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80年代中师毕业的老师在小学任教，什么时候可以评上高级职称？对于这个问题，笔者谈谈自己的认识。

什么时候能评上高级职称，这种问题没人可以给你明确的答案。80年代就已经从中师毕业开始任教，说明你已经差不多快退休了。

当前评聘高级职称，尤其是在义务教育阶段，还是比较困难的。在当前关于教师待遇方面的讨论最多的就是教师职称的问题，他也是目前无法回避的教师待遇问题。

在高级职称评聘过程中，小学教师之所以会直至退休也没有机会评聘成功，其原因是多方面的。一是数量比较少，高级职称数量本来就少，能够分到小学教师身上的数量就更少；二是教师人际实力，在高级职称评聘上并不是你达标就可以评上，还需要各方面的关系，在同等条件下等让大家认为评选你是值得的，也就是说得让人信服；三是硬性条件的规定，评聘高级教师职称需要英语、论文等水平，这些硬性条件可能导致年龄较大的教师很难达到。

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笔者就是80年代中师生，现在一完全小学任教。2013年评上高级职称。笔者能评上高级职称，得益于原来一直在中学任教。

01、教师职称评聘制度的变化

2014年以前，中学和小学教师职称并不完全是一个系列的。职称分为中学高级教师和小学高级教师，小学高级教师等同于中学一级教师，都属于中级职称。真正的高级职称（副高）几乎是中学老师的专利，小学老师除了破格，很难评上高级职称。

笔者印象里也有小学老师评上高级职称，但指标每年全县不过一两个，而且必须破格，有的有省级以上荣誉，有的有专著，有的有讲课省奖。

2014年以后，中小学教师职称合并为一个系列，统称中小学教师职称，这时候再也不存在中学一级和小学高级的说法，而是统称一级教师。而原来的中学高级再也不属于中学专利，统称中小学高级教师。这样规定言外之意就是说，小学教师再评高级职称不需要破格，中小学标准一样，这让许多一直在小学的老师看到了评上高级职称的曙光。

02、高级职称评聘竞争更加激烈。

高级职称指标历来都非常紧张，记得2000年以前，评中高连初中都几乎没什么事，之后才逐渐放开但初中。近十年，我地一般每个乡镇每年2个指标，而等着排队的人数大多有近两百人。

中小学职称并轨之后，符合高级职称资格的老师几乎成倍的翻翻，但高级职称指标并没有增加，这就使得高级职称评聘成为激烈白热化，没有一大摞厚厚证书的人很难评上高级职称。目前随着符合条件的人数每年不断增加，倘若指标不增，竞争只可能更加惨烈。

03、八十年代中师生评高级现在没多少优势。

以我们这里为例，高级职称评分标准教龄、符合资格年限、荣誉、论文、辅导、讲课、教案、课件、近三年考核、是否骨干老师、教学成绩等评分项。教龄是每年0.5分，最多8分，言外之意，你工龄40年和工龄20年评分上不多打1分，这让年龄大的教师在高级评聘上没有任何优势。

另外，众所周知，上世纪当八十年中师生还年轻的时候，绝大多数人很少有讲课、说课、辅导等机会，即便出了成绩当时也没有证书，偶尔有证书，也是一张大的纸奖状很不好保存。笔者记得初毕业时那些年，每年都得奖状，最后一大摞放在箱子底，都黏住了，撕也撕不开，就都扔了，现在保存的都是之后比较小的有j封面的证书。

到了现在，大家都重视讲课、辅导等的时候，那一代中师生大多年近50，这时候也不好与年轻人去争讲课的机会了，即便争了也难得出好成绩，毕竟讲课比赛年轻占有很大的优势。机会相对年轻教师来说越来越少，得到的证书与相对年轻的老师比就少一些。要评上高级就更难了。

04、如何解决年龄大教师评上高级问题？

1、增加高级指标，让更多教师看到希望。

2、不再设置教龄评分上限，增加年老教师的竞争力。

3、适当降低教学类评分所占比例，适当增加成绩评分占比。

八十年代中师生，是为教育付出很多的一代，他们中很多当年成绩非常优秀，完全可以读高中考取好的大学，有更高的前途，但他们选择了当老师。他们为教育付出了一生，现在离退休越来越近，高级职称依然遥遥无期，这成了很多人的心病。希望国家出台有力措施，解决他们的后顾之忧，给这批教育的贡献者暖暖心。你说呢？

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首先，高级职称名额太少，要求高，对于80年代的中师，还有部分师专生，职称路上遭遇了很多坎子，很多人没晋高级，他们的年龄已经是50左右，应该能赶上职称高级末班车，自然，也有很多人将会带着中级的遗憾，无缘高级，悻悻而退。

其次，时间都去哪儿啦？不知不觉，80年代的中师生、师专生，老了。临退前的年限，已经开始进入倒计时，但愿他们别再遇坎子，能赶上、挤上末班车，祝福他们！

最后，五十多数的人了，身体不好，把青春献给了教业事业。老了不拼了，人生还有几个十年，好好享受吧。别在在退休前，献出自已的命。远离职称，开开心心每一天。退休后，要好好享受生活，哎，一辈子最后悔的是考师范。

游戏大咖王

80年代中师毕业的老师在小学任教，什么时候可以评上高级职称？

80年代的中师，还有部分师专生，职称路上遭遇了很多坎子，很多人没晋高级，他们的年龄已经是50左右，应该能赶上职称高级末班车，自然，也有很多人将会带着中级的遗憾，无缘高级，悻悻而退。

