教师招聘
1.人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于( )
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
2.在学生品德结构中，处于基础地位的是( )
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
3.学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能是( )
A.发展性功能
B.个体性功能
C.教育性功能
D.社会性功能
4.衡量受教育者道德修养水平的重要标志是( )
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
5.学生集体的特征首先是要有( )
A.集体舆论
B.共同目标
C.干部队伍
D活动
参考答案
1.选B。【解析】情，即道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。它伴随品德认识而产生发展并对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。判断积极或消极情绪体验好坏的标准，是看它跟何种品德认识相联系以及它在"长善救失"中的地位和作用。
2.选A。【解析】知，即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握;对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，也是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。
3.选D。【解析】德育的功能分为个体性和社会性两种，对政治经济文化的功能属于后者。
4.选D。【解析】行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然做出的反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要标志。它是通过练习或实践形成的。道德行为包括一般的行为和经多次练习所形成的道德行为习惯。道德行为受道德认识、情感和意志的支配、调节，同时又影响道德认识、情感和意志。道德行为是衡量人们品德的重要标志。
5.选B。【解析】共同目标是学生集体形成的基础。
教师资格
1.某一测验多次实验后所得分数稳定、一致程度称为( )。
A.难度
B.效度
C.信度
D.区分度
2.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。
A.经典条件反射
B.操作条件反射
C.联结反应
D.习惯成自然
3.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是( )。
A.场独立型
B.场依存型
C.冲动型
D.沉思型
4.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的( )水平。
A.前习俗
B.中习俗
C.习俗
D.后习俗
5.有的小学生平时努力学习是为了考一百分，为了得到父母的奖赏，这些行为动机属于( )。
A.直接的近景动机
B.间接的近景动机
C.间接的远景动机
D.直接的远景动机
参考答案
1【答案】C。解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。
2【答案】B。解析：操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
3【答案】C。解析：冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
4【答案】A。解析：根据柯尔伯格的道德发展阶段理论可知，个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的前习俗水平。
5【答案】A。解析：小学生考虑的是对学习结果的直接追求，所以是直接动机，并且与近期目标相联系，所以选A。
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