“教育是最廉价的国防”——这句话深深地影响了战后的日本。在冬天让孩子参加赤膊赛跑以增强他们的身体抵抗力和吃苦能力、并让他们亲自培育蔬果以体验粮食的来之不易……日本对幼儿的教育不遗余力。
国土面积狭小的日本是亚洲培育出最多诺贝尔奖获得者的国家，他们教育幼儿的确很有一手。不过，在教育的实践过程中，也有些方式引起了国民的争议。
为了让学生们感受到生命的意义，日本某所小学举办了一场“生命教育课”。这场生命教育课是这样子的：在老师的带领下，36个小学生要将两头小猪伺养长大。这场课程的时间为期150天，150天之后长大的猪将被送往屠宰场宰杀。
一开始，学生们看到脏兮兮的两头小猪，满脸嫌弃。
慢慢地，他们开始喜欢上这两个总是呼哧呼哧，充满生命力的小家伙。学生们还通过投票的方式给他们取了名字：“太阳”和“空飞”。
两只小猪来到学校之后，学生们的校园生活变得更加的热闹有趣。打扫猪圈、给小猪洗澡、想方设法给小猪找吃的、要是有别的学生欺负小猪就帮小猪讨回公道……
伴随着孩子们的欢声笑语，150天很快就过去了，小猪也长成了大猪。那个约定的日子到了。屠宰场的工作人员强行将“太阳”和“空飞”赶上车子运往屠宰场。
看到自己精心照料的小伙伴即将被送到屠宰场杀掉，有些孩子哭得直接摊到地上。
不久之后，“太阳”和“空飞”又被送回了学校……老师跟同学们说，这是“太阳”和“空飞”的肉，今天的午餐将以它们为食材。
这顿饭，每一个孩子都不知道是怎么下咽的，有的孩子边哭边吃。
这堂课被媒体报道之后，引起了人们很大的争议。杀掉孩子亲手饲养并有了感情的小猪，还让他们把肉吃掉，会不会太残忍？会不会给孩子留下阴影？会不会过早让孩子们感受到了世界的残酷？
这对小学生来说太残酷了吧……别让他们看到自己带着感情养育的动物最后变成肉啊！
我觉得这种教育方式不错，
人们就是在无意识的情况下才会做出残酷的事情。
也可以让大家好好考虑到底还要不要吃肉。
真是满是恶意的教育啊
都小学高年级的学生了，
这种教育方式没问题。
作为中国的家长，起初我对这种教育方式还是觉得很残忍，也并不觉得会对孩子是一种怎样的教育？孩子们会通过这个事情了解到善恶的区别吗？我也并不能理解日本人这样做的教育目的是什么。反而我认为，这是在教育孩子社会的险恶，弱肉强食。可能是作为中国的家长更喜欢的是保护孩子。尽量让孩子看到的是光明的，而不喜欢让孩子看到社会的黑暗。
后来，我和一个朋友说起这个事情，朋友很感兴趣，他觉得，这样做很好。我们还争执了很久。
朋友说：就是因为我们中国的孩子都是温室里的花朵，20岁以前是不可能经历多任何的坎坷的，因为父母就像一把遮阳伞一样，一直罩着孩子，保护着孩子。让孩子像一只娇嫩的花朵，经不起一点风吹雨打。将来一旦遇到挫折，很容易被打倒。遇到困难也很容易就退缩。
适当的打击式教育，会让孩子更加的坚强，这也就是中国为什么有那么的少年犯，有那么多的孩子接受不了压力太大，明明有很好的前途，选择跳楼自杀，这样的事情在中国每年都有上演。
听了朋友的话，不由的我也开始深思。想想自己也是一样，很多时候不敢和孩子说真话。明明是世间的险恶，却一定要和孩子说成了多么美好。也不敢知道孩子将来在成长的道路上是否能够独自面对。但是我想这也是一点点的原因。在我心里还是认为在孩子很小的时候多给他们一些美好，多让他们感受到美好的事物，这样是不是世界也能变的更加的美丽呢？
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