冬之小岑
如何評價小學班主任對家長說“家長放心，我沒有父母賣菜的孩子”這樣的言論。
首先，我們很理解為人父母的都希望給自己的孩子創造一個良好的學習成長的氛圍！一個人得成長環境對於孩子成長是非常重要的。從古至今，我們國人就非常重視給孩子的創造良好的生長環境。最經典的當然是那有名的孟母三遷。孟母為了。給自己的兒子孟軻選擇一個好的教育環境煞費苦心，兩次遷居一次是因為躲避墓地周圍的孩子一次是為了不讓自己的孩子跟集市上的孩子學樣，最後定居到學校周圍孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。孟母知道環境對孩子影響的重要性，努力為孩子竭盡所能為孩子創造優良的教育環境，培養出了孟子這個大聖人！我們看看孟子的名言至今也是金玉良言：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。
第二，對於家長我想說你可以潔身自好，但是你沒有必要鄙視其他職業，甚至恨烏及屋，鄙視起他們的孩子！社會是多元的，記得有位外國有名的思想家說過“富人有責任去幫助窮人，試想如果沒有了窮人也就沒有了富人”，再則每個家長都不可能帶著孩子永遠站在金字塔頂端，你和孩子看不起買菜的，比你地位高的人再看不起，你是什麼感覺！要學會接納別人，誠然賣菜的固然因為生計，終日奔忙，顧不上自己的孩子，是自己的孩子在方方面面落後，但是你可以潔身自好，你沒有必要去排斥他人，人家沒有把你怎麼著！
不要過於勢利眼“ 勢利眼的父母其實是在培養自己不幸的未來。”為什麼不換個角度看到賣菜孩子的優點，讓自己的孩子和他們學習，讓自己的孩子去幫助買菜的孩子呢？
第三，班主任為了迎合家長畸形的心態，說出如此雷人的話語應該批判。
以前的教育是貴族才有接受教育的機會。平民百姓沒有這種機會。我們的先賢在2孔子在2000多年就提出“有教無類”是說教育無分貴族與平民，只要有心向學，都有受教育的權利。
作為一個新時代的教育工作者，應該保持清潔的本性，正直高尚，不要被一些東西汙染了自己的靈魂！甚至開歷史的倒車！
我是松高尋鶴，專心教育研究多年。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！
松高尋鶴
在忙著指責這位小學班主任之前，先來分析一下這位小學班主任為何會說出如此不妥之言。
我想，這話應緣起於某些家長的詢問和質疑。現在城市裡不少學校似乎己分出明顯的"等級"，重點名校集中了不少"優質生源"，這些生源不僅基礎好，家境也好，非富即貴。而另一些學校情形不一樣，學生家境沒那麼好，父母是賣菜的，做小本生意的等等。在一些學校內部，也可能形成班級之間的差別，而一些重點班或重點學校，的確有家長對同班同學的家境非常挑剔，詢問班主任班上家長有沒有賣菜的，是不想自己的孩子與賣菜的孩子一起。
在這個教育與父母，與家境聯繫越來越緊密的時代，的確有一些家庭情況不好的父母忙於生計，日夜奔波，無法關注孩子的學習。而一些家境優越的孩子則不存在生活的壓力，有些父母本身就有能力關注孩子的學習，即便不能，也有足夠的經濟實力送孩子進培訓班，差距，可能在不斷拉大。
父母想讓自己的孩子有一個良好的學習環境，可能會說一些不妥的話，做一些不妥的事，這似乎能理解。但如果因為別的孩子父母是賣菜的，就心生歧視，就認為別人孩子很差，就太過了。你的胸懷可能會決定孩子的胸懷，讓孩子學會去接納，去包容別人，也是教育的一部分。
而班主任說出"家長們放心，我的班的父母沒有賣菜的"，就更不妥了。這種歧視性的言語，必受到指責。我帶了七屆畢業班，班上學生來自不同家庭，有的家境富足，有的家境貧寒，有的是政府官員，有的是布衣平民，我的任務，就是將這些來自不同家庭的學生融為一個整體，讓他們團結，寬容，樂觀。一個班級，不應勢利，否則會成為一盤散沙。學會與不同的同學相處，也是教育的一部分。
途蟲的百味人生
