在廣播學院有關電視的各藝術類專業的面試中，有一項是考試時觀看電視片，寫一篇分析評論文章。這項考試主要考查學生對於電視片的綜合認識能力，也同時考查考生的分析與寫作能力。
電視片的時間為20分鐘，或者更長一些，寫作的時間為一個小時左右。一般來說，寫個讀後感對於高中畢業的學生來說不是困難的事情。從小學開始，學生就已經寫讀後感了，所以不要將這項考試看得很難和神秘。
重要的是，寫作要有材料，而材料只能是當時看片獲得的。應該在看過電視片之後，立即有寫作的綱要。如果要等到看完片之後再靠回憶寫作，就可能丟掉某些有價值的內容。所以，要在看片的同時用筆記錄一些心得要點。
當電視片播放結束時，已經有了寫作的材料。可以根據記錄的材料進行分析提煉，確立寫作的主旨和文章的標題。然後對記錄的材料進行篩選，選擇最有說服力、最能靠攏主體的材料進行寫作。這裡是一個寫作範圍提綱，即結構方式表，可以參照。你在觀看電視片的時候，一邊看一邊圍繞這個提綱找材料，這樣寫起來不會跑題，而且方便快捷：
電視片分析提綱
1，電視片內容概括 佔總分10%
2，本片的思想教育意義 佔總分 10%
3，藝術特色總說 （總體手法、總體藝術特徵等） 佔總分 20%
4，藝術特色舉例 （選擇一到兩個藝術獨到之處） 佔總分 25%
5，藝術特色細節 （兩、三點精彩細節） 佔總分 20%
6，缺點與不足 佔總分 10%
7，結束語 佔總分 5%
【注意的問題】
在看完一部電視片之後，考生應該立即感受到，這部電視片重點表現的是什麼？這對於任何題型都是重要的。一部專題片或紀錄片，它所主要表現的無非是人，或者是事，或者是物，或者是感受。當然這其中並沒有一個嚴格的界限。有時當考生沉浸在一個興趣點當中不能自拔時，千萬不要忘記拔出思維來，審視一下，這精彩的興趣點背後蘊藏的真正目的事表現人物的某種品格特徵。或者是事物的某種特色。
也許有時會有大量的篇幅集中在某個人物的身上，然而，他其實需要展示的還是是事件本身。有的電視片把筆墨集中在物上，比如一些風光片等。但是，電視片的表現對象其實常常是一個一目瞭然的問題，是一個思考層面，緊接著需要花費大量功夫的還是對於這部電視片的特徵和表現手法的思考。
有時老師會選擇一部富於文化色彩的電視片作為題目，這是考生需要考慮的問題就應當集中到電視片所反映的文化內涵上。比如，分析電視片《江南---紹興黃酒》
這是一部展現酒文化的專題，重點考查其實在於考生對於片中文化內涵的感悟，而不是片中所出現的人物。如果你的文學感覺、藝術感覺較好，你會喜歡那種抒情寫意色彩濃厚的電視片，因為這個時候，抒發情感的意趣將使你的評述與電視片的意味融為一個整體。（抒情寫意的電視片）
然而，感性的認識對於一個即將跨入大學門檻的年輕人來說不是全部，因此在你沾沾自喜於發揮完一篇情采並茂的傷春文字後，別忘了凝聚已經過於分散的思維，因為，也許有這樣一個題目將把你擲往一個分外莊嚴的場合，閒散的品茶人生背後還聚集著一些更為深刻的思考，那就是表述哲理的電視片所要展現的內涵。
一切理性評述的背後總會有所謂結論的東西。在電視片的評述中，有時需要達到的是同樣的效果。那麼，有這種情況，他要你回答一部電視片想要說的是什麼？它揭示的是什麼問題？你的體會是否能夠挖掘倒在表面的鏡頭語言下面蘊藏的意義呢？（揭示一定問題的電視片）。
【老師的提醒】
對於全面分析題的類型，大致要把握以下幾個方面來分析：
