在西方一些教育发达国家尤其是高校里面我们称老师为导师（supervisor or tutor）。导师是在肯定学生作为学习主体的前提下引导启迪学生的思想而不是单一机械的传授知识！从而激发学生的联想性和创新性同时提升学习力和发现问题和解决问题的能力！导师更加注重学生综合素质的提升而不只是考试成绩。
中国大部分家长，老师眼中的优秀的学生在西方教育工作者眼里或者用人单位往往优秀却没有思想，知道如何成功，但是是相对标准单一化的成功，却不知道自己真正要的是什么？能收获最好的物质生活，却也最容易陷入虚无之中。而这种窘境，源于我们中国教育体系很少引导孩子对自己、对世界发问，也没有提供足够的时间，让他们从事“无用”的哲学思考。要知道好奇心（curiosity）是影响全世界的七项成功正向心理学之一！
我们在国外TTP（Teaching Through the Project）中我们常常在项目协作实操中用到SWOT分析，这个也常常被很多企业运用到实际的项目案例中，SWOT分析法（也称TOWS分析法、道斯矩阵）即态势分析法，20世纪80年代初由美国旧金山大学的管理学教授韦里克提出，经常被用于企业战略制定、竞争对手分析等场合。常常用于在项目实操和团队协作中整合出一套USP（Unique Selling Point：最佳卖点）而SWOT分析不止可以用在项目中也适合于教学中。
国际教育专家王园表示很多学生一开始对于自己真正要的是什么，比较迷茫，没有系统脉络，有的时候就是别人的一句话或者一个行为引起了自己的兴趣然后心血来潮去做某件事，或者在团队合作和体验式教学中在分工上对于自我认知的不够就会导致项目进行不下去，或者自己的个人学习或者工作中断。
SWOT分析从一开始就具有显著的结构化和系统性的特征。就结构化而言，首先在形式上，SWOT分析法表现为构造SWOT结构矩阵，并对矩阵的不同区域赋予了不同分析意义。其次内容上，SWOT分析法的主要理论基础也强调从结构分析入手对于研究对象的外部所处环境和内部资源进行分析。那么SWOT分析在一个人的学习过程中的作用是非常大的，运用这种方法，可以对研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究，从而根据研究结果制定相应的发展战略、计划以及对策等。
S （strengths）是优势、W （weaknesses）是劣势，O （opportunities）是机会、T （threats）是威胁。一个人的发展战略应是学习主体学生和导师作为观察员相互配合共同努力一起合作完成的，是在一定时间段中不断发展演变的过程，是需要不断校正和学习的。也是导师帮助学生发现盲点及时补缺或者可预见性风险进行防范以及及时止损最终找出学生自己的USP（最佳卖点的过程），完成自我认知的初级阶段。
就好像管理学中经常谈到的田忌赛马，田忌赛马出自《史记》卷六十五：《孙子吴起列传第五》，故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历史上有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。田忌赛马就是管理学的例子。一定要知道自己的强项和兴趣，而不是跟风或者人云亦云，觉得什么赚钱做什么！觉得别人可以自己也可以，别人不可以自己就肯定不可以！ 而是清楚知道自己的优劣势，在工作学习中发挥特长。这样就是最大化自己的能量，因为术业有专攻，不断的强化它，相信天道酬勤，滴水石穿，你就会成为某一方面的专家。这也就是我们以前常说的一技之长。
从整体上看，SWOT可以分为两部分，运用到人的分析和发展上和企业的项目运营和管理也是有相似的：第一部分为SW，主要用来分析内部条件；这就是一个学生的性格，兴趣，发展方向，学习习惯，行为方式和沟通协作等方面的能力；第二部分为OT，主要用来分析外部条件。利用这种方法可以从中找出对学生自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、要避开的东西，发现存在的问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。根据这个分析，可以将问题按轻重缓急分类，明确哪些是急需解决的问题，哪些是可以稍微拖后一点的事情，对于时间管理也是有益处的！
如果是制定了计划，就可以看出哪些属于成长道路上的障碍，哪些属于可控因素，哪些是不可控因素，并将这些研究对象列举出来，依照矩阵形式排列，然后用系统分析的所想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性，有利于学生做出相对正确和科学的决策和规划。
导师所要做的就是引导型的角色，同时当学生形成了这样的行为习惯和思维逻辑，就可以独立作业，最终是希望学生完成自我教育的最终目的。也符合授之以鱼不如授之以渔的新型的教学理念，可以更好的培养出符合当下互联网，物联网高速发展的时代所需要的具有国际视野的复合型人才。
Nothing is impossible，if it is impossible，make it possible!(没有什么不可能，如果它不可能，让它成为可能) （校训之一）
花若盛开，蝴蝶自来！人若精彩，天自安排！(If you flowers,butterflies come；If you are wonderful,day arrangements!)（校训之二）
新时代 新教育！敢问路在何方？路在脚下！世上本没有路，走的人多了，也便成了路！路漫漫其修远兮！一带(代)一路（鹿），一路（鹿）有你，苦一点也愿意！代(带)代(带)相传！用母亲的爱做教育，用父亲的心做教育！用心做教育！为自己！更为下一代珍藏！
新（心）时代 新（心）教育 王凯莉国际教育（Kelly Wang International Education）
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