的“品控”難以實現。
杜老師提出瞭解決難題的關鍵步驟：
Step1：測評系統
充分了解學生，基於“語言能力圖譜”的測評系統
Step2：共性問題
靠頂級名師方法課解決；個性問題，靠自適應系統完成。
Step3：落地的個性化服務。
在這個方面，主要是靠大量的學生數據採集、反饋給實際落地的老師，然後再運用到學生身上，這麼一個閉環。杜老師提出，隨著未來教育的發展，老師的角色將會隨著精細化分工而發生改變，有些老師可能是系統設計者，有些老師會擔任角色輔導的職能。
總體來說，教學出身的杜老師更加擅長通過建立數據模型+反饋落地的方式，提倡最大化的發揮頂級名師優勢，讓更多的同學享受到頂級老師的教育，從某種程度來說還是一種中心化思維。而雙師模式和一對一線上教學，恰恰是一種去中心化的模式，強調教師的多樣性和適應性。
51Talk首席CMO羅義華
51Talk作為國內較早做線上外語培訓的平臺，幾乎見證了教育+互聯網的全過程，而發展至今，這家成人在線培訓公司已經將重心向下轉移到K12領域，2018年至今其K12業務板塊業績已經佔到總業績額的83.5%，這也足以證明K12領域蛋糕之大。
羅老師說：“51Talk最具優勢的地方是其豐富的外教資源和外教體系（包括選拔、培訓、上崗等）”。每年為菲方解決了超過10000高收入人群的就業問題（在51Talk當外教老師的收入要比菲本國人均收入高出2.4倍左右）。
羅老師分析了菲律賓外教對比北美外教的優勢，比如更適合亞洲人的文化背景，官方英語的語言優勢，以及沒有時差隨時可約，高性價比等。從視頻中可以看出這些菲律賓老師還是很開心的，這也是一種雙贏模式，據悉國內很多大學都喜歡招聘菲律賓的外教，而對於中小學為主的英語培訓來說，這些老師也是足以勝任。
最後，羅老師的這張雙師課堂模式圖，是51Talk作為學習平臺與培訓機構啟動計劃，打造線上自由品牌雙師課堂的模型。
接下來，我們來到《雙師模式研討論壇》。
這裡正好正在播放一個視頻體驗：雙師模式下，通過人工智能的模式給孩子們授課，可以體驗下：
這是由好未來·未來魔法校的市場總監歐文老師帶來的，他講到了雙師模式下，即使產品有高智能，但依舊需要重度運營，也需要合理的組織架構支撐，重視輔導環節的教學品質，線上線下老師之間的配合融合非常重要，防止掐架。
最後，歐老師舉了一個很形象的比喻：雙師課堂不能解決一切，它只是一輛坦克，要想發揮作用，還是配合坦克兵、步兵、補給等，才能產生最好的結果。
小魚易連營銷副總王碩
小魚易連的營銷副總王碩給大家帶來了分享，這家創辦於2016年的新興教育科技公司，致力於打造“雲端+終端+服務+業務”的雲視訊平臺。
據悉，目前市面上雙師教室的存量應該是在3000家左右，比如高思教育上個月剛剛佈局了200間，而小魚易連公司的交付效率可以達到一週100間。對於想升級硬件的培訓機構而言，供貨商的產能已經不成問題。
小魚易連的雙師系統產品
真正要進入下一個10年的競爭，一定是抓住科技的力量，目前的智能課堂已經可以實現簽到識別、語音識別、人臉識別等，大的巨頭都在佈局，未來已來。
創新工場執行董事張麗君
創新工場的執行董事張麗君演講主題是關於《市場下沉的雙師實踐機遇》。這家公司已經投資了教育行業的諸多翹楚，對於下沉三四線有著獨特的看法，尤其在中國互聯網普遍下沉的當下，廣闊的三四線市場往往可以更快孕育出獨角獸，比如快手、拼多多和趣頭條們。
三四線及以下人群畫像顯示，城鎮化提高，學校數量減少、學生密度增加，人們的可支配人均收入不斷增加，而客觀條件是本地教師素質參差不齊，優秀老師稀缺，他們有著強烈的培訓需求。
張老師分析了三種雙師模式的使用場景，非常詳細：
而以上三個使用場景，全部離不開一樣東西：微信。
微信現在使用人口已經超過10億，可以提供微信群管理、交易、溝通等，可以說微信也已經滲透到教育的各種場景中。
毫無疑問的是，隨著科技的進步，科技將越來越多的參與到教育的方方面面，比如學、練、測、教等等。如果說教育公平是一個大難題的話，那麼現在有了技術支持，雙師模式的下沉，將會推動優質教育的普及，從而帶來巨大的盈利空間。
最後，說一下自己的感觸：
作為傳統培訓機構中的一員，當我看到越來越多的科技公司、高精尖人才以我們看不懂的姿態進入教育領域，內心是惶恐不安的。這下好了，再也不用擔心隔壁同行搶你的生源了，也許未來搶走你學生的其實是諸如此類的科技公司，更多的雙師課堂、VIP一對一線上輔導等。
從某種意義上來說，國民總時間是恆定的，當孩子們沉浸在網絡教育的時間多了，必然去培訓機構的時間就會變少，而我們所要做的，是努力將學生的時間留在有著我們教學、服務、品牌等烙印的系統裡，無論是線上和線下。
坐穩了，別掉隊。
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八月哥
教培業自由撰稿人
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