第一笑点
这个道理其实很简单！
这么说吧，想写出好文章好作文，最重要的一点是什么呢？
按照您的描述，我想还是不太清楚。
那么，我从个人的角度来说，想写出好文章，最重要的一点是懂生活。
您看到这，可能会呵呵一笑，认为我在胡说。
不！
你错了！
我为什么这么说，那自然是有理有据的。
先说理论，艺术来源于生活。这一点大家都认可。电影是艺术，创作也是艺术，自然作文也是艺术。所以，作文这项特殊的艺术也应该来自于生活。
再说实践。一说生活，您可能又呵呵笑 了起来，搞不好还翻了几下白眼，心里暗骂了几天。每个人时时刻刻都在生活，可是，却真的懂生活吗？
何为懂生活呢？
简单来说，就是能够从生活中悟出令人拍案叫绝，令人醍醐灌顶的道理。比如说朱自清先生的背影，就是通过写父亲给自己买橘子这件小事，来表达自己的心中感悟。
父母给孩子买水平，这样的生活经历，基本上每个人都经历过，无论此时我们是孩子还是父母。可是，为何我们却做不到朱自清先生那样呢，从父亲的背影作为切入点，着重描写呢？
那是因为，我们很少注意生活中那一幕。而朱自清先生却注重到了，并且观察地非常仔细。
您可能会说，人家朱先生那是文家大家，俺们孩子是小学生，这没有可比性。你这个懂生活是写好作文的重中之重，还是说服不了我！
别急，那就举个小学生的例子。
我们学校15年组织全校学生去郊游。郊游过程中发生的趣事就不说了，我想说的是，就这件事情，直到今年期末考试，阅现在六年级试卷时，依然有孩子在写这件事情。
这说明什么，说明很多孩子根本没有生活，天天被学业所拖累。
让写童年趣事，没经历过。怎么写？
让写印象深刻的一件事，根本没有，如何写？
让写难忘的那件事，压根没有难忘过，也没有体会过难忘是何感觉 ，怎么可能写出好文章？
没有经历，就无法表达。
而从经历中，感悟出自己的东西。发现周围的美，找到自己的兴趣，这些统一起来，就是懂生活！
您家孩子懂生活吗？
您可有意识地教过孩子吗？
说文写作
大家好，我是一个小学语文老师，我来的回答这个问题。相信很多家长都有这样的困惑，为什么孩子把语文课本都背下来了，还写不出好文章呢？其实想写好作文绝不能仅仅靠课本上的知识。首先需要养成以下几个习惯。
1.大量阅读
课外阅读是培养孩子语文素养基本功之一，阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。 语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。在阅读中他们往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这些都是写作的基础。
2.养成写日记的习惯
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
3.走进生活，多体验
语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的。生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子多去观察，体验，形成自己的想法和感受。
那么怎么样才能写好作文呢？
一、平时鼓励孩子多说。
打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写。在平时的生活中多引导孩子说说自己看到的或是经历的事情，在说的过程中注意要把话说通顺，同时尝试加入一些细节。
二、让孩子用自己的语言写
所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。 忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。
三、学会模仿和借鉴
一开始，可以让孩子在写作文的时候模仿一些优秀的作品，借鉴一些好的写法。等孩子领悟到一些好的写作方法，也能积累到一些优美的语句和有趣的故事案例，就要引导孩子写出自己的想法，比如可以让孩子多写写生活中真实发生的事情和自己的感悟。
四、及时肯定孩子的作品
孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为缺少一个懂得欣赏他们作品的人。不论是老师还是家长，都应该多鼓励孩子，不要以大人的想法去批判孩子的作文。
五、多练多改
