我是李崢嶸老師的學生，確切地說，我只當過她一年的學生，但她對我的影響，一直延續到後來的我。這麼說一點不誇張，如果一個學生特別信服和喜愛他的老師，那麼他/她的價值觀就會受這個老師的影響，尤其是像我這種，上學時存在感比較低，但實際上悶騷細膩，情感蓄勢待發的小女生。
所以到現在，我的高一週記本還留著，李老師的評語和我的週記，一篇都不少。前後幾年來回看看，也只有高一那一年，我可以隨心所欲天馬行空，我的文采和思想在那時，也是最好的，不受禁錮的。
李老師作為一個老師，她是比較特立獨行的，對於學生來講，她是一個可以任意傾訴的大姐姐，因為和她接觸的過程中，我從來沒有被她批評過，否定過，更不要提挖苦諷刺，這是絕對不可能的。
就單單不否定這一層面來講，就非常不易，這會帶給人無限的自信和動力，讓人不斷努力奮鬥下去，即使我寫出的東西真的不怎麼樣，她也會說“這很好啊”這樣的話來，尤其給不太自信的孩子很大的信心。
現在想想，我們之所以這樣愛她，其實都源於她對於我們的尊重與理解，碰到一個敢於尊重個體發展的老師，是學生之大幸。她對於學生，就是鼓勵與指導。記得那時她鼓勵我們改編課本《廉頗藺相如列傳》，排演課本劇，在那個以課本為中心的年代，沒人嘗試，更不敢想象，而我們卻演得不亦樂乎，如果那時抖音流行，我們的劇絕對就是流行就是網紅。
崢嶸老師是個特立獨行的人，語文課可以拉我們到天壇“小組討論”，誰戀愛了她也不反對不鄙夷，她是唯一一個可以讓我們敞開心扉的老師，因為無論我們說什麼做什麼，她都不會輕視，否定。對於青春期處於叛逆的我們，她是最好的一劑心理良藥。
和崢嶸老師大概有二十年沒見了，一見面我發現，她居然都沒！有！變！老！時間可以沉澱一個人，而這種沉澱使得她愈發精緻細膩，滿臉油光（這麼黑自己的老師真的好麼，哈哈）。
相由心生，崢嶸老師的氣質寫在臉上，讀的書沉浸在心裡，詼諧幽默流淌於字裡行間，使得她的文字有趣，又有深意，值得深入閱讀與探討。
這次我們探討的是親子閱讀，也可以引申到親子關係，繼而探討教育的一系列問題。看到她在前面神采飛揚地講，就感覺她的內心其實一直都住著一個孩子，這可能也是她保持“童顏”的秘籍——擁有一顆純真善良的心。看到那麼多她的粉絲，照她的話講，她又High了。
看她滔滔不絕，實話說，具體講的是什麼，我記住的有限。但自始至終，我都是認同她的教育理念的，就像二十年前我認同她對待我們的方式一樣。一個能把自己孩子當做獨立的個體，時時照顧孩子的想法和情緒，能夠不施以淫威，處處體諒孩子，教育孩子，引導孩子的麻麻，既放寬心態給孩子充分成長的自由，又不失時機地引導孩子不斷髮展自己，完善自己，對於孩子來講，的的確確是一件幸事。
作者：李崢嶸、於光；繪者：王焱；遼寧美術出版社出版
教育是藝術，是我們終其一生去追求與體會的，也許我們在和孩子不斷“過招兒”的過程中，從他們身上學到的，可能比我們自己體會的還多。當然，這個前提就是我們真的能“不恥下問”“敏而好學”。就像書中的明仔和媽媽，竟然會有這樣的對話。
“媽媽第一次當媽媽，沒有經驗，以後會努力的。”
“沒關係，我當了很久的寶寶，我很有經驗，我可以訓練你！媽媽，只要你多給我講故事，我經常把道理告訴你，你就會變溫柔的！”
這樣的對話是不是很有趣？讀來不禁讓人會心一笑。我很佩服崢嶸老師，堅持十年去記錄教育成長的點滴，這點滴於是就匯成了小溪、河流、江河湖海……
我愛我的老師，愛她是因為在她身邊可以體會到真正的理解與尊重，就像崢嶸老師提到的，當一個人被人欣賞的時候，他就會倍感幸福，就會很High，大腦就會處於興奮，整個人就會容光煥發。崢嶸老師的滿臉“油光”，鏡片裡折射出來的智慧，講起故事來手舞足蹈的小女孩模樣，真的讓人難以和她的年紀以及資深媒體人的身份聯繫起來，總之，她依然還是那個她。
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