o桃柳柳o
如果在開學第一天，老師說了每個人五塊錢當做班費，問所有同學你願意嗎？我相信有的同學心裡肯定是不願意的，當然他不敢跟老師說出來，最後還是交了，老師會說這就是我們未來班費，我們未來可能任何活動都可能需要班費來維持，到最後所有錢再歸還給你們。
最後老師又問了一遍，老師說過你們的班費嗎？結果所有的學生都說收過，老師生氣了，說："我們可從來沒有收過班費。"當時所有同學都傻眼了，為什麼這樣說呢？剛剛明明收了五塊錢的，原來老師解釋道，收班費其實是一種形式，當然不能讓外人知道，畢竟這些東西在班裡說說就行了，千萬不要往外說。
我相信一定有的老師是這樣對學生講過的，其實對於班費到底有沒有這個話題，也是十分爭議的，但是班費最後會屬於學生。
但是家長的每逢過年肯定要送老師禮嗎？其實最簡單的方式就是跟老師問一聲好，這是出於禮貌，而且也算是送禮了。
如果特意的要把所有學生交的錢再給老師買禮物，那豈不是正大光明的給老師送禮了嗎？而且，老師接受同學的禮物其實也並不是十分合理，雖然老師每天很辛苦很辛苦的，但是他們也屬於在正常上班，像每個父母上班一樣，都是通過自己的勞動來換取正常回報的，如果老是依靠這種收禮的方式無限擴大，的那麼他每天的🎁和金錢，那就不止工資那麼少。（因為不少家長想通過送禮的方式，讓老師多關注自己的孩子）
（如果老師都是這樣的，就好多了）
所以我認為並不合理，因為錢是學生的那麼最後錢的應該讓學生來說，當然如果所有學生同意給老師送，最多能當成一片心意，而不是家長統一解決的，（雖然錢是家長給的）最後到了班費裡，但是決定權還是在同學身上。
思想之變
作為一名中華民族合格的“先生”，對於任何時候的“禮”都應說No！
中國有五千年文明歷史，其中在文化傳統領域更是領先於世界，而其卓著的美譽是多少代“夫子”用心良苦的成果！古人有“君子有所為有所不為，更有不為鬥米而折腰”的先例，那麼作為“君子”的後人，更應效仿先祖之事，對於一切不良之氣敢於拒絕，作為師表，更應嚴格要求自身，堅守良之風氣，做好表率！
作為一名學生家長，更應尊敬一名師者，而最根本的尊敬，是從發自內心的，不是以物質來尊敬，這是對師者的一種人格侮辱！更是對師者的一種誘惑，這是違背道德的！
作為學生，本是祖國的未來，也是祖國的花朵，更是整個社會需要去關愛和耗費一切去栽培的種子，所以，一切挪用此類資源的行為和個人都是在犯罪！這是在毀滅我們偉大祖國的未來……
窮當立志，志先立行，行志守心，國富民強！！
阿彌陀佛3777
作為一名小學老師，就從小學角度來聊一聊這個問題吧。
先表明下自己的態度，個人是極其不贊成給老師送禮的。
可是，這一點家長們真的能夠做到嗎？
做不到！
為何呢？受傳統觀念影響！
老話說，我國是個人情社會，無論是以前還是現在，處處都有著人情。如果你不懂人情世故，只怕永遠是孤立者，被孤立起來的那個人。
於是呢，很多家長在這些思想影響下，便想碰上逢年過節給老師送禮，冀希望老師能夠多多照顧下自己孩子。
在這些家長看來，只要自己送了禮，老師就會照顧自己的孩子。
可是這個思維模式成立嗎？
試問，你曾經給孩子送了那麼多禮，孩子可有被特殊照顧，最直白地說，孩子的成績可有突飛猛進的提高呢？
我想，多半沒有！
送禮，很多時候都是部分家長們炒起來的。聽別人說一句，又到中秋節了，給老師又應該送禮了。於是呢，自己也去準備禮物，生怕落後了，生怕孩子被老師穿小鞋。
可是，有時候，你可曾想過，那個人，可能就是隨口一聲而矣。
沒想到，你還真的當真了！
送禮本身就是件錯誤，更加讓人無語的是，竟然還想用班費送禮。試問，從小學角度來說，你知道一個班級有多少班費嗎？
很少的，幾乎沒有！
如果部分家長真想送，用那幾十塊錢班費，夠幹什麼了？真送了，豈不是逼著老師產生別的想法？