想写好作文，平时要多练笔。好作文三分写，七分改。写完后，鼓励孩子反复读，反复修改。
希望以上的回答能够帮助到大家。
韦宝妈育儿手记
有家长疑惑，为什么孩子学了这么多年语文，读了很多模板，却依然写不好作文？上周，外滩君参加了上海儿童文学阅读论坛，北大教授、儿童文学委员会委员曹文轩和儿童文学作家梅子涵分享了关于阅读和写作的看法。儿童阅读并不是越多越好，而是要读到一定数量优秀的书。
阅读和写作一直是大家关心的问题。很多人说，阅读习惯要从小培养。可是书店里琳琅满目的书籍又让家长在为孩子选书时，不知道如何下手。甚至有的家长听到别人说读书好，赶紧拉着孩子去书店选了一些书籍，晾孩子在那里读，完全不考虑书籍的质量。
甚至有的家长想要急切提高学生的写作能力，买了一大堆世面上热闹的满分作文，希望孩子苦读满分作文，到头来还责怪孩子读了很多书，依旧写不出好作文。
阅读和写作有着不可分割的关系。如果孩子没有一定阅读量的保证，根本写不出好的文章来。孩子要多看格局高，好玩、有趣，有营养的书籍。
“阅读和写作就像弓和箭。阅读是弓，写作是箭。如果你想把箭射的很远，就需要有一把强健的弓。”放在阅读中来说，如何保证这把弓的强健，需要有足够阅读量的加持。
从脑科学的角度来说，人的大脑在没有任何知识储备和知识编排的情况下，就像一个空的木头盒子。这个时候，你对新的讨论、新的知识，都不会意识到这有什么独特的地方。
现在书太爆炸，不一定所有的书都要读。现在有很多家长关心孩子的阅读，并不是因为关心孩子的精神丰富与成长，而是因为别人说要关心，他就觉得要关心。毕竟，之前很长一段时间，人们精神世界匮乏。
很多人小的时候可能也没有读过文学，现在听别人说要读一下文学，所以就带着小孩子去读。
家长作为孩子成长中重要的引路人，不仅需要指导小孩子阅读文学，还需要指导孩子该阅读什么样的文学。哪一部作品是好的，哪一部作品是优秀的，有些家长并不知道。不知道，需要去打听。很多年轻的家长一开始也不知道哪个奶粉对婴儿好，经过打听，养起孩子来也是得心应手。
打听也是不断学习的过程。家长真心关注孩子阅读的话，就需要一个进行学习的阶段。需要知道什么样的书值得孩子阅读，哪些书是好的。学习的过程，家长永远无法回避。自己成为自己的航标。这样买到的书才可靠。
关于如何给孩子评价一本好书，还有一个小窍门。要看看这部作品好不好玩。为什么小孩吃东西要放一点甜的东西。因为甜的好玩好吃，又有营养。只有营养，小孩不喜欢吃。比如说苦瓜，小孩不喜欢吃。好玩的，又不是哈哈笑笑就结束了，它要有营养。笑完还能回味一下的书，对孩子的成长，道德的熏陶，责任感的培养都是有帮助的。
滔说育儿
语文在我们的生活中是无处不在的，我们对语文的学习也不必局限于语文课本、局限于语文课堂之中。那些文章写得好的学生可不是只会死啃语文课本的书呆子，他们总是善于从生活中学习语文，感悟语文的魅力。
那么我们在平日里具体要怎样学习语文、写好文章呢?其实答案是很简单的:只要学会过“语文”的日子，那么我们便能在语文学习上有所作为。
所谓“语文”的日子，其实包含了两个方面的含义:第一，我们要将语文当成生活中不可或缺的一部分，要善于发现生活中的语文因子;第二，我们需要在日常生活中养成学习语文的习惯。
每当你感受到别人说话的魅力时，实际上你自己已经在感受语文的魅力了。当你被某个店铺的广告所吸引，你也可以站在语文的角度思考一下:这则广告词如此吸引人，它究竟好在哪里?
对中学生来说，学习语文的最高境界就是养成过“语文”日子的习惯，处处留心生活中的语文。比如当我们在生活中遇到不认识的字时，我们不可以瞎蒙，更不能干脆跳过去，就像没看见过一样。正确的做法是，将这些不认识的字词记下来或者马上查一下字典和词典，彻底弄清楚。
当我们养成了这种学习语文的生活习惯时，我们也就过上了一种“语文”的日子，每天都在感悟语文、锻炼写作，语文成绩和写作能力都会逐渐提高。
物理小金鱼
模式化太严重，都说怎么想怎么写，但是实际上谁能怎么想怎么写？再加上应试教育需要打分制，更加大了学生们越来越倾向于家长和老师喜欢的类型的趋势。再就是阅读量确实不行，大多数学生基本没有什么课外读物……
寻找轨迹tyc
关于这个问题，我想说，不是孩子写不出好文章，而是掌握的方法不对。
1，首先，语文课本作为学生的教学书籍，肯定是要好好学习的，若想依靠学习语文课本来提高孩子的写作水平是远远不够的，在语文课本我们可以通过老师的讲解，学习到语言文字的运用，文章结构的几种方式，还有主题表达的方法等等，这些问题掌握好了，能给我们写作打下一个很好的基础。
