2018年1月16日，中華人民共和國教育部在教育部北樓二層報告廳舉辦新聞發佈會，詳細解讀了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》（以下簡稱“新課標”）相關情況。這一“新課標”的出臺又讓家長和孩子們再次進入了選擇。
教育部新聞發佈會
本次“新課標”最明顯的改動，是對素質教育的進一步強調。此次公佈的“新課標”中，除了更加關注體育與健康、物理兩學科，在藝術（音樂和美術）、技術（信息技術和通用技術）上更是給予了學生更大的選擇空間。本次政策明確表示：對於在藝術、技術上有興趣的學生，可以在這兩個學科方向上學習更多的“可選擇必修課程”。
在以往的教學中，信息技術屬於“興趣課”，通常是在課外興趣小組裡才能出現。但如今信息科卻出現在必修學分中，這不能不說是教育部針對編程教育釋放的又一次重要信號。
其實不光是新課標的提出，近半年來教育部出臺的一系列教育改革政策，都明確了在將來需加大素質教育的力度。尤其是在信息技術課程方面，先有教育部頒佈《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，明確指出包含信息技術在內的綜合實踐課將設為中小學必修課程，後有浙江省將Python列入高考考綱，現在又來了信息量爆棚的“新課標”，著實讓人應接不暇。
相比於2003年版的課程標準，“17版新課標”減少了對於基本軟件使用的要求，提高了在編程方法、計算思維、算法方面的思維要求，以及人工智能、開源硬件、網絡空間安全等知識面要求。2018年9月啟用的新教材中，原本教材中Word、Excel等傳統軟件或將退出信息技術教科書舞臺，隨之取代的將可能是Python、Numpy等新技術內容，這些內容對學生來講更能鍛鍊其思維方法。
新舊課標對比
從上圖中可見，在2003年版的課標的選修課程，在“2017版新課標”裡轉變成了必修課程，必修模塊也從1個增加到了8個。除了“算法初步”和“移動應用設計”這兩個模塊，其他模塊都可選擇為必修課程。且各個單項分類更細緻，要求更加明確。
在新課標中，孩子們原先的愛好變成了剛需，家長們不得不重新審視孩子們的課業安排。原本在週末只讀語、數、外的孩子們，現在可能會更傾向於選擇少兒編程方向的課程。
隨著“新課標”的出臺，從家長、孩子到校內外所有從業人員又將迎來一波編程教育的新高峰，而“新課標”還只是一個開始，據瞭解，北京、山東等省份或也將在不久的未來跟進，將信息技術學科納入高考範圍。這樣意味著編程教育的推廣範圍還將不斷地擴大。
雖然教育風向的轉變會讓部分家長和孩子一時難以適應，但所有的變革都是為了能將孩子培養成今後社會所需要的人才。編程教育可以充分發掘孩子的科技興趣與潛能，培養孩子的邏輯思維，發展孩子的科技創造能力，助力學生的學業提升與升學優勢。等這一代孩子長大後，他們將生活在一個更智能、更高效的社會中，從小培養他們信息技術方面的能力將成為一個不可忽視的新課題。
如果說全球化進程和互聯網時代的到來，促使英語成為了絕大多數人的第二語言。那麼，隨著人工智能時代的來臨，編程語言將成為人們除了母語、外語之外的第三語言。青少兒編程教育將成為教育培訓行業在文化課培訓、藝術培訓之外，發展最為迅猛的新興學科熱點。
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