最近在後臺看到有很多家長在問家裡有說方言的，有說普通話的，會不會影響寶寶說話？這樣混雜的語言環境會不會造成寶寶語言發育遲緩？方言在家庭中幾乎是不可避免的，這個問題需不需要擔心呢？小康君這就來講一講。
“雙語環境”對語言能力的影響
在講這個問題前，我們先來了解一下什麼是雙語。從雙語的標準來講，如果方言和普通話之間的差別很大，兩者之間的相互理解性不佳，那從某種程度上，是符合雙語標準的。
有些家長會認為多語言環境，會使寶寶困惑，會導致寶寶說話晚。其實，寶寶天生就具有識別不同語言的能力，不同寶寶語言發育速度不同，本身就存在個體差異，但並不會說因為多學了一種語言就造成語言發育減緩或滯後。
有研究發現，同時流暢使用方言和普通話的孩子會表現的更聰明，在社交理解能力、語言能力、認知能力等方面有一定優勢。
一項來自劍橋大學的研究發現，兩種方言或者一種標準語言一種方言或者多種語言的人，他們的認知發育特點和我們普通意義上說雙語的人是類似的。
雖然“雙語”環境益處多多，但家長掌握不當，也並不能發揮其益處，日常需要注意的事項如下文。
日常注意事項
1、主導型口音
有些地方的方言口音比較濃重，或者部分音素不分（比如h、f、n、l、r），這就比較令家長擔心了。
不過，寶寶口音的形成，肯定是這種口音的語言在其生活中佔據比例最大，那麼如果爸爸媽媽用正確的發音和寶寶交流的足夠多，那麼方言就不會有主導型的影響。而且就算受影響，長大後通過有意識的改正與學習，也是可以改正過來的。
2、不要一句話中混雜多種語言
不要一句話中夾雜多種語言，比如普通話中夾雜方言、中文與英文混著說。
3、平衡的語言環境
教孩子說話，需要給孩子創造平衡的語言環境，讓孩子能夠流暢的表達。如果一種語言還不流暢，不建議花大量的時間和精力讓孩子學習另一種語言。
4、寶寶開口晚需注意
不同寶寶語言發育速度不同，本身存在個體差異，但是落後太多就需要注意了。
《美國兒科學會育兒百科》：寶寶出現以下情況，提醒“寶寶語言發育遲緩”了，需要引起重視。
4個月
沒有發出過咿咿呀呀的聲音，不會模仿家長的聲音。
6個月
不會發出笑聲或尖叫聲。
12個月
沒有說過任何簡單的詞語，不會用身體語言和嬰兒語與家長溝通。
15個月
不明白常見物品的作用（比如牙刷、勺子等）。
18個月
會說的詞語少於15個。
2歲
聽不懂簡單的指令（拿給媽媽），不會說由兩個詞組成的句子。
3歲
不會說由3個詞組成的句子，不會正確使用你和我，從來不提問題。
4歲
不能理解複雜的指令（玩具撿起來放進籃子裡），不能正確說出自己的姓名，不會講述自己的日常活動。
小康君嘚吧嘚
當爺爺奶奶用方言和寶寶互動時，不用緊張，我們小時候不都是方言薰陶的嘛，但一上學普通話張嘴就來了。當然，如果沒有方言環境，也不必刻意把寶寶送回老家學方言，順其自然，水到渠成。
不過，鑑於有些方言較為濃重，部分音素不分（比如h、f），這樣的話建議爸爸媽媽一開始就給寶寶灌輸正確的讀音。等到寶寶大一些，你會發現寶寶普通話與方言完美轉換，極為暢通！
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