第一道坎子，是中师文凭曾经不够格。很多早函授拿了大专、大本的文凭的，晋级了。曾经拿个函授大专，不是很难，一年面授几次，交足学费，考试过关，就行。第一批民师函授大专，曾转正了一部分。后来函授热，也就只有文凭功效了。这时，很多中师函授、三沟通、电大、进修等方式取得了大专学历。

第二道坎子，非本科不能晋级高级。等中师有了大专学历，或者高中学历加入教师的队伍的也有了大专学历，晋级高级的门槛提高了，非本科不能晋级高级。于是掀起了一股学习本科热。

第三道坎子，学历没门槛了，教龄和任职年限的分数叠加累分了。这时，干得年限长的转正的老民师得利，仅仅教龄这块，就把80年代的中师、师专生教师甩出几条街。

中间还曾叠加了很多临时性坎子：或小学不能晋级高级，或继续教育不够的不能晋级，或计算机不达标的不能晋级，或班主任年限不够的不能晋级，或不在课堂的不能晋级，或考核有基本称职的不能晋级，或普通话不达标的不能晋级，或没有地级荣誉的不能晋级，等等，十面埋伏。

时间都去哪儿啦？不知不觉，80年代的中师生、师专生，老了。临退前的年限，已经开始进入倒计时，但愿他们别再遇坎子，能赶上、挤上末班车，祝福他们！

走过万水千山2018

这批教师至今已接近退休，快40年教龄了，至今还没有评上高级职称，确实让人不忍。辛辛苦苦一辈子，三尺讲坛写春秋，两鬓粉染不言愁。可因为学历问题而评不上高级！可有什么办法呢？同样80年代的中师毕业生，教学生涯中不断学习进修，有自学，有函授，有脱产，他们终于拿到本科文凭，评上了高级教师。机遇总是留给那些励志者，有追求的人。同是中师毕业，人家能评上高级，你为什么不能？你不要说人家投机钻营，人家是有理想！机遇是公平的。现在评不上，也许最终也评不上，但职称只是水平的一个方面，你虽不是高级，可能水平比他们还强呢！

无奈125387125

80年代的中师生都非常优秀，尤其是初中就考取中师的，都是学习尖子，当初比他们成绩差一点的，上了高中，后来考取大学，都是本科大专，假如做了老师，比中师晋升职称要快很多。没办法，这是命，跟老三届的命一样不好。

这是吃的政策的亏。在中国，投胎不好只能是命。

50多岁了，人生看淡一点，不要折腾了。想开了，好好活着，多活一年多那几万工资，别弄得浑身是病，就亏得更大了。

扬州微笑的草

在乡下工作的90%的已评上了吧！

飞鹰195505374

80年代初与未其实机会不同，我们80年一所高中考入师范的三个同学，82年毕业回乡工作。其中孙同学在小学呆了一年进入初中教语文，张同学在小学工作了两年进入初中教数学，没有任何关系的我在小学呆了四年离开家乡来到另一个县的一所农村中学教数学。后来张和我又同班进修数学专科，毕业那年联合国教科文组织出资为中国中西部培训本学历教师，我赶了那班车读完本科。可以说，那是个人才十分紧缺的年代，社会也给那时中师生许多机会。初、高中分别由两年制改三年，而且普及程度的提高办学规模迅速扩张，中学到处缺老师。沿海挖内地中学教师，内地只有大量就地对教师拔高使用。80年代前期甚至后期中师生至今仍在农村小学是不多的，如果有，也有点进取意识滞后了点。

职称之路其实是艰辛的，88年推出职称制度，89年秋季学期落地。我在中学工作经历不足四年定为中学三级，孙同学和张同学在中学工作都满四年都评为中学二级。但后来我远远走在前面，93年破格晋了中一，98年晋中高时34岁，现为专技5级。孙同学干了很长时间中学校长，2013年晋中高。张同学早早调入县城中学竞争本来激烈，后来喉咙息肉手术离开讲台中一职称可能到退休了。

人生旅途先机比什么最重要，刚步入社会工作实干肯干能做出成绩来，同事和领导也不会拿世俗的眼光看待你。我的中学教学第一个三年班主任带出两名中专生，这是那所不足100名学生的农村中学从未有过的，其中一名学生后来考研成功现为某省商学院副院长博导，另一位为某上市公司副总了。正因如此一所规模相对大的中学要我去，三年班主任老婆孩子和我一起住在教室边的办公室。7科文化课毕业会考4科第一、2科第二，54名学生16人上中专27人上重点高中在前后几年内创单班升学率之最。那时学科竞赛，学生是全县集中举办全市统一取名次，几次的数学竞赛省级奖不是县属几所重点而出现在我带的班里。那时除增刊外是没有报刊收版面费的，到我去县竞争中高职称时报刊发表论文就20多篇了。其中《中学课程辅导》一种上就有6篇，其它《数理天地》、《理科考试研究》、《初中生数理化》在全国都有影响力的。年轻时拚过，占有职称的先机，以后的事就顺畅多了。我现在县唯一一所省示范高中做中层，任教一个班数学，下学期又进入新一轮高三毕业班教学，每天有做不完的事很紧张但充实。

所以，80年代中师生未能在社会进步的大潮中放大自己追赶的步伐，落后也是无奈的，同情软弱无力。只能告诉后来者，努力趁早。

楚天959

取消职称工资是对那些忠于职守，真心教书育人的真教师最好的关爱，不能让真正称职的教师寒心。取消职称工资是大多数教师的心声！

qzuser236737859

请问你有本了吗？论文发表了吗？科研课题有了吗？还有有什么个人荣誉呢？师德证明材料有了吗？如果没有，还是洗洗睡吧

關鍵字: 毕业 任教 社会