百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。师者，理当成为一个社会、一个时代的标杆。江苏文脉深厚，教育发达。40年来，一代又一代的江苏教师接续传统、忠诚教育，锐意改革、与时俱进，身正为范、以德立教，爱岗敬业、无悔人生。
在第34个教师节来临之际，我们一起回望改革开放40年来的江苏教师群像。
以师之名，他们为教育美好作出生动注解；
以师之名，他们为时代进步筑就基座。
一个又一个光荣的名字，照亮了并将永远闪耀江苏教育星空，永续人民教师这一职业的崇高和神圣。
思想引领
历史长河里的时代先声
改革开放以来，江苏各级各类教育不仅为国家社会培养、输送了大批人才，一批有家国情怀、受时代感召的教育人更是在改革开放的生动实践中，勇于思考、敢于发声，用自己的思想和智慧，推动社会进步和教育发展。
1978年5月11日，《光明日报》刊登一篇特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》。这篇被誉为“东风第一枝”的理论文章，全文6200多字，拉开了中国思想解放和改革开放的序幕，至今已40年整。
这篇评论员文章的主要作者，是当时的南京大学哲学系教师胡福明。作为一名普通教师，他的文章引发空前共鸣，开启了一个时代思想解放的闸门。在今天看来，《实践是检验真理的唯一标准》是改变中国思想史的标志性文章，而当时胡福明却承受着极大的压力。“马克思主义是这么认为的：实践是检验真理的标准，这不否认真理的存在，也不是说伟人的决策都错误。只是说，是不是正确，我们要通过实践检验来得出结论。”胡福明说，勇气是共产党员的本分，在重大的社会历史转折关头，要有勇气、有担当，要有责任感与使命感。
当然还有智慧。改革开放40年来，当年书生已是耄耋老人。用通俗的语言解释完这篇影响了历史进程也改变了个人命运的文章，胡福明笑着说：“其实（道理）很浅嘛，现在看，都是常识。”
如今，他依旧每天坚持学习。自己读报纸已经很吃力，他就让夫人每天为他念《人民日报》，国内和国际新闻都要念。每天早晚的《朝闻天下》《新闻联播》也准时收看，看不清屏幕，就从头到尾听一遍。胡福明说，“只要活着还能思考，就会一直思考下去”，一如40年前那样。
回望时空，另外一位老人的思想光芒同样飘扬在教育界。斯霞，教育家，南京师范大学附属小学教师，有着“讲台上的梅兰芳”之称。她的“童心母爱”教育思想，已经成为江苏基础教育的性格之魂、文化之根，是我国教育界宝贵的精神财富。对于“童心母爱”，她曾质朴地解释说：“与孩子打成一片，这叫有童心，要把学生当作自己的孩子一样看待，这就叫作对学生的母爱。”
短短四个字看起来很简单，但这一教育思想形成，却是时代的呼唤。新中国的教育事业取得了巨大成就，但社会上也出现了“爱”文化的缺失和畸形。面对如此种种，斯霞仍予以学生自然、淳朴、饱满的爱。爱的本质是给予，她以“生产性”的方式培育出会感受爱、也会爱人的孩子，创造出有爱的师生群体、有爱的学校环境。
这种对学生“爱”的思想，影响了华夏大地一代又一代教师。 如今，市场经济、对外开放、媒介多元，教育外部环境发生诸多变化，教育内部也正深刻变革，“童心母爱”思想依然灿烂夺目、光彩启人。
在南京市鼓楼区一个旧小区里，掩映在层层绿荫里的一间屋内，住着一位老人。她一直以自己的智慧和爱关注着孩子。她就是我国第一代幼儿教育专家赵寄石。
1983年，赵寄石结合结构主义理论和陈鹤琴等学者的课程思想，创造性地提出“综合教育”的思想，并在幼儿园中实践。“综合教育”的提出，在当时过于一统化采用分科课程的背景下，不异于中国幼教界一次“思想解放”，突破了几十年来幼儿教育实行的分科教育课程模式，震动了全国。
综合教育的实验研究，拉开了我国声势浩大的幼儿园课程改革的序幕，对促进学前教育观念更新，促进幼儿园课程多样性和适宜性起到了重大作用，开启了中国幼教理论体系的探索。胡福明、斯霞、赵寄石……一面面思想的旗帜，以超越时代的智慧和勇气，引领着教育发展和历史前行。进入新时代以来，一群又一群的优秀教师依然在不断激荡教育智慧、拓展思想路径，回归教育常识，追问教育本真。
在南京师范大学附属中学教师王栋生的教育词典里，“常识”是一个高频词。他常常讲“捍卫常识”，就是要尊重教育教学规律。30年教师生涯，他心怀“人的教育”，主张教育要培养人格和情感健全的人；呼吁教师“不跪着教书”，践行着一位独立思考、敢于捍卫教育常识的教师的尊严……如今，虽已退休多年，王栋生每天仍坚持阅读和写作，“每天想的还是教育教学，”王栋生说，“一旦停止了思考，生活就没意思了”。
30多年的教育探索，20多年的校长岗位实践，江苏省天一中学原校长沈茂德一直自称自己是一名“农夫”。他将校园作为沃土，致力于让“学校成为每个孩子都可以放声歌唱的地方，成为在校生喜欢、毕业生怀念的乐园”。多年来，天一中学改变了那种鉴别、分类、考核学生的管理哲学，以“关爱”为基调、以“服务与指导”为主要特征的新型教育方式成为天一中学育人的基本风格。在“丰富课程”和“关爱文化”的滋润下，一代代天一学生呈现出“群星灿烂”的动人美景。
一种科学思想的形成，既需要教育者世界观与人生观的不断提升，又需要坚持不懈的探索与实践；既需要追求崇高理想的勇气，还需要不怕困难、静心求索的态度。“并肩走在行知路上，携手创造精彩人生”是南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清的不变诺言。从18岁到山沟沟中的五里村小学当教师，37年他不曾挪窝。从当年只有几间透风漏雨的教室和一些破旧课桌板凳的村小，到如今包含行知小学、行知幼儿园、行知中学、行知基地和高旺小学5个教育实体的行知教育集团，杨瑞清始终践行着行知教育。一路走来，在“行知苑”这片教育热土上，累计3000多名农家子弟接受了优质教育，有38万名城市学生体验了乡村生活，1万多名境外师生感受了中国文化。“我坚信，行知教育实验，走进新时代，还能更精彩。”杨瑞清说。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；
一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”
长江两岸的江苏大地上，勤于思考、富有智慧早已是苏派教师的鲜明特征。“每一个教师都是有思想的。”在改革开放的壮阔实践中，一代又一代江苏普通教师在自己的岗位上，不断绽放着教育思想在时代的光辉。
详细报道请见江苏教育新闻网、2018年9月7日《江苏教育报》
作者：孙其华 缪志聪 李大林 潘玉娇 梅香 于国宁 蔡丽洁 李剑 许妍 蒋保华 赵玮 许南欣
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