一場秋雨一場涼，經雨水洗禮多了些許涼意，小編剛到位於龍游縣詹家鎮的澤雅學校，雨漸停。
校園不大，師生加一起也僅50餘人，但該校卻是一群“折翼天使”聚集的學校。為了教授這些特別的學生，老師們所付出的艱辛遠比想象中的要更多。
走進教室，小編便聽到了一陣哭聲。原來，特教學前班的李可豪手臂不慎劃傷自己卻不知道，班主任方佳琪看見後關心地詢問，他才意識到有傷口，哭鬧著要找媽媽，甚至還要來老師手機，有模有樣地按號碼、開免提。在“嘟嘟”聲後，他打通了家人電話，不住地哭訴：“媽媽，疼，我要回家”。
方佳琪沒有閒著，連忙從隔壁辦公室搬來藥箱，但並沒有幫他擦碘酒，而是在一旁指導著讓李可豪自己上藥，並貼上創可貼。方佳琪告訴小編，學校會在一個真實的環境下教育孩子，告知學生怎麼做，讓他們自己動手完成。李可豪很聰明，手機、電腦等電子設備都會玩，只是有時情緒波動會大些。果真，沒一會兒，李可豪又綻放笑臉。
特殊教育，融匯了一批愛心教師。這裡不僅有外地單身青年，還有為了特殊教育而遠嫁龍游的教師，塔石鎮的王鵬和內蒙的妻子宋楊就在澤雅工作多年。倆人是特教專業的同班同學，憑藉對特殊孩子們的愛，先後加入澤雅這所大家庭，一同為孩子們奉獻自己的愛心。
上課鈴聲響起，王鵬以“開小火車”的方式領著學生前往運動康復教室。孩子們一到教室，面對新鮮的玩具躁動起來。王鵬光僅讓孩子們待在指定的圈內就費了好大的力。有的孩子注意力不集中，一下子就跑出圈子到邊上玩起了滑梯，他馬上勸回。一個不注意，另一個孩子又跑走了。一番忙碌後，孩子們終於站定。
授課開始，只見王鵬搬來一個弧形的梯子，指導孩子爬上梯子，並在最高點站立。他一邊虛扶著，一邊在旁邊加油鼓勁，“相信老師，不要擔心。”每當完成一個項目，王鵬會豎起大拇指，讓孩子跟著他一起說：“我很棒”。雖然天氣涼爽，但王鵬已是滿頭大汗。
另一邊，接受一對一言語訓練的毛佳瑜正認真地聽詞識圖，“圍巾、口罩、手套……”，每聽到一個詞她都能快速地選出。看到老師走進來，便開心地打起了招呼。面對鏡頭，她也毫不露怯，還特意要求多拍幾張。
該校副校長許利華告訴小編，毛佳瑜是位好學的孩子，剛入校時只會說幾個字，比較羞澀緊張，但經過老師們的悉心教導，她的信心不斷增加，現在已能表達自己的情緒了，而且樂意和人交流，進步十分大。”
“孩子雖然有一定特殊性，但他們都很棒！”校長林敏介紹，學校將41名學生當成自己的孩子一樣在照顧教導。每個學生都有其特點，學校專門建立了“一人一案”開展教學。入學初期會對每位學生的智能發展、社會適應和生活實踐等方面進行綜合評估，確定每位學生髮展的起點，制定個人個別化教育計劃，並會定期評鑑學生的達成情況。
經過數年實踐，讓學生實現從好照顧、好家人、好幫手直到好公民的轉變。學校悉心為每個孩子提供最適宜的教育方法，挖掘自身優勢潛能，提升他們的生活品質，使他們能更加陽光的面對未來生活。
在這兒，你可能聽不到字正腔圓的朗讀聲，但經常傳出孩子們爽朗的笑聲。
“如果上帝為你關了一扇門，他就會為你打開另一扇窗”，而澤雅學校的老師正如從窗中照進這些特殊孩子心房的那米陽光。在他們的愛護和引導下，特殊孩子能同普通同齡孩子一樣認真學習，開心玩耍，逐漸成長為一個對社會有貢獻的“好公民”。
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