请善待每个对你好的人
没作业？不可能的。
哪怕是你下令“我们每天都有人暗访小学生有没有写作业”来监督这种行为，那么类似作业的任务也只会换一种方式出现在学生面前。
因此，纸质作业虽然在某些地方不再布置，但我们能发现，作业已经换了一种形式，跑到了某些“先进学习设备”里，更有甚者，直接在手机里布置完成。毫无疑问，这对学生的伤害是更大的。
那如果真的100%禁绝作业呢？那课外辅导班生意肯定暴涨，因为很少有学生不依靠类似于作业的方式回顾今天所学知识产生记忆，成绩差了肯定会找辅导班。线下辅导班禁绝，那就搬到线上，辅导班没了，就会有换着名字的各类教育服务机构出现，乃至学校以各种名义加课，等等。
所以，当一天的学习任务（包括作业）无法在一个专业学习的地方——学校内完成，那么就是顶层设计出了问题。
剩下的话无需言论。需要改的是顶层设计，而不是禁绝作业这种敷衍了事的行为。
小橙酱
线下辅导班严管，培训机构搬到线上，辅导班没了，就会有换着名字的各类教育服务机构出现，那么线上的所谓教育服务机构是不是一样和线下的需要申报办学许可证，线上的老师又有多少具备教师资格证呢？现在很多低年级老师借口规定不能布置作业，然而，实际上转而将作业放到APP上，要求家长下载APP。此类APP基本上是开始以免费模式对家长开放，进而一旦使用了就以各种名目收费了。如此一来，老师得益，APP开发企业得益，苦的是家长和学生；家长增加费用，学生付出了视力下降的代价。这也就很好解释现在部分老师热衷于给家长，学生推荐各种所谓教育APP的原因了。灰色收入由在线下上课转为了为所谓线上教育服务机构推销产品。使得这部分收入更隐形化。在此强烈建议教育管理部门联合工信部对线上的所谓教育服务机构加强监管。
教您如何自己打官司
这其实是个必然事件，家长要的是成绩。作业少了，如果还要求成绩进步或维持不变的话。那必须是课堂上的教学质量，听课质量，听课效率，都要有一个质的飞越。我想不管是老师的教学质量还是学生的听课质量，短时间内是不可能得到质的飞越。所以老师为了成绩，必须要想办法让他们课下努力。如果你细心的话就会发现减负后的作业加上老师又要求买的作业应该会比减负前的作业多一点。那是不是可以做到，教学质量和听课质量实现质的飞越呢？答案是肯定的，不过这需要大刀阔斧的改革，有经验而且聪明的人设计出来的十分完美的制度相辅相成才行。而且这件事情不光需要智慧，更需要的是时间和耐心。可是大多数家长又都没有耐心（这是完全可以理解的事），其实老师也是没办法，一个老师的能力是有限的。