座標上海，在教育形成分層的現實下，小學階段有國際學校、民辦四大名校、一般私立、公辦重點、普通公辦等，在哪個學校讀書，是家庭經濟條件、父母教育理念、戶籍所在、甚至是條子等綜合因素的結果。“家長放心，我們沒有父母賣菜的孩子”
這句話表面是從老師的嘴裡說出的，但是這句話更多地是安慰家長，迎合家長心裡的鄙視鏈。因為“菜場小學”的帽子不僅暗含了教育質量堪憂，生源不佳，也讓家長臉上無光。從成年人的社交看，家長們因為教育背景、工作行業等的原因，會形成一個相對穩定的圈子，同時會對經濟收入、思想觀念、知識結構能方面明顯遜於自己的圈子形成鄙視，在教育下一代時，他們希望自己子女的圈子也是相對穩定或者向上的。但如果僅僅以財富作為鄙視別人的理由，我們在鄙視別人時，是不是同時也在被另一群人鄙視呢？畢竟，大多數人並不處於財富金字塔的頂端。如果以教育背景作為建立鄙視鏈的核心，我們依然會在鄙視別人的同時讓自己也掉進被鄙視的深坑。
教育、成才、優秀並不是在真空環境裡的自我陶醉式成長。我們聽多了“近墨者黑”，擔心孩子在成長的過程中受到自認為可能不良的影響，而忽略了孩子自我的選擇和判斷能力，這無疑是擴大了外界因素的作用，可以看做是另一種不自信吧。
成長觀察
說句找罵的話，其實我也不喜歡帶賣菜和做小生意的家庭的孩子。
今天搭班的年輕小老師還說：這班的孩子好教。去年我帶的孩子家長根本不理你，也不和你交流，除非有事找你。孩子也不好管理，說話都聽不懂。
為何？今年幾乎沒有小生意家庭的孩子，家長懂得尊重老師，也重視家庭教育問題，家園配合默契，自然教育也有效果。
生活環境的差距不僅僅是物質，更是精神境界的差距和做事方式的差距。
上次微頭條描述了一個貧困家庭堅持四歲的孩子讀大班，我無法改變他母親的想法，現在只好對他降低要求，希望不要引起他母親的不滿。如果他的母親表示不滿，也許我即使知道會害了孩子也必須尊重他的意見。
我們不是不喜歡孩子，而是和家長溝通困難，家長也不懂得配合老師，我們的努力有可能換不來任何改變，更受不了的是內心煎熬：心疼、心痛卻無能為力，比如殺魚弟。
有時我們老師聊一些孩子，總是忍不住來一句：可惜了這個孩子，換個家庭肯定不一樣！
有可能這一個孩子就影響到整個班級氛圍和老師的工作狀態，比如五河那位女勇氣。
與其抱怨老師歧視，不如想一想老師除了勢利因素，有沒有其他原因。
媽咪老師72
本人曾經帶過、並且現在也在帶賣菜的家長的孩子，怎麼了？誰不滿可以把孩子帶走，但是請不要給孩子灌輸階級理念！我以前的一個學生父親在修鞋，母親在賣水果，但是教育有方，三個孩子全部考上了一本大學。我帶的是老二，他家唯一的兒子，清華大學國防自動化專業畢業生，現在是一個軍工科研所的研究生。這個班主任太懦弱，要是我，早都罵回去了。有些家長都不掂量掂量自己，只嫌棄別人。我們當年的學生都不嫌棄那個家長賣菜的孩子，反而很尊敬他，視他為榜樣，如今都以是他的同學而自豪。
閒潭落花110063461
翻看了這個問題下面的答案，幾乎是清一色譴責（甚至是謾罵）教師的，頗為激憤。對此，我表示理解，而且看第一遍問題時，我也是這樣的情緒，想狠狠罵罵這樣的老師。
不過且慢！我們應該有點耐心，讀懂問題，確定確實該罵時再罵！於是，我又讀了一遍問題，忽然情緒就有了一百八十度的大轉彎。
原來大家都罵錯了！我們都在製造冤案，是的，製造冤案！
“家長放心，我們沒有父母賣菜的孩子”，這是問題中的中心句。
這句話是誰說的？小編你白痴啊，當然老師了！確實有的白痴，確實是老師說的。
這句話是老師對誰說的？當然是對家長說的了，是讓家長放心。
那麼，家長不放心的是什麼呢？從這句話中，我理解是有些家長，不放心孩子的班級裡，有賣菜的家的孩子！
而且，不僅僅是質疑，肯定還有其他的行動，包括要求老師公佈班級學生家長職業情況等等之類的。要知道，這是個人隱私，教師無權公佈！
於是，問題來了，家長質疑了，要求了，老師不能滿足這部分家長的要求，而損害那部分“賣菜”的家長隱私權，無奈之下，只好說：“家長放心，我們沒有父母賣菜的孩子”！
