9月16日，由創業黑馬主辦、i黑馬、創業家、火柴盒聯合承辦的“2018教育產業獨角獸峰會”在京舉行。現場數千教育產業創業者雲集，百度、網易、科大訊飛、樸新教育、真格基金等教育產業頂級機構、企業悉數出席。會上《2018中國教育產業硬（準）獨角獸榜》正式發佈，共有50家教育產業獨角獸入選。
現場，胡宇東、張永琪、汪建宏、王作冰和紀中展五位黑馬為現場觀眾帶來了主題為《教育黑馬的創新力量》的高峰論壇，以下為i黑馬&創業家整編內容：
論壇主持：
胡宇東 江海雲霄教育科技集團董事長、元知資本合夥人、黑馬營十二期學員
論壇嘉賓：
張永琪 鯊魚公園創始人、黑馬大賽導師
汪建宏 愛學堂創始人、黑馬營五期學員
王作冰 貝爾科教集團創始人、黑馬營七期學員
紀中展 科學隊長創始人、黑馬營五期學員
1、五位黑馬同臺
主持人：今天我們黑馬的兄弟們坐在一起，聚焦到了教育產業，這是很溫馨的。接下來請各位依次介紹一下自己和以及自己的創業項目。
張永琪：我是黑馬導師，曾經帶著黑馬的學員去過南極，當時也非常精彩的一次體驗。我是2000年進入教育行業，當時還是“刷牆”的時代，到了2010年環球雅思在美國上市，上市後環球雅思用了差不多3年的時間做了資本化的併購。接下來，我就轉到第二次創業，選擇了STEAM科學教育的方向，目前還都比較順利。感謝這個時代又一次喚醒了我二次創業的激情，現在國家也在出臺STEAM科學教育的利好政策。
汪建宏：剛才永琪介紹自己的黑馬導師，剛好我是黑馬學員，黑馬營五期學員。沒來北京之前，我的創業項目也是做網絡教育，現在我做在線教育已經12年了。我們算是最早一波做互聯網教育的，但是覺得一直沒有趕到一個很好的機會。剛才真格基金鄭朝予在講產業機會時說，“你做的很好，不等於那個大的機會就屬於你”。所以，我們來到北京第二次創業，2014年我們創辦了愛學堂這個項目，希望用更優質的教育資源，提高老師的效率，讓公立學校的教育辦得更好。
王作冰：我是黑馬營七期的學員，也是七期的班長。在中國的創業圈子裡，分這麼幾個創投的派系，比如阿里系、騰訊系，我走到哪裡都說我是黑馬系。在黑馬受益，在黑馬成長，目前貝爾科教的規模在我們這個領域裡，無論從營收和規模來說都是第一名，而且可能第二名到第五名加起來，營收也才剛能和我們持平。這是我來到黑馬之後發生的事情，最近三年，每年都是翻番的增長。貝爾科教是在素質教育中一個特別細分的STEAM教育領域裡，有線上，有線下，有產品，有服務，最重要的是科技和教育的結合，目前我們累計培訓過的學生超過80萬，全國有超過1000家的培訓機構。
紀中展：我和建宏是黑馬同一期，黑馬營五期。其實，我在2013年就進入創業黑馬工作，到了2015年，在徐小平老師的鼓勵下我就創業了，也拿到了真格的天使投資。科學隊長做的事情類似於前面提到的STEAM教育，但我一直固執地稱我們的業務叫科學教育，我們基本上涵蓋了兩個小風口，直播和數字教育裡面的科學教育。2017年9月開始，科學成為小學的必修課，這在過去是很難想象的。雖然現在科學教育還沒到剛需的狀態，但至少達到了兩個指標：1）不管考不考都要學。2）也真的要考試了。
2、教育的變與不變
主持人：教育是個傳統的產業，有著幾千年的歷史，但今天我們更多地是談創新。我特別想聽一聽作為產業的創業者和創新者，怎麼看待教育領域中的創新？變和不變的東西是什麼?
