为什么要学习邓石如小篆《千字文》
邓石如
清代书法大师邓石如，篆书的造诣登峰造极，不仅与二李（李斯、李阳冰）齐名，更因其开创了以隶法作篆的先河，称得上是篆书史上里程碑式的人物。喜欢邓石如小篆作品的书友很多，其中他的代表作小篆《千字文》最受欢迎。
邓石如小篆《千字文》
1000个形态各异的小篆，把邓石如优雅华丽的用笔以及风格独到的结体演绎得淋漓尽致。更关键的是，通过临摹这部作品，对小篆的各种书写能力，可以起到全面提升的效果。在学习过程中，有不少人感觉既要顾及中锋用笔，又要兼顾字形结体，常常在练习的过程中顾此失彼，把握不到规律；加上因为字数较多，难免瞻前顾后，越写越吃力。
邓石如小篆《千字文》
怎样把把握诀窍，把邓石如小篆《千字文》写得更有味道？不辜负自己对这部作品的热爱，成了很多书友迫切想要解决的问题。今天我们从线条关系与结构处理的角度，在这部作品中挑选一些有代表性的范字，来详细阐述这个话题，希望能够对大家有所帮助。
一、线条关系的处理方法：
1、平行关系：篆书中直线条的处理通常采用平行的方法，如（图一）“周”字的各个横画，不仅平行，各自还具有一定的俯仰关系。篆书中曲线条的处理有时也多采用平行的方法，如（图一）“鸟”字的曲线组合。
图一：周、鸟
2、相抱和相背关系：篆书中的曲线多用相抱和相背来处理。如（图二）“来”字，中直线左右的曲线都是用相抱关系来处理的；而（图二）“问”字左右的曲线，则是用相背来安排的。
图二：问、来
3、参差关系：篆书下垂的线条有两条或两条以上的时候，应当讲究垂脚的参差变化。如（图三）“官”字，虽两条垂脚，但也有高低的不同。再如（图三）“洁”字六条垂脚的参差变化。
图三：官、洁
4、对称关系：线条的对称处理，是篆书的一个重要特点。如（图四）“不”字、“竹”字，但虽然对称，并不是两侧绝对一样，我们仍能从中看出变化而又动态的对称。
图四：不、竹
二、布白的方法
1、均匀：均匀是篆书布白之中着力追求的。线条之中平行、对称之法，与此是紧密相关的。如（图五）“量”字诸横之间的空白几乎都是差不多的。而（图五）“面”字在几乎完全包围的结构中，上下左右的空白几乎是相同的。
图五：量、面
2、上密下疏：篆书除讲究线条之间留白的均匀外，还很讲究疏密的变化。小篆多数情况下采用上密下疏的安排方法。如（图六）“己”、“心”等字，都是上密下疏。
图六：己、心
3、上疏下密：篆书中有一些字的笔画是向上伸展的，这种情况下，除了向上伸展之画要讲究参差变化外，而布白的处理，则都是用上疏下密的方法。如（图七）“上”字、“之”字。
图七：上、之
三、结构的方法；
1、让就：（图八）“习”和“男”分别为上下和左右结构，处理不好，容易有上下或左右分离的感觉。处理结构时，上部向下和向外扩展，让下部进入；左右相互穿插，如此才能使字体紧凑并浑然一体。
图八：习、男
2、左高右低：左部具有可上下伸展之画，右部呈现稳定之笔画，如（图九）“短”字；或左部有向上伸展之画，但右部具有向下伸展之画，如“得”字。在这种情况，左右位置通常都处理为左高而右低。
图九：短、得
3、左低右高：左部只有可向下伸展之线条，右部只有可向上伸展之线条，如（图十）“夙”和“碣”字，通常可以将左右位置安排为左低而右高。
图示：夙、碣
4、左居中：左部无上下伸展之画，而且具有偏旁部首作用，分量较小，而右部有上下伸展之画，如（图十一）“凊”和“珠”字，这种情况通常将左右位置处理为左居中部。
图十一：凊、珠
5、上平：由于左右结构的大小不一，因此通过加长垂角的方式使字形达到平衡，这也是小篆经常采用的均衡处理方式。如（图十二）的“结”和“致”。
图十二：结、致
如果碰到左中右结构的字，则要灵活运用位置的安排方法。如（图十三）“道”和“似”字，不仅考虑左右的对称和垂角的参差关系，还要考虑相抱、相背的态势。
图十三：道、似
6、四角形全包围：（图十四）中的“国”和“因”字，利用内部的笔画对空间作了均衡合理的分割，使空白舒畅明快起来，这在篆书结构上也是极为重要的。
图十四：国、因
邓石如小篆千字文描红字帖
通过这样的讲解，我们对邓石如小篆《千字文》线条处理与结构安排的特点，应该有了清晰的理解和详细的体会。在接下来的临摹过程中，遇到点画与结构接近的字，从整体和细节上都能够把握得更准确。随着练习的深入，在用笔和结体上更加精到熟练，相信各位可以把这部作品写得越来越精妙，越来越有味道。在体会追随大师脚步的过程中，让我们的书写技巧一步步升华！
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