情绪注意偏差指的是情绪刺激通常比中性刺激更受关注，而中性刺激在正常参与者中经常重复出现。然而，先前的研究报道自闭症谱系障碍(ASD)青少年在处理情绪面和图片时具有非典型的注意力模式，即他们的第一次注意力集中在中性刺激物而不是情绪刺激物。根据感知负荷理论，有研究表明ASD青少年对情绪的注意偏差不足是由于主体任务的感知负荷过高，导致他们无法处理情绪。到目前为止，人们对ASD青少年在处理听觉情绪刺激时的注意力还知之甚少，尽管情感表达实际上也依赖于语音韵律中声
学线索的变化。为了证明ASD青少年对交叉模型情绪的注意偏差的普遍性，我们将实验材料扩展到情绪韵律。在目前的研究中，14名ASD青少年和17名典型的发展中(TD)人在两个实验中被招募。参与者被要求完成一项主要任务，而情绪韵律的声音被呈现为偏离任务无关的刺激物。在实验1中，参与者被要求忽略声音并对图片进行分类。在实验2中，我们采用了双任务范式，要求参与者先对目标字母做出反应，然后指出他们是否听到了新的情感韵律。
在实验2中，我们还通过改变虚拟圆中字母之间的相似性来控制感知负荷的水平。
结果表明:(1)不同情绪押韵类型下ASD受试者的反应时间均大于TD受试者。(2)两组受试者在高、低感知负荷下，主任务的反应时间、错误率以及情绪韵律检测任务的准确性无显著差异。在提供提示条件时，即使是在高感知负荷水平下，情绪节律检测能力和错误率的ASD受试者也与TD受试者相似，但对于情绪节奏的反应时间与中性节奏没有区别。这些结果表明，ASD在注意状态下与TD有相似的注意处理水平。
两项研究的结果充分表明,注意力偏见情绪韵律缺乏青少年自闭症,这是符合视觉通道和青少年患者的结果有缺陷在听觉通道的情绪注意偏向,主要显示低效率的情感节奏的观念。
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