總得來說，無論是否有班費，一碼歸一碼，它跟送禮毫無關係。如果極個別人真想送，那就自己去送！幹嘛，想借大家的花，獻“佛”呢？
說文寫作
個人觀點：相當不合理！
我本人也是家委會的成員一直都是班級家委會主任，只是近來工作比較忙了無法保證有足夠的時間參與各種活動，所以讓出了主任一職。
這幾年來，我們班別說送禮了，連“班費”都是從來沒收過。
關於這點我們幾個人一致認為只要跟錢有關係的，我們就儘量不過手，因為我們不希望因為點錢的事兒讓哪怕有一個家長對我們收費、花費等有異議。
我們幾乎每個學期都會組織活動，規模或大或小，也組織過捐款、愛心奉獻、義賣等等公益活動。凡是跟錢有關係的我們都會提前列出花費清單，然後按人頭（區分大人和孩子），只收參與活動人的費用。活動結束後，我們會核算整個花費，極少會出現結餘的情況，這因為之前都會提前計算好。但是萬一真的有結餘了，我們也會公佈明細，並且會在下一次的活動中或者在某個節日裡給孩子們買禮物。其實實踐中很多時候這錢根本不夠，都是家委會的家長們自己掏腰包給墊上了，但是這事兒我們從來沒在班上說過。說真的，誰家也不差這幾個錢， 可能也就是在這種氛圍內，班上的很多家長出差、出國回來之後都會給全班同學帶禮物，不需要很貴重，哪怕就是一塊糖，一塊小點心，但是在我們看來這就是一種班級文化——分享快樂！
班費尚且如此，那麼以給老師送禮為名的收費我就更不可能允許了！
首先，我個人反對送禮，但是我不反對別人送禮。那麼會不會有跟我一樣想法的人呢？我記得我當年學車的時候，明明我的技術水平沒問題，但是一個班的人非要湊錢給教練送禮，我答應了。不是因為我對自己技術沒信心，而是我覺得經過這段時間的相處，我不想為了這百八十塊錢就搞得那麼特殊。那麼收錢給老師買禮物是不是也是一樣的道理呢？我相信一定會有人跟我的想法是一樣的，所以“己所不欲勿施於人”，你想送就自己送去，不要把所有人拉上！
其次，送禮的目的不就是為了一是感謝老師，二是希望老師特別照顧一下自己孩子嗎？你家委會組織這個活動，這算什麼事兒？合著你是拿著別人的錢來給自己賺便宜啊！ 真把大家當傻子啊！真想給老師送禮，那你就自己送去，真想報答老師，那麼就把你的孩子管好，而不是靠著這層“關係”只是單純的佔便宜！
最後，這種行為終究會形成攀比行為。這東西就跟傳染病一樣，今年你們班花了這麼多錢買了這麼多東西，明年我們班要比你們還要好……這不是有病嗎？
最最後，萬一老師不要呢？這東西你咋處理？
家委會是幹嘛的？家委會是“家校合作的橋樑”，是一部分時間比較寬裕的家長同時又比較熱心的家長犧牲自己時間協助孩子、老師以及學校做好各項工作的組織。你既不能夠充當學校的“馬仔”也不能充當個別家長的“急先鋒”，你的作用是什麼難道都不清楚嗎？不是隻是來讓你佔便宜的！
我這幾年協調過很多問題，家長對老師、對學校有意見都回來找我反應，我也不偏袒，只要說的很合理那麼我就一定會把問題反映過去並且追蹤到底，而那些不合理的我也不會懟回去，都是成年人，咱們推心置腹的聊聊能咋地？既然做這個事兒了，那麼我們就得擔起這個責任，要麼就別幹，直接換人幹就是了！真把自己當“幹部”的家委會不會受歡迎的，只會讓這個班級越來越沒有凝聚力！而學校、老師有什麼要求，只要是合理我們一定會推行到位，而那些不合理的我們也會據理力爭，然後反饋給家長們。說白了，只要是為了孩子好的，我相信沒有人不會不理解，沒有人不會不支持！ 萬一就是遇到了，那麼這個時候家委會的工作價值才能真的得到體現！
所以題主你們班的這種事兒你就明著說“不可以！”就行了，沒啥好擔心的！都是成年人，誰心裡還沒桿秤？
隨便看看微笑不語