老師的無奈，你讀懂了嗎？同樣是學生的家長，你讓老師怎麼辦，老師又能怎麼辦？！
通過上面的分析，我們已經很清楚了，職業歧視的、輕視普通民眾的，恰恰是那些自以為是的高高在上的家長，而維護普通民眾反對職業歧視的，恰恰是被譴責和謾罵的老師！
讓老師們情何以堪！真的是比竇娥還冤！
教師妹子一枝花
首先我要說的是我和我老公都是國企員工，家裡只有一個女兒，我女兒在我們單位出資的學校唸書，這個學校大多都是我們單位的孩子在唸書，由於父母長期在外工作，為了孩子的安全這個學校在我們基地內部，家屬區內建的，可以說老師非常操心，學習環境好，也是屬於教育局管，但是生源並不是只有我們內部的孩子，還有周邊來做生意或生活的人的孩子。他們也有當地的學校，但是覺得在小區裡上比較安全。那天我和孩子老公一起去市場。去經常去的那家買葡萄的攤位，人非常多。葡萄也很新鮮。那個本來非常勤快的幫父母給顧客拿塑料袋的小女孩忽然彆扭起來，還躲到一邊去了。我寶寶也不說話，有點心不在焉，那小女孩爸爸過來說這麼多人，你不給拿袋子躲到這裡幹什麼？那個小女孩的爸爸看上去穿的又精神又幹淨，她媽媽也乾淨麻利的照顧生意。走出市場我女兒才對我說，那是我班的同學。我說既然是你同學你怎麼不和人家打招呼？女兒說，她也沒理我啊！我就不好意思和她說話。我說下次見面能不能主動打招呼。他的父母很能幹。她也很能幹一家人把生意做的這麼好，將來也是厲害的。再次買菜時她們兩個小同學互相打了招呼，彼此都很開心。所以大家不要小看買菜的，人家也疼愛人家的孩子。人家一天賺的都比我們這些工薪階層賺的都多。這個社會少了誰都不行，不要瞧不起這個看不起那個，資源是大家的，社會是平等的。不要總覺得高人一等。掏出來錢數數，你還真不如人家多。社會在進步，思想也應該進不。
心無憂11
社會本身就是個怪圈，一個人的學歷、職業、交際、收入等等都會影響他的三觀，但純粹用職業去度量一個人的素質我覺得太武斷，作為普通公辦小學的老師，我也見識過讀了研究生有所謂高端職業的人的子女，在學習上自以為是、在生活中莫名優越，關鍵是對待同學及夥伴總是趾高氣揚，頤指氣使；我也遇到許多父母文化水平不高，但孩子本著求知的態度，按照老師的要求完成作業，而父母儘自己最大的努力配合老師共同教育、共同進步，他們的孩子一樣能成為優秀的、踏實的好孩子，綜上所述，這位班主任老師的話只是一句寬慰某些玻璃心家長的話而已，對於其他孩子的父母究竟從事什麼職業，我只想說，各行各業都有好人、都有壞人，再次重申：壞的是人，不是職業！
芸214972531
言論？哼，這分明是在回答或者消除大部分家長的疑慮。家庭環境對孩子的成長影響有多大？大到無法想象。國外有貴族學校，國內義務教育是不分賣菜還是賣樓，對未成年人一視同仁。幼兒園用學費拉開檔次，有些別說家長賣菜了，賣樓都不一定上的起。
小學是義務教育，老師不會分那麼清楚，也不會打消哪個家長的疑慮，沒必要。都是國家的義務教育，你想想有必要那樣說嗎？就算說了，那也沒有代表性，就沒什麼好討論。
貧富差距就會產生階級，這是我們中學課本里的知識，消滅階級是共產主義偉大的理想跟目標，而我們現階段還處在社會主義初級階段，有差別有階級是正常的，難道你不能接收嗎？你想現在就進入共產主義社會？頭腦一定要冷靜，要務實，要清醒，要做一個明白人！
本問中，賣菜家庭孩子被排斥，買菜家庭有幾個特徵，1，外地農村人2沒時間管孩子3不能配合學校給孩子更好的教育，4生活習慣等。雖然不能一概而論城裡孩子就比農村來賣菜家的孩子強，但階級在作祟，這就內心有了疑慮。
百姓眼睛是雪亮的，啥都明白，啥也沒說，這樣無意義的問題倒是多此一舉。
奧斯卡218027761
小時候正是因為父母賣菜，老師經常來買，所以讓我對老師產生了崇拜之感，後來上學一直很聽話，也沒有被任何人帶壞，雖然自己生命中有十來年是父母空缺期，但是我的教育都是老師的功勞。
上文如此言論，看來以前的那種師恩如父的感覺，徹底不在了
