俗話說，每逢佳節倍思親。
表面上的意思，說的是“每到過節，在外的遊子都會格外地思念親人”。其內講的則是一個很淺顯的道理“人的思緒，總是會跟特定的事物糾纏在一起”。
好比最近，在連續迭起的開學季與教師節的網絡聲量裡，就充斥著大量年輕職場人對老師的回憶。
而品牌方如何才能藉助這一波契機，強勢聚攏大眾視線，獲取高曝光的同時，還能真正將品牌溫度傳遞到年輕人的心智中去？
作為國內擁有巨大影響力的新東方，就在這一次動作裡，用實力證明了自身對年輕人的深刻洞察。僅僅只是用一個H5，就撬動了大量年輕人的試玩和轉發。
（掃描上方二維碼繪製記憶中的老師）
相對來說，新東方能夠想到以這樣的形式與大眾進行溝通，個人還是挺意外的。
大致有兩點。
其一，在往年的教師節借勢營銷裡，很少會見到學校的身影；
其二，學校對“師生情”的理解，到底是比大部分品牌要細緻得多。
至少在“回憶”這件事上，新東方並沒有遵循以往慣用的營銷手法，去給大家講故事，或是說兩句煽情的話。而是選擇了一個類似“人物裝扮”的遊戲H5，在基本還原人的大腦回憶路徑的同時，娛樂化的體驗也讓人有興趣繼續玩下去。
從選擇老師性別、構建他們的樣貌、到搭配老師衣著和一句他們的經典口頭禪。雖然過程略感艱澀，但能感受到，腦海裡依稀殘留的對老師的印象，逐漸變得清晰和真實起來。
這樣的一種形式，在某種層面還別有一番意味在裡面。就彷彿散落一地的記憶碎片，通過自己的努力拼湊，慢慢恢復了原狀。那些被“藏匿”的往事，迅速向外噴湧。每當你閉上眼的時候，就像躍過了時空壁，幾年前的校園光景歷歷在目。
另外值得一提的是，並不像我們通常所見的H5，該支H5既沒有震撼眼球的視覺效果，也沒有撩撥情弦的背景音樂。
但也正是因為這樣一種沒有任何干擾因素，安安靜靜的體驗，才足夠深入人心，讓人能夠充分沉浸到回憶的場景。
就像一本書裡寫到的：“回憶，是一個人的事情”。
而為了撬動用戶傳播為H5持續引流，在結尾處，新東方還巧妙地設計了一個“照片生成”功能，一方面恰到好處地切入了人們喜歡“珍藏回憶”的心理，另一方面也給當下年輕人制造了一個社交的契機和閒餘的娛樂遊戲。
繼續深挖，能夠發現新東方推出H5的目的並不只是為了品牌曝光，而是希望藉助這個溝通年輕人的契機，打響品牌“年輕化”的口號，從根本上刷新大眾對新東方的認知，建立起一個有趣、有溫度的品牌形象。
畢竟當下的學生，已經不再只會以“誰對自己幫助更大”作為擇校的主觀態度，而是會以“誰的學習環境、氛圍最好”等作為擇校的主要參考標準。
比如在高考前的一陣子裡，各大高校風靡起的招生海報：“我在清華大學，1700公里外的湖南學院等你”系列海報，又或是去年的各種“黑科技”入學通知書，都是在一定程度上說明，不僅品牌需要年輕化，學校也需要年輕化。
而以“教師節”為樞紐，用共通的情感做關聯。那些精選出來的“老師經典臺詞”，猶如一條條若隱若現的絲帶，緊緊捆紮著年輕人的思緒，也滋生了大眾對新東方這個品牌的好感。從而打破學校影響邊界，將新東方品牌代入日常生活裡。
不斷擴大品牌輻射邊界，縮進與年輕人之間距離的同時，也借勢構建起了新東方與年輕人之間的情感橋樑。
雖然每一個節日都是“兵家“常爭之地，但也不是所有節日都適合一個品牌去佈局。顯然，新東方就找準了一個適合自己發聲的時間，在緊抓新生擇校動機的同時，傳遞出新東方“教育初心的堅守者”態度。
在理性與感性的雙重作用下，既實現了與年輕群體的情感溝通，也進一步消除了年輕人與學校之間的隔閡感，讓他們感到親近。
可以說，在學校營銷這件事上，新東方已經摸索出了一條專屬於自己的道路。通過一輪廣告動作，真正達到了“品效合一”的雙重目的。
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