2,其次，在课外时间要大量的阅读书籍，有人觉得小孩子读书，就专门给他们买一些作文大全，怎么提高作文水平之类的书，让孩子看了一遍又一遍，甚至还要他们背过，我觉得这大可没必要。一定要让孩子做到广泛阅读，只要是对孩子身心健康无害的书都可以读，以次来拓宽自己的眼界，这样在写作文时也有利于激发自己的灵感，有东西可写，也不会只是禁锢于一种写作模式，让文章不出彩了。
3,最后一点，也是重要的一点，就是行动起来。俗话说得好，“好脑子不如一根烂笔头”，在阅读时一定要做读书笔记，在这个过程中，可以加深对文章的印象和思考，写作文时也可以引用和借鉴，提高文采。
读万卷书不如行万里路，平时也要走出家门，多交好友，多沟通交流，有条件的可以去旅游，接触大自然，亲自去感受，去感想，写出来的文章才有深度，有灵魂。
帅妈成长笔记
中国的文化博大精深，汉语和英语不一样，英语只是一载体，汉语每一字每一词每句话在不同地方都有不同表达，学汉语首先要知道每个字的历史由来，历史演变。这个字这个词可能本身就是一个历史段面，和当时的历史背景。读懂了才能用好。写事写人写物，记续文，说明文，论文，这些论述方式构思在历史上，都有很多精典之作，课本上学到的只是一很少的一面，就像唱戏，台上一分钟台下十年工，这好文章不能光看书本本身更要多读多看多观察，用心去揣摩，用心去构思，用修词去表达，结和标题的重心，为绕中心去表达。才能写好文章。
一水木然
因为读死书，死读书，所以读了很多书，阅读和写作水平还是没多大提高。
人要变得强壮，不仅需要保证食物摄入，还得消化、吸收食物中营养，转化成人体组成部分，此外，还得通过运动、锻炼来强身健体。阅读提高认知水平、写作能力也是一样的道理。
不同种类的书如图各种美味佳肴，阅读时应主动思考就是消化吸收的过程。
首先，把书中获得的信息进行甄别，去伪存真。这要求读者不可尽信书，要有质疑精神。怀疑，求证，后肯定或产生新认识，这才是积极、主动求知的态度。这不仅能把死的知识转化为自己活的认知，还能扩展、延伸知识面，获得意想不到的收获。
我读Fatal Cure时就对书里提到的美国医疗保险制度弊端产生怀疑，因此查阅相关资料。有想到为这一疑惑废寝忘食地花了两天，把美国医疗保险种类、利弊，资金来源，支付方式等整个线理下来，然后结合小说写了篇总结文章。读另一部反映知识产权弊端的小说前，我一直觉得知识产权保护法肯定是促进科技创新的，而这部书为我展开了一个新的视角，使我认识到在当今知识、技术相互交叉、叠加日益增长的现状下，知识产权保护法实际上增加了创新成本。
其次，阅读时要善于归纳总结获得的信息。这也是对信息的加工过程，把他人经验变成自己认识的过程。苏轼的“八面受敌”读书法就非常有成效。他说：一本书的内容像大海一样，什么都有。读书时，不可能一下子把各个方面的内容者理解吸收了，要逐次去读，分别加以理解。因此，每读一遍，都要有一个明确的目的，比如说读某本历史书时，要是了解“古今兴亡治乱、圣贤作用”，就只从这方面去读，读时不要想到其它方面，以免分散精力；如果读时还有其它方面的感受，那就再从这一方面读一次。例如，要从该书中了解“事迹故实”、“典章文物”之类，就从这方面再读一次。每次都有一个侧重面。
如读《汉书》他就读过许多遍，每读一遍都有明确的目的。读第一遍，他从中学习治世之道；读第二遍，学用兵方法；读第三遍，去研究人物和官制等等。这样读了几遍之后，他对《汉书》各方面的内容便熟悉了，精通了。
最后，在完成信息输入后，就得学以致用，尝试信息输出。这就如同我们运动、锻炼增强体质的过程。最好的方法就是先模仿优秀文章，或者经典写作技巧。学书法、绘画都是从临摹开始，掌握基本功后再寻找自己的特点，写作也可以用同样的方法。我就模仿过狄更斯《双城记》开头“这是最好的时代”，也模仿过欧.亨利出人意料结局的写法。
许多学生和老师过分倚重记忆，死记硬背这种消极地学习方法，会把书读死的。“学而不思则罔，思而不学则殆。”
风雪夜归人-在路上
保险都是骗人的。我说的也许不对。假如有事儿找他们，他们会按条款一条条的查啊，这个不符合，那个不行。你细心的看看，他们那些个条款，见过谁有事儿保险公司给赔钱过？听说过亲爹，亲老公把人弄死了，事先交了很多保险，等不及了弄死了，保险公司给查出来了。身边交保险很多，别的没有看见！
