第一批改革試點，2014年選擇在上海和浙江進行，這兩個地區的考生在2017年已經完成第一次新高考。
第二批試點，北京、山東、天津、海南四個省市已經於2017年9月啟動。上述地區的考生將在2019參加改革後的首次統一高考。
第三批試點，原定在2018年秋季高一新生入學時啟動改革：河南、江蘇、廣東、河北、江西、西藏、黑龍江、遼寧、貴州、山西、四川、吉林、湖南、重慶、湖北、福建、內蒙古、安徽。
說明：近日多方消息，河南、四川、山西、黑龍江、吉林、內蒙古、江西、貴州、西藏9省目前已明確推遲一年實施新高考改革。
隨後，9月11日，安徽日報消息稱安徽省教育廳決定2018年暫不啟動實施高考綜合改革，並報教育部，教育部認真研究後同意。安徽2018年秋季入學高一新生高考仍按原辦法進行教育教學。
原定於從2018年秋季入學新高一入學開始實施新高考改革的18個省市中，因阻力較大，只有
江蘇、河北、重慶、遼寧、福建、湖南、湖北以及廣東8個省市按原計劃啟動了新高考改革。第四批試點，陝西、雲南、寧夏、青海、甘肅、廣西的改革會在2019年秋季啟動。
那麼，對於步入高一的學生家長，該如何指導孩子進行科學的高考選科呢？這個是今天要與大家分享的話題。
如何指導孩子進行科學的高考選科
其實，選科放在以前來講也是存在的。只不過，以前只有文科或理科2種選擇；而新高考改革後，可以純文純理或者兼備著選，共計20種選擇。選項太多，在一定程度上加大了選擇的難度。那麼，在孩子選科這件事情上，家長如何去科學引導呢？在這裡給大家提幾點建議：
1
選科時建議要兼顧興趣與特長
普通心理學研究顯示，興趣是個人秉性和思維模式的體現，所以興趣是第一前提。可以讓孩子把自己喜歡做的事、喜歡上的課、想參加的興趣小組或社團分類，這樣就可以較為清楚地瞭解其興趣點和特長了。
2
選科時建議孩子回顧成績清單
成績是選擇的最實際的依據。因此，建議家長要幫助孩子瞭解自己各科成績的確切情況，把各科成績作橫向和縱向的分析比較，看清楚其哪科更具競爭力。
3
選科時建議關注孩子自身潛能
學習心理學應用研究表明，個體在努力程度相當的情況下，學習成果較好的學科可能就是自己的潛力和特長所在，而對於收效甚微的學科，則表明該個體很可能缺乏學習的優勢和潛力。因此，建議選科時應以孩子的學習效率為標準，瞭解其自身潛能。
4
選科時建議參考目標院校專業
只有在提前瞭解目標院校招生專業對高中學科的要求下，才能避免將來報考時才發現自己所學科目與招生要求不符。
5
選科時建議靠近孩子理想職業
個體選擇與自己的理想接近的學科，對其學科的學習將起促進作用，學習起來就會更積極，更主動，學習成績也就可能更出色。因此，建議選科時要靠近孩子自己的理想職業。
6
選科時建議孩子結合社會需求
選考科目需要個體系統思考，既要看到個體自身的需要，也應當考慮個體家人的想法、大學專業的需求及社會工作的需求。因此，選科時要觀察、分析社會趨勢，瞭解社會對人才的需求，同時借鑑個體父母的經驗和想法，更謹慎地選擇。
7
選科時建議參考學校教學資源
選擇學校教學資源更有優勢的科目，學生也能夠享受到最佳的教學條件。反之，選了學校教學資源較差的科目，即使孩子潛力再好，可能也無法全力發出。
8
科目組合要適應高考錄取規則
儘量文理兼備，不建議選擇3文或3理。歷史+政治+地理這對組合將來報考大學專業選擇偏受限，還有地理+生物+政治這對組合與大學專業招生要求難以銜接。
建議忠於孩子自身的情況做選擇，只要有足夠的信心，應當支持，學好了，未來路子會很寬。
指導孩子科學選科應避免以下誤區
高考選科在調查人群中還廣泛存在著一定的誤區，因此，建議家長指導孩子在選科時避開以下誤區：
01
依從自己的情感取向
在選科時常常有學生認為某某教師有魅力，某某同學和自己關係特別好，隨之選擇。家長要教導孩子選科不是一種訣別，有時距離更是一種美。
02
學做“牆頭草”
一部分同學在選科會看自己班級裡或者學校裡，哪科報得多，我就報哪科。家長要教導孩子不要忽視自己的個性而一味地追風。
03
依戀自己原有的班級
在學校心理學家所調查的該中學生群體中，有7%的學生認為目前班級好、和諧、感情深，對陌生的環境恐懼，所以選科時依戀自己原有的班級。因此，家長要教導孩子現代社會具有挑戰性，跳出一個圈子，視野更開闊，前途更光明。
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