張永琪：現在教育創新越來越有挑戰。以前，環球雅思跟新東方之間比拼創新，新東方在哪辦學，我們就想辦法從它那掏到更多的生員，模仿上創新，是取得發展的最有效的方式之一。現在，我個人發現創新至少分亮點。第一，技術上創新，用技術提高教育效率。第二，內容上創新，比如STEAM教育、科學教育，本身也是一種創新。此外，基於教育的本質，升級傳授的內容，也是很大的創新。
我不太贊同“線上會把線下顛覆掉”，現在大家都是混合型的，這非常好，所以說，所有的創新都要基於教育的本質。教育市場特別大，一個點的創新就可能誕生一個獨角獸，鯊魚公園就是從內容學科上進行創新，希望做一些原創的內容，再加上今天的科學技術手段，在中國式的教育體制環境下，做出一個新模式。
汪建宏：我覺得公立教育是最需要創新的，雖然和公立教育溝通需要複雜的流程，但是我們覺得，只要讓學校、政府，或者老師、學生，認可你，那這件事就是有價值的。我們發現，體制內的市場將會比體制外的市場還要厲害，現在大家都在討論體制內的市場。
我們先做的創新是內容創新，把原本枯燥的知識，用動畫的形式呈現出來，讓孩子們更喜歡，讓老師在課堂上更容易使用。像科大訊飛對公立教育提供的更多是技術平臺，我們提供的是內容服務。
王作冰：我覺得創新的時候要先守正，要先把最小的內核做清楚。任何創新都不能沒有根，所以貝爾的發展過程中，在最早的時候規模是很小的，無論是內容上的創新還是商業模式上的創新，都是先在最小的閉環中跑通。當公司內部有強大的組織能力時，能夠支撐你的創新時，再去擴張，否則創新就會變成沒有根的浮萍一樣。
所以，我認為創新在價值觀上、內容上以及組織能力上，都要先守正，然後再出奇。這是我對創新的理解，有一些規律性的東西是不變的，找到內核，找到用戶最本質的需求，表現形式上是可以創新。
紀中展：創業黑馬董事長牛文文在致辭時提出了幾個問題，我真覺得這幾個問題值得這個行業的人去思考。比如過去燒錢到現在花錢？比如要不要堅守過去的價值觀？現在發生了很多大的變化：第一，用戶需求方面變了；第二，技術手段方面變了；第三，政策方面也收緊了。當這些發生變化後，教育行業就會產生很多創新，比如形式上會發生變化，內容上教和學會發生變化。
我認為，線下特別適合一對一和一對多，不適合一對N，但線上特別適合一對一和一對N，因為學和習拆開了，學可以無限標準化，習可以無限個性化。
確實變化是很多的，但不變的是什麼，是教育企業的價值觀，是企業發展的節奏感。
3、剛需與非剛需
主持人：今天台上4位中，有3位都是在做STEAM教育、科學教育相關的素質教育，在傳統意義上來講，這都是非剛需的教育。想聽一聽大家怎麼看待剛需和非剛需。
張永琪：我覺得首先要看市場，因為我們做的是市場化的教育培訓。我們看獲評獨角獸的企業，主要還是英語類和K12輔導類，這是中國傳統的學習剛需決定的。但是今年來看，國家政策上有所變化，這告訴我們，如果未來教育企業要生存，需要找到短期和長期相結合的戰略。短期之內，有能力在紅海市場上份額，就可以幹。另外，像鯊魚公園這樣，選擇一個藍海市場，比如STEAM教育。
我覺得STEAM教育，包括素質教育的市場還是非常大的，中國有多少適齡兒童就意味著有多大的潛在客戶。這個和過去環球雅思這種應試的、剛需的教育對比，其實市場反而是更大的。
汪建宏：我覺得當下的政策對於我們是最利好的，我之前是幹校外培訓的，2014年的時候。我們意識到“教育向左，培訓向右”。培訓某種意義上來說是在拉大教育的不公，越發達的城市的孩子能享受更優質的教學資源，課外輔導班也更貴。
2014年，我們就想通過科技的手段，互聯網的形式，把更好的教育資源傳輸到體制內，讓第一教學場景有最好的效果。今年國務院發了文件說，發展公平而有質量的教育。我們今年把戰略定位調整為服務國家戰略，把我們的優質資源貢獻出來，奉獻到貧困地方去。
對於素質教育來說，現在國家都強調核心素養。如果說學科教育的特別好，素質都不行的話，這是很危險的。所以，我初步估計對於素質教育來說也都是大利好的。
主持人：男怕入錯行，女怕嫁錯郎，選中一個好的切入點非常的關鍵。我現場做個小調查，假設在座的各位嘉賓，你兜裡只有一萬塊錢，你有兩個選擇：A.把這一萬塊錢給孩子做學科類的學習和培訓；B.把這一萬塊錢給你的孩子做素養和科學類的學習和培訓。會把這僅有的1萬塊錢給孩子提高科學素養的舉手我看一下，絕大部分，謝謝！這也最簡單地證明了素質教育的市場和未來。
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