衡量高校教学质量和学生能力的高低，一般都要看学生的就业率，这也是体现学校光鲜度、含金量的主要尺度。因此，高校就业率不仅受到主管部门的重视，而且也成为高校的工作重心。
就业率是靠数字来说话的。真正实现高就业率，并不是一件简单的事，需要付出巨大的努力才能换来可观数字。为了这个亮丽的数字，某些高校用一个“逼”字，成了提高就业率的一个突出“特色”。
主管部门“逼”。我国的教育主管部门非常重视高校的就业率，这与国外的做法完全不一样，国外高校的就业与学校没有太大的关系，美国则是发达国家中大学生就业率最低的国家，日本高校和澳洲大学的就业率平均在75%到80%之间，而中国很多大学毕业生的就业率达到了90%以上。据知情人士透露，这些数字与主管部门向高校“施压”有一定的关系。无论是处于政绩的需要，还是为了促进就业，总之，很多高校的就业率所取得的成就，与上级主管部门的监督考核是分不开的。
招生压力“逼”。由于高校存在着等级之分，那些三流、四流甚至不入流的高校，常常会因为学校的名气而影响到招生。为了弥补生源上的不足，这些高校就特别注重学生的就业率，通过就业率数字来实现社会的认可，以证明自身的实力。特别是一些普通本科学校和高职高专院校，为了吸引更多学子的眼球，把很大的精力都用在就业率上，靠就业率来实现生源充裕的目的。
学校自身“逼”。就业的主体是学生，就业率的多少要看有多少学生签订了就业协议。这是某些高校在玩就业率数字游戏上常用的手法。
为了能从学生中拿到更多的就业协议，于是一些高校采取了非正常的手段：有的高校鼓励学生在劳动力市场签订就业协议；有的高校则联系不三不四的单位，大批量签订就业协议；有的高校还逼迫学生，若不签署就业协议，就扣发毕业证和学位证。据媒体披露，西北师范大学知行学院，为提高就业率，用毕业证、学位证等“逼迫”学生做“假接收函；另据报道，就业率一直稳居在90%以上水平的西安欧亚学院，仅在一家夫妻店“就业”的就有16名学生，而这些学生仅仅向学校提供了就业协议，却根本没在那里上班。
“逼”出来的就业率，这许是一种迫不得已的行为。由于主管部门需要政绩，高校需要生存，需要发展，这些都需要就必须靠“名气”来支撑。但问题的关键是，倘若为了名气，而不择手段地攫取“名气”，到头怕只是作茧自缚。
閱讀更多 九味羹 的文章