當然不合理，這樣的家委會不應該存在的，誰選的代表？憑什麼聽你的？我覺得如果出現送禮的情況，班主任首先要把這位家長踢出群去吧，老師不需要你這點破玩意兒，你那麼愛送禮，老師缺房子車子，你不如一次性置辦齊全，徵求別人同意什麼？其次如果老師默許這行為，應該直接找教育局找媒體，曝光這種學校，這種老師！
老師是個良心職業，培養的祖國花朵未來是有果實的，你對孩子一視同仁，孩子會記一輩子的，回報你的會更多，何必貪你這點！
我的高中老師待我們都很好，一視同仁，對每個人都很關心，老師說你們學習好不好沒關係，學會做個有用的人，別老是想著立棍兒，你要是一跺腳整個三廠抖三抖，那我不攔著你，你要沒那能耐就鳥悄的學習，以後上社會別朝家裡要錢，這就挺好了，還有那些處對象的，你們問問你們對象是不是願意娶你，是不是願意嫁你，如果都不願意，浪費那錢幹啥？給別人養媳婦呢？你們處對象的啊，如果說你們敢保證能走到最後，修成正果，那雙方到我這來交個保證書，按手印，你們愛咋樣咋樣，我不管，如果沒交保證書，還在那膩歪，男生別說我踹你，女生別說我磕磣你啊！他說完這些，班裡好多處對象的都分手了，好多想當年級老大的也都老實了，即使不學習也都看書睡覺了，老師說，你們上學交錢來睡覺，你們爹媽知道你們這樣多心寒，你們還不如出去乾點啥，還能掙點錢，你上班能天天睡覺嗎？你去睡覺人家能給你錢嗎？即使很多學生很不耐煩，但也抄起書本看書！畢業多年很多人都很感謝老師，逢年過節都帶著東西看老師去，老師兒子升學宴也都是開飯店的同學置辦的，所以說老師不要貪圖一時的東西，而失去未來的臂膀，老師接觸的人比其他行業要多很多，雖然開始都是孩子，但孩子長大了比自己的親生孩子無異！
古兒2018
家委會的價值，應該是發揮班主任老師的核心作用，班主任的方向，某種程度上，應該是家委會的工作方向，這樣的堅持，才會有作用。
至於有些班主任，暗示家委會給老師送禮，而家長反感這樣的暗示，這樣的班主任，也是自掘墳墓，敗壞家委會聲譽，假以時日家委會發聲，家長都要打折扣，它還有生存的價值嗎？
說句實話，我們現在的老師們，真缺家長們送的那點禮物嗎？如果你家長就是這麼想，我覺得你那是心裡齷齪，是在侮辱你孩子的老師。
其實，我覺得，現在的老師，缺少的是家長心裡的尊重。很多情況下，他們都是以與社會人之間常見的交往方式，作為與老師交往的準則。
我不覺得大家這麼想有什麼大問題，可是，大家也不要忘記，與社會人與老師交往，有一個最大的不同就是，大家想獲得的利益不同。
不談別的，只談家長與老師交往的取利，其實就是想讓老師對孩子好一點，這是大家需要考慮的根本，在這個根本條件下，我們想和做，是不是都要圍繞孩子怎麼才能好為標準？
家委會里討論這個問題，我覺得，就是違背了這個宗旨。
優等生數學
不合理。
家長委員會，是為班級工作服務的，不是老師攫取利益的聚寶盆，對於這種變相索取禮物的問題，足夠惡劣，應該舉報，教育管理部門一定嚴懲不貸。
作為家長，自己有心感激老師的付出，感恩老師的工作，可以自己直接表達，自己為自己的行為負責，尚可理解，但是這種為老師索取禮物的行為令人厭惡，敗壞了老師，噁心了自己，被孤立是必然的結果。
王為願
不合理! 這樣做是強迫裹挾行為，失去了給老師送禮以表達心意的真正意義。
班費那是學費之外的雜費，適合於班級學生舉辦活動時可能需要的一些小金額費用。學期結束時如有剩餘，理應平均退還給家長或在下學期使用。
送禮畢竟是個人之間表達心意的行為。人與人之間感情有深淺之分，經濟條件有好壞之別。不應以集體的名義強迫大家送禮。人都好面子，你在班委會提出了，本來不想送的家長是被你裹挾而同意的，這樣還有什麼意義呢？
因此，給老師適當地送些小禮物，應由學生和家長自己決定。而不應該以集體的名義＂裹挾＂某些家長被迫同意送禮。而作為老師，也不要因為某個學生沒有送禮就另眼看待。畢竟你也不是一視同仁地喜歡每一個學生，你只是盡一個老師的本職義務。
