紅網時刻9月27日訊（記者 周丹）日前，人社部辦公廳、教育部辦公廳聯合印發《關於做好2018年度中小學教師職稱評審工作的通知》（下稱《通知》），就2018年度全國中小學（含幼兒園，下同）教師職稱評審工作有關事項作出安排部署，並公佈2018年度各省（區、市）中小學正高級教師指標數，共計3604個。其中，湖南省中小學正高級教師指標數157個。
充分考慮學科教師教學實際
《通知》要求，今年年底前完成評審工作，將通過職稱評審的教師聘用到相應教師崗位，並及時兌現受聘教師工資待遇。今年，中小學教師職稱評審程序將更加規範，並將加強事中事後監管，強化公示公開，接受廣大中小學教師的監督。
今年教師職稱評審工作將以職業屬性和崗位要求為基礎，區分不同學科特點，充分考慮音體美等學科教師教育教學實際，完善充分體現中小學教師崗位特點的評價標準。同時，對中小學、幼兒園和特殊教育教師等實行分類評價，把師德放在教師評價的首位，堅持重師德、重能力、重業績、重貢獻，突出教育教學實績，引導教師潛心育人。進一步暢通中小學、幼兒園教師職稱評聘渠道，適當提高中小學、幼兒園高級教師崗位比例。
評審通過的正高級教師中，擔任學校和教研機構行政領導職務的不得超過30%。中小學正高級教師職稱評審結果年底前報兩部備案，未經備案不予認可。
向鄉村學校、薄弱學校傾斜
圍繞實施鄉村振興戰略和脫貧攻堅部署，進一步推進城鎮教師向鄉村學校、薄弱學校流動，將中小學教師到鄉村學校、薄弱學校任教一年以上經歷作為申報高級教師職稱的必要條件。
長期在農村和艱苦邊遠地區工作的中小學教師，職稱評審放寬學歷要求，不作論文、職稱外語和計算機應用能力要求，提高實際工作年限的考核權重。
“定向評價、定向使用”的基層中小學高級專業技術崗位實行總量控制、比例單列，不佔各地專業技術高級結構比例。有條件的地方可建立農村和艱苦邊遠地區中小學教師職稱評審委員會或評審組，進行單獨評審。
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