雷建國不言而信
英語老師讓學生在手機上做作業，已經成為了一種趨勢，不能否認，科技的進步，給我們的學習帶來了更多的方便。老師在手機上佈置英語作業，總體來說，是利大於弊的。
英語的學習跟其他學科不太一樣。三年級的孩子剛剛接觸英語，對英語是完全陌生的，僅靠每週三到四節的課堂學習，是遠遠不夠的。學生們需要在課餘時間，多聽一些，多讀一些。怎麼聽和讀呢？學生26個字母還沒有完全學會，更不用說去讀英語句子了。而在手機上佈置英語作業，便很好地解決了這個問題。老師要求同學們使用的APP，既能聽，又能跟著讀，還能做語法類的題目。這對於沒有足夠精力輔導孩子英語學習的家長來說，實在是方便極了。
任何事物都是不完美的。如果父母不在孩子身邊或者家裡沒有網絡，那麼做這種作業就很不方便了。總之，在學習上，家長也要與時俱進，儘量在學習上給孩子提供支持。
春風化雨花草香
先亮明本人的觀點，小學三年級，英語老師讓學生在手機上做作業，不合適！
時代發展了，老師們也不用像以前那樣在黑板上佈置作業了，大多數的家庭作業，都在家長微信群裡發佈了。這事好事，也能讓家長知道孩子有多少作業，也能讓家長給孩子有效地安排學習時間。
三年級的小學生，自控能力還不是特強，因為，玩是孩子的天性，這天性，你是不好把它磨滅的，它只能隨著人的年齡的增長而逐步減弱。在手機上佈置作業是可以的，但是，佈置的作業要求在手機上完成，這就有點說不過去了。
由於生活的壓力等原因，很多孩子的家長不得不遠離親人，遠離故土，出外打工。他們的孩子，自然就成了留守兒童。這些孩子，大都是爺爺奶奶、姥姥姥爺帶大，雖然都說隔輩親，但他們對孩子們的管教，絕大部分以溺愛為主。現在的手機，老人們都不如小孩子玩得精，你讓他們在手機上做作業，家裡管教嚴的還行，如果父母不在身邊而由老人帶領的孩子，那情況就不好說了。好多的孩子，都是因為沉迷於手機遊戲（以前是是沉迷於網吧）而導致學習成績一路下滑，對學習就索然無味了。
再說小孩子學英語，主要是以聽、背、寫為主，多聽、多讀、多寫，英語成績才能有所提高。而在手機上做英語作業，效果就有所打折扣了。
也許英語老師的本意是好的，但是，一些學習方法的使用，還是要切合目前的實際、符合孩子們的年齡、照顧大眾的認知為好。一己之見，還望海涵！
聖人故里話古今
沒有什麼不合適，問題大多是父母的。
父母沒有辦法做到，老師也是。
也許老師是為了省事，可父母得為孩子負責。
老師管理40多個孩子，如果每個孩子英語教讀5分鐘，每天需要200分鐘，每週需要400分鐘（一週兩次英語課計算）。而大多數英語老師帶4-5個班級，一週方法輔導孩子的時間不低於1500分鐘。
就是這麼簡單，父母沒時間，沒條件，老師也沒有。
父母如果不能監督孩子學習，又不在身邊，不具備條件，不妨告訴老師，與老師溝通。
抱怨解決不了任何問題，唯有溝通去看看怎麼辦。
針對少數父母不能配合老師監督作業的情況，老師需要想其他辦法。
白沙踏歌隊
前幾天我剛發完，現在老師都把作業佈置到家長的手機微信上，真想不通學校現在是怎麼想的，口口聲聲說是讓家長監督該子寫作業，在外打工的家長怎麼聯繫孩子，家裡就剩老人和孩子在家，都不知道該怎麼辦
人生沒有如果84710882
現在都是網絡時代了，用手機做英語作業有什麼不可以的，過去你見過人人都有手機的嗎？連電話每戶一部都很少，現在沒人都有一部手機，除了嬰幼兒以外幾乎孩子都有手機，隨著時代的進步科學的發展，用手機做作業已經不稀奇了。要養成家長不在孩子正確使用手機就是了。
風吹不倒的秋草
現在老師佈置作業不都是發到手機上嗎？這有什麼奇怪的？我們這一代人都是把老師佈置的作業記在本子上，還有的去家裡問，那時候通訊哪有現在這麼發達，再說，英語口語和聽力課程不用手機，家長也不會啊！所以就不要怪老師圖省事兒。至於家長不在孩子身邊，都是因為條件不允許，但是老師有老師的教學計劃，所以，多理解吧！
木昜2567943
合不合適能怎麼地？孩子在人家手裡你就得聽話，我孩子幼兒園大班，升上大班老師就讓在手機app裡做英語題，數學語文作業手寫，一共就20道英語題，5分鐘之內肯定能做完，平時孩子也沒少看電視玩手機，這回一拿手機我就讓做題孩子連手機都不要了，我感覺也挺好的。做家長的沒辦法，肯定要為自己孩子負責，基本上老師交完孩子，把每天的學習內容發微信群裡，作業也留在群裡，都是家長負責監督鞏固學業，陪著孩子寫作業。我家孩子沒學興趣班，有的孩子學了興趣班更累。
瘦成一道閃電11
特別討厭這種做法，現在數學老師居然直接把電腦裡的題拍成圖片發到手機裡，讓學生做！這真的過分！沒有想過學生的視力！
也沒有集體備課，我想拍什麼作業，就拍什麼作業，把自己班上的分數提高就好！坑娃！我該怎麼辦？大家該怎麼辦？
惟惟723
微信佈置作業是為了讓家長知道老師在學校佈置的什麼作業 為了防止孩子回家欺騙家長說沒作業 去看電視 或者玩我上學的時候沒有微信 老師在學校里布置了作業 回家後父母問有作業沒 有的時候為了玩或者看電視直接就說沒有
京都之星
個人見解，不合適。作業發微信，是讓家長看到，以便監督孩子去完成，這無可厚非，在手機上完成英語作業，不妥，時間是省了，但效果呢?都說作業認真寫一遍，比看十遍強，好記性，不如爛筆頭。再者，留守兒童的作業，讓上哪做?手機對孩子的誘惑之大，除了作業，還會玩遊戲嗎?老師應該考慮到，學生與作業，問題多了去，找到適合的學習方法，才是關鍵。
