陌上百合靜待開
查不查那得看孩子小學時自主的習慣養成了沒有。有的孩子小學就不用家長檢查作業自己就做很好，有的孩子即使到了初中家長一撒手就瘋。
小學六年習慣培養為上，家長和老師從一年級開始要扶上馬，送一程，雙向努力和督促培養。
絕大多數孩子到了中高年級就有自主支配時間和檢查預習等學習習慣了，家長不需多操心。
這樣的孩子，到了中學，無論是校內學習還是校外作業，心裡都有對自我的內在要求，家長只需要適當的鼓勵和幫助即可。
理論大家都懂，孩子大了要有自我管理的能力，
但是，並不是所有孩子十幾歲就有高度的自制力，任何事情都有特殊情況，不能一刀切。
如果孩子還處於家長老師離了眼睛就不寫，或敷衍應付的狀態，除了監督檢查外還能怎麼辦？
習慣的培養，只要開始就不晚。
沒有好習慣作為基礎和支撐，學習總是費力的。
關於檢查作業，不是簡單的家長學會放手，是需要家長切切實實地幫助孩子有了自主能力後才能放手。
到了中學，課程結構發生改變，學習方式會有改變，作業數量會增加很多，不建議家長在孩子升入初中後就對作業撒手不管，鼓勵為主，幫助為輔，在孩子適應後，再慢慢放開，轉變為默默關注。
專注力的培養，自制力的培養是從小開始的，如果錯過了小學，就要抓住中學。
青荷詩苑
我認為沒必要！
我一直認為如果孩子上初中了還不能自覺學習、自主學習，那麼孩子即使成績還不錯，那麼其未來的各種隱患（學習上的、生活中的）極有可能會很多！
檢查作業的目的是什麼？
為什麼要檢查孩子的作業呢？原因一般來說直接目的是：督促孩子抓緊時間學習、檢查孩子的學習態度、檢查孩子的學習質量。而間接的目的但是也是最為重要的我認為應該是培養孩子自主學習能力！
一般而言，經過小學階段的訓練，孩子上了初中之後他們一般就已經能夠做到這些了，雖然有的做的好一些，有的可能會略差一些，但是從年齡來說基本上在這一點應該不是困難！
但是為什麼有人會覺得即使家長檢查了，可是孩子也沒有養成習慣呢？
主要原因我認為有如下幾點：
- 家長講的太多，孩子失去主動思考的練習機會。
- 家長管的太細，孩子喪失自主規劃能力。
- 家長走過場，孩子應付。
- 孩子的學習目標、方法沒有培養好，每天都在無計劃的應付作業中度過。
說白了，孩子在學習上沒有“獨立”起來，那麼家長的“檢查”慢慢的就只能說流於表面了！
為什麼初中不用檢查
一方面多數家長已經很難解決初中的學習內容了，另一方面這個階段孩子正處於青春期，孩子在這個階段會特別在意"管束"，你管的越多、越細那麼孩子就極有可能更加逆反！
"檢查"其實是一種能力，無論是日常還是考試中，這個能力都很重要！所以平常就應該給孩子培養這種能力，讓孩子養成這個習慣。沒錯，就是讓孩子自己去檢查！自己去反思！
孩子逐漸長大了，我們如果再去牽著孩子走、推著孩子走，那麼我相信我們的感受一定是越來越拽不動了、推不動了！如果不能夠激發孩子的沒動力，那麼一定會極其被動的。
所以我的建議是讓孩子自己檢查！
隨便看看微笑不語
初中生應該對自己的學習負責，家長沒必要再給他檢查作業了，其實在孩子小學5-6年級的時候，檢查作業這類事情家長就不應該插手，讓孩子自己完成了。
家有中學的孩子，作為家長，應該能夠明顯的感覺出，小學和中學老師對待孩子的態度及方式也是完全不同的。
小學和中學的在校情況已經完全不同了
在小學，老師是追著不會的孩子給講題，老師主動學生被動。到了中學，老師講完了就走了，不會的問題需要學生主動去找老師問，很少老師追著學生的。小學老師對學生的事情事無鉅細，要操很多心，下課了班裡也會有班主任不離開的看著孩子。而到了中學，班主任也很少在班裡，上下課完全孩子們自己掌握。
小學老師還會每天盯著家長群解答各種問題，或是發作業在群裡通知。而中學老師很少在群裡做任何回覆，作業更是孩子自己記錄，一天那麼多門課程，班主任也不可能一個個盯著做作業記錄再發給大家。
而到了中學，更有很多作業是自主完成的，根據自己學習情況，自主作業。
通過這些小學與中學完全不同的方式，我們可以看得出來，到了中學，老師也會逐漸放手，讓學生培養自主學習的能力，老師做到教，學是學生自己的事情。
家長也應該及時轉變態度放手讓孩子自己完成自己的學業
作為家長也應該跟上步伐，隨著孩子年齡的增長，做出調整，再跟著後面檢查作業，督促學習，那孩子什麼時候能夠成長呢。
不過，讓孩子自己完成，並不意味著家長完全不聞不問，家長只是在看到孩子態度有問題的時候，進行適當的督促就可以了。他已經那麼大了，在之前如果沒有養成好的習慣，這個時候再如何說教其實也作用不大了。