1，作品主要表現了什麼？其主題以及主題的現實意義、給我們的啟示。這個方面的分析，多數考生都能考慮到。比如，在評卷中發現大多數考生都具備嚴謹的主體意識，對於電視片中提供的嚴謹的榜樣是的任務，保持一種著眼於人的品格特徵的分析模式，並都能自然地結合到當今現實，對主人公的形象作出正面的評判。但是，許多考生就此打住了，通篇的評述都跳不出對主人公的讚歎和相應的對一些現實現象的對比抨擊的圈子。
2，電視片是如何表現主題的？ 具體來說包括敘述方式、結構、表現手法、聲畫語言的特性等等。這才是對於一部電視作品的評述不同於對於其他類型文藝作品的評述之處。對於電視這樣的綜合性藝術而言，它表現主題的方式往往是一種藝術與技術的結合，在這樣的結合處尋找亮點才是出題老師希望看到的精彩答案。當然，並非要你對所有方面都要一一作答。你可以挑出其中一兩個有特點的方面來進行分析。
3，在你準備結束之前，如果你在整個篇幅中始終都還沒有提到這部片子最富特色的成功之處和不足之處，那麼，你在文章的結尾還有一個機會。其實，專門開闢一個角落給予這個內容，反而能夠引起評卷老師的足夠注意。
【專業老師的叮囑】
一些分析電視片文章的基本出發點：
這關係到邏輯思維問題。不這樣做，你的評述就可能丟分！並且層次不清。對於分析款架的駕馭就來源於考生的思維的邏輯化程度了。明瞭的款架、清晰的邏輯是評卷老師最喜歡看到的。
一般見解和自己獨特的見解相結合。對於電視片的基本評論往往有一些約定俗成的程式化描述，對於這些見解的闡述有時可以增強你的文字的專業程度，所以不要排斥這些內容，它至少可以在你的篇幅中形成一定的氣勢。寫文章都貴在創新，老師往往更注重你是否有獨特的見解。在準確把握題意的前提下不妨儘量發揮你的奇思妙想，只要不給老師一種過於偏激的印象，任何類型的評析都是可能獲得讚賞的。
分析文章是“問答式”還是“文章式”。在全面分析題型中最好寫成文章形式；具體層面分析題型最好寫成問答形式。
10.1號-10.10日藝考考前提高班
播音
編導
小班授課
正在報名中
席位不多
請火速聯繫佔取名額
部分師資
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徐進
播音
中國傳媒大學播音主持藝術學院新聞播音方向 學士學位
曾先後在連雲港電視臺、江蘇人民廣播電臺擔任新聞主播工作。
2007年開始從事播音主持藝考教學
卓娜
播音
中國傳媒大學碩士
《北京時間》節目主持人
CCTV-4《走遍中國》欄目主持人
馮媛媛
播音
中國傳媒大學碩士學位
播音主持藝術學院考官
中國傳媒大學播音與主持高職學院教師
任毅
播音
中國傳媒大學碩士學位
北京高校播音與主持專業講師。獲主要從事播音與主持專業的基礎學科教學及配音實踐工作。
楊依依
播音
中國傳媒大學播音主持碩士
江蘇衛視主持人
央視新聞頻道主持人
章惠
編導
媒體策劃人
課程及專業：廣告策劃、活動策劃、即興評述、面試等
作品：電影《畫皮外傳之降魔者》《盛先生的花兒》等
浙江衛視定製劇《深愛食堂》
朱員成
編導
編劇導演 北京電影學院碩士
課程及專業：導演方向，編劇、影片分析。
主要作品電影
09年《小敏的村官生活》，電影頻道出品；
9年《司崗裡》，電影頻道出品；
10年 院線數字電影《同根生》，多哈國際電影節最佳故事片獎和最佳編劇獎，東京國際電影節入圍影片；
14年 新媒體電影《x男正傳》，優酷出品；
15年《盛先生的花兒》。第十九屆上海國際電影節傳媒大獎最佳影片最佳導演，墨爾本金考拉電影節最佳導演獎
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