停不下的脚步，放不下的爱。来自永春第一中学的老师蒲志辉从山区一路走来，从一个普通教师，到参评特级教师，他深深地热爱着教育，在教育的舞台上不断成长。
蒲志辉在家中备课
1992年，蒲志辉毕业分配在永春县南阳中学，那是一所山区校，全校只有两百来个学生。“一个教师要爱岗敬业、立教立德，还要本领过硬、精益求精，这样才能赢得学生的尊重、社会的认可。”这句来自老校长的谆谆告诫，让蒲志辉意识到，只有当老师对工作拥有一颗热爱之情，才能发自内心地敬畏自己的职业，才能忠实地履行自己的职责。于是，年轻的他在老校长的指引下走上了课题研究之路。
5年后，蒲志辉调到永春县吾东学校，尽管单位条件比之前更差，但他不怨天尤人，继续开展课题研究，对青少年心理健康成长进行探索，把德育渗透在日常的语文教学中。
又一个5年，他调到永春文明中学，在这所农村学校一待就是11年。“我参加了教育部课题研究、参与专著编写、主持省级课题等，研究成果获得许多奖项，短短几年内，我逐步成长为省学科带头人。”蒲志辉说，那些年他用自己的专业成长践行着一个教师对教育的爱，也用自己的成长经历鼓舞了一批又一批山里的孩子走出大山、实现梦想。
2014年，蒲志辉再次主持省级课题，开创了7-9年级所有课文的导学案和教案。作为项目负责人，他连续两年从正月初二开始学案设计，为课题组成员提供模板，开学时都因咽喉肿痛到医院点滴，即使医院教室两头跑，他也没落下一节课。
蒲志辉说，他曾守候在父母的病榻前通宵达旦地做学案，也曾在为母亲守灵之夜强忍悲痛准备论文答辩。
“‘问渠那得清如许，为有源头活水来’，课题研究就是我的‘活水’，是提升我的内驱力，它给了我目标，给了我压力，也给了我一个奋起的平台，激励我扎扎实实地勇往直前，不断成长，不断超越。”蒲志辉表示，今后他也将一如既往地做一个不倦的教育者，为人民满意的教育尽绵薄之力。
作者 | 东南早报记者 罗倩雯
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