中學生更喜歡自己獨立做事，不喜歡父母插手了。再者說，現在孩子學習的內容，作為過來人的家長，有幾個能看得明白講的清楚呢，別再搗亂了。
家長可以不參與孩子的學習，但是要掌握孩子學習的情況，他有哪些薄弱的地方需要加強，他更喜歡哪些課程等等，家長要即使給予幫助，是給孩子報個補習班補習薄弱的課程，還是增加他的興趣點重點的學習，這些需要家長了解，並與孩子商量解決。
我的孩子今年剛剛升入初中，之前一直是每天接送，現在她強烈要求要自己上下學，她說想著一天有好久了，她特別想每天揹著書包自己坐車，然後回到家裡看到媽媽在做飯。所以我們也就滿足她的要求，每天放學自己做車回家，但是早晨為了能夠準時到校，還是由我們送她上學。
昨天放學回來跟我說，她在車上的時候看書怕做過站，抬頭看下車站顯示牌，結果正看到一個阿姨衝著她微笑，她說那一刻有些不好意思呢。
放手讓孩子自己做事情吧，她們要成長的，我們大人關注著就可以了。
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初中，有農村初中和城鎮初中。農村初中都是寄宿的，學生每週回去一次，老師有時佈置作業，有時不佈置作業。佈置作業了，老師會在學生返校時檢查作業完成情況，不需要家長檢查。
城鎮初中基本上都不是寄宿的，學生每晚都有大量作業要完成。因為他們不上早晚自習，初中課程相對小學內容複雜很多，學生對當天所學知識又要加強訓練，很多家長反映他們的孩子每晚都要到十一點左右才能把作業做完。完不成作業的學生，老師不僅會批評學生，還會問責家長。有的老師甚至會在家長群裡批評家長。而且每天的作業都要求家長簽字，有的還要求家長批改。所以，城鎮初中的家長每天都要檢查孩子的作業。不是需要不需要，而是不檢查孩子去學校會有麻煩。
家長檢查孩子作業，這個事情本來應該是家長對孩子學習關心的一種表現，是偶爾對學生監督抽查。現在在很多地方變成了家長每天必做的任務，成為了一種負擔。很多家長為了孩子能儘快完成作業，不耽誤孩子休息，每次孩子做作業就寸步不離，一邊輔導，一邊檢查，一邊督促。久而久之，孩子作業就不能獨立完成，不能養成獨立思考的習慣。對家長產生依賴，家長不在身邊他們就不能快速完成作業。養不成好習慣，對孩子以後的學習和生活都很不利，無形中也加重了家長的負擔。
綜上所述，我個人認為家長偶爾檢查孩子的作業是很有必要的，能對孩子進行監督和警示。但每天必查是大可不必的。
春日蒼穹
對於辛辛苦苦陪孩子檢查作業的家長，表示，真心不容易！
作為一名教育工作者，我的建議是，學會放手。
你家孩子從小專注力夠嗎？
大多數孩子需要家長陪著寫作業的，缺乏專注力。
專注力都是可以從小培養的。
孩子在做一件事情的時候，不要一直叫孩子，打斷孩子玩遊戲，玩玩具，會破壞孩子的專注力。
所以現在到了初中還要家長陪做作業，那是以前的習慣沒養好。
作業要不要檢查？
都說，不寫作業的時候，母慈子孝，一寫作業，雞飛狗跳。
對於初中的孩子來說，如果第二天要評講的作業，大可以不用檢查，孩子自己學會訂正，做錯題集。
如果是背默作業，需要家長簽字，孩子自己核對完，家長簽字就可以了，沒必要包辦。
學霸模式怎麼養成？
大多數媽媽都認為自己的孩子必須是學霸，有這個想法，真的很嚇人。
作為教育行業的一員，我建議接受孩子，督促孩子，肯定孩子，而不是一味的，你怎麼這樣這樣這樣？！
都說好孩子是別人家的，其實發現自己家孩子的閃光燈非常重要。
我們不要每個人也成為學霸，能認真努力，做好每一項，有付出，結果不會差哦。
總之，學會放手，用心澆灌，除草，施肥，花必會盛開。
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我是一位從事教育行業的媽媽，見不得亂七八糟的育兒方式，我相信，對孩子最好的愛就是科學育兒，秉著正確的教育理念，高質量陪伴孩子的成長，感謝一路關注，謝謝分享，歡迎關注留言交流喔。
TeacherBella
關於初中的孩子，要不要檢查作業?我覺得這需要分情況。
如果孩子比較自覺，那就大膽放開手，讓孩子自己去成長，學會責任和擔當，為自己的行為負責。
如果孩子屬於那種推一推才動一動的孩子，還是需要家長的檢查作業的，以此來督促孩子的成長。
其實，家長要不要檢查孩子的作業，重點在於家長對孩子的理解和評判。如果可以，我還是建議家長放開手，讓孩子自己去檢查，自己擔負起自己學習的責任。
愛子思考
看孩子的學習習慣和態度，以及家長的要求而定
