育兒育己，因材施教。你好，我是姚萍，每天寫一篇文章，分享我的觀察和經驗。這是110篇文章。
故事一：多年前，樂嘉老師好友到上海出差一天，言語中暗示老師去新天地作陪。因為不是老師熟悉的地方，於是便向好友電話諮詢，恰巧是紅色，請其推薦好的進餐地點。大呼小叫地數落了老師老土之後，推薦“天地軒”。
問他地方怎麼樣，只是回答非常好。“你去過嗎？”“沒有。”“沒有去過怎麼推薦我去？”“我朋友去過，說非常好，沒錯的。”這樣說了以後，很高興就去了，吃完飯，那是一肚子火氣。樂嘉老師發誓再也不找紅色問任何問題。
後來類似的事情，學乖了，你要問一個藍色。藍色聽完以後，反應如下：“你朋友吃不吃辣？”“不吃啊，那你們打算吃什麼菜系呢？”“喜歡清靜一點的還是熱鬧一點的環境？”“熱鬧一點的啊，那要不要音樂伴奏啊？”“你的預算是多少？”
問的時候讓你覺得比較麻煩，問好之後給你兩個地方，並且幫你分析出彼此的特點和差別，供你選擇。最終讓你舒心、稱心、放心、省心。而不是紅色，最終讓你想腸子悔青的節奏。
一個訓練出來的藍色行為的人和一個天生性格是藍色的人，他們是有細微差別的，紅色再怎麼訓練，已回到生活狀態種，就很難有藍色這種思維縝密的表現。
藍色若是發揮得好，就像圍棋高手，下一步，想好十步，他腦袋裡面永遠有另外得棋盤。他們降沒有發生的問題，就在腦袋裡想到可以避免的方法，同時萬一若干方法都沒辦法控制，他也想到解決方案。
藍色適合做律師，天生的責任心，善於理解他人，情感細膩。同時是因為他們周密的邏輯和無懈可擊的推理分析，在辯論時堅持原則，不僅僅是以勢壓人。
如果你讓藍色給你分享一件有趣的事情，他也許會問你：“請問你對‘趣事’的定義是什麼？“故事二，某日老師在課程上想看一看學生的智商的高低，問他：
“樹上有十隻鳥，開槍打死一隻，還剩幾隻？”
他反問：“是無聲手槍嗎？”
“不是。”
“槍聲有多大？”
“80到100分貝。”
“那就是說會震得耳朵疼？”
“是。”
“在這個城市裡面，打鳥犯法嗎？”
“不犯。”
“你確定那隻鳥真的被打死了？”
“確定。”老師已經被問的不耐煩了，“擺託你告訴我還剩幾隻鳥，OK？”
“OK，樹上的鳥有沒有聾子？”
“沒有。”
“有沒有關在籠子裡的？”
“沒有。”
“邊上有沒有其他樹，樹上還有沒有其他鳥？”
“沒有”
“有沒有殘疾或者餓得飛不動的鳥”
“沒有。”
“算不算肚子裡的小鳥？”
“不算。”
“打鳥的人眼睛有沒有花？保證是10只？”
“沒有花，就10只。”老師已經滿頭是汗，下課鈴已經響了。但他繼續問：“有沒有傻的，不怕死的？”
“都怕死。”
“會不會一槍打死兩隻？”
“不會。”
“所有鳥都可以自由活動嗎？”
“完全可以。”
“如果你的回答沒有騙人，”學生滿懷信心的說：“打死的鳥，如果掛在樹上，那就剩一隻，如果沒有掉在樹上，就一隻不剩。”
這個令人肅然起敬的藍色學生的光輝事蹟不知道真假。你就會發現你遇到的人一定在紅藍黃綠四種性格之中，幾個比較有代表性的笑話回覆點評，可以感受到紅藍黃綠的奧妙和變化。
紅色一：酷斃了。COOL！！！！！！！！！！！！！！！
紅色二“哈哈，看來以後撒謊啊，什麼事情也要看清楚對象才能實施啊。
綠色一：他想的好複雜，我實在做不到。
綠色二：呵呵，樓上說的有道理，哈。
黃色：必定是無聊的人編的。
藍色：這個故事稍微誇張了一點。如果這個問題在現實生活中拿來問我。我不至於反問你15個問題。但是我在回答之前至少也要問你五個以上。
黃色缺乏幽默感同時乾脆不屑去幽他一默。紅色是為了快樂而快樂的人，哪怕在無聊中製造快樂，也認為是件功德無量的事，就連省略號感嘆號都這麼誇張。
綠色在於配合惰于思考。可誰也不能低估她骨子裡流露出了那種善於自嘲的冷幽默。唯獨藍色過分注重邏輯性和關聯性。至少從最後一個藍色的回應中，你可以感受到藍色具備這種把任何一個笑話都可以進行深刻分析的本領。讓我們不得不讚嘆造物主的精妙。
有時你會被藍色的問題，問得七竅生煙。但是冷靜下來想想，內心充滿了讚歎。在你看來不值一提的事情，他們是那樣舉足輕重，也許正是他們的嚴謹和不容出錯的精神，才能達到至臻至美的境界。
當黃色盡一切用最簡捷的方法解決最複雜的問題，藍色正以最複雜的方法詮釋最簡單的問題，以確保周詳和嚴謹。
黃色在投資上由於他們的前瞻性以及洞察力和判斷力，在投資上會有自己的心得和大收穫。藍色天生理小錢很擅長，大資金可能因為膽魄不夠，不敢下手而失去一些機會。
紅色天上的花錢大王，黃色是賺錢高手，藍色對所有優惠券的保存，和對每筆錢的事無鉅細地記錄，對於小數點後面兩位都很敏感，天生的省錢高手。在金錢上也不會像黃和紅那樣急功近利，他們天生的風險意識，不會把雞蛋放在一個筐子裡面的意識，與生俱來。
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今日話題：你喜歡藍色性格的這個特質嗎？
作者簡介：姚萍，國家二級心理諮詢師。教育和心理線上學習超過1000小時，擁有高中教師資格。混跡於各種寶媽群7年。熱衷於思考和解決各類育兒和親子問題。
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