自在人生wub
本人是個學渣，但是還勉強算是接受了高等教育，被老師教育了16年，從95年小學一年級到11年大學畢業，家裡也有親戚是老師，對老師這個職業還是有點了解，談一下個人對老師的看法，不喜勿噴……
小學是典型的農村，一個學校就3個老師，一個老師一個班，所有的課一個老師包圓了，最開始還是民辦教師，工資只有公辦教師的三分之一，老師教學後還要回家種莊稼，很辛苦，但是農閒的時候還是會給我們補課，從來沒有聽說過補課費的說法，當時的老師確實是奉獻精神。我一直很尊敬他，以後他百年之後如果在老家肯定會去幫他抬棺。初中老師是在鎮中學，也很負責，學習不好也會打手心，當時很討厭她，現在其實還是很感激她，如果沒有她肯定初中畢業就出來打工了，會有補課費，會讓你買複習資料，但是真的不貴，一個學期的補課費就70塊錢，補星期六一天，一節課才10塊錢，補一個學期！高中在縣中，我們縣最好的高中，家裡給了一萬多的擇校費才進去的，當時的國家級重點高中，由於年紀大了一點，對老師的映像也特別深刻，很反感當時的班主任，誰成績好喜歡誰，這點能理解，但是你不能對成績不好的冷嘲熱諷吧，這點不理解但是能接受，但是你不能把家庭條件好的給你送過禮的就捧到天上去吧，這是我們大家都不能接受的，但是偏偏發生了。至於大學，本來就是學渣和宅男的我在大學對於老師是毫無感覺，對的，沒有感覺，平時和老師不接觸，上課及格就可以了，現在大學老師的樣子基本記不得了，感覺不是我上了大學，是大學上了我……
說一下老師的現狀吧，現在我的小學早已經不在了，他們退休後就沒有老師願意去那裡，所以就把學校撤了，到鄉中心校了，不過現在中心校也是倒死不活的，學生沒有當年的一半了，去的老師更是比我還渣的學渣，說實話真心不放心自己的孩子給他們教，為啥？？沒人願意去。造成老師的短缺，只能濫竽充數，而且小地方，關係很重要，沒有關係有能力的人人家還不要，有能力的人本來考慮過回去當老師，但是一看這情況，算了吧……至於初中嘛，還行，衰敗的不是很明顯，但是優秀老師流失的很厲害，當時01年開始教我們的老師基本都不在了，有的退休了，基本上都調走了，留下的都是學校的小領導了，教學的都是新來的老師……至於高中，挺好的，還是有無數的學生想進去。無數的老師想進去，為啥？待遇好，學生好，學生家長好！
所以說到底，還是老師的待遇問題，這很好解釋！好老師都到好學校了，學校兩級分化嚴重，正如有的朋友說的，補課費，紅包這些的，再一些小的地方是不存在的，你想，在一個三流高中的學生，幾年沒有一個本科上線的學校，家長其實很清楚，自己的孩子上不了高中或者大學，就是為了混個初中或者高中畢業證，他會去給老師送禮嗎？會給孩子補課嗎？老師就只有死工資，現在的通訊越來越發達，老師知道自己以前的同學或者同事收入比自己高的時候，誰會沒有想法呢？那麼城裡呢？這個問題也是一樣的，縣城有市上，市裡有省城，還有帝都，魔都在呼喚老師，好考試永遠會往待遇更好的地方走，這都沒有錯，一直以來都是這樣的，但是問題出在今天以升學率為評判學校的成績上，一個學校升學率上不去，學生就不會來，就不會有擇校生，擇校費，沒有擇校費，學校就沒有小金庫，為了提高升學率，把成績前兩百名的分成4個班，成績後面一點的，分成幾個班，成績最次的，分成幾個班，這樣很多家長說，這樣多好，不想學的學生打擾不了想學的學生，成績好的一個班學習氛圍濃厚，學校的升學率會提高，確實是這樣的，我承認，但是這無形中就把老師的收入分成了幾個等及了~我的高中，高三老師會根據學生的升學率來提供一些福利……本科是200塊錢一個人六個科任老師分有的班就20人上本科，六個老師分兩千，也不多。但是有的班本科上線80人，六個老師分一萬六，問題是老師都是交幾個班的，要分幾次，而且還有重點大學的，百分比加成的，一個重點班畢業一個班的獎勵差不多有小十萬了，一個普通班估計也就一萬左右，最後的差班也就基本沒啥事了，最後考的好的學生家長還會感謝老師，請客吃飯送禮這些的中紀委來了也沒事，人家是感謝考試的，普通班的老師呢？有，但是很少，差班的老師呢？你注意點，萬一要是考的不好的學生家長是覺得你教的有問題投訴你，你還得認了！老師能沒有想法嗎？分班的時候能不能給我分個好班？不分？？那就給學校領導送禮唄，工資就那麼點？想辦法補課，想辦法收錢，買盜版的輔導書按正版的價格賣給學生，都是為了在下次分班的時候分個好班，為了下次憑職稱的時候能讓領導說說話，那麼初中和小學呢？為了往城裡調，要花錢的！
這就是我覺得的老師覺得工資低，家長覺得老師黑的原因，
劉馳95757431
教師，是陽光下最高尚的職業，每一個教師都應該無私的奉獻，燃燒自己照亮別人。
那麼，請問，學生，家長，社會，都給了每一位老師該有的尊重了嗎？
學生頂撞老師，比比皆是，家長半夜和微信聯繫老師，覺得老師就該隨叫隨到，最近補課輔導又鬧得風風雨雨，作業留的多，家長要抱怨付出了太多時間在孩子的作業上，作業留的少，孩子成績上不去，家長也不高興，覺得老師上課不講重點，覺得老師非要給學生補課。。。
中國式的教育這麼多年，所有矛頭都要指向老師，這與尊師重道的精神相符嗎？
我想大多數人都經歷過高三，高三寒暑假是沒放幾天的，都在學校補課，確實也收了一些錢，那是老師的勞動成果，我們沒放假，老師也沒放假。如今回想，如果寒暑假都不補課，平時雙休，你確定你能考出當年高考的分數嗎？你也可以選擇不補課，那麼也請坦然接受你的成績，因為別人付出的比你多。
說到底，大多數的人還是不信任自己或自己孩子的老師，當然，不排除有一些職業道德欠缺的老師，但是大多數，還是認真努力的做好自己的工作，是的，教師是一份工作，當他面對的人都不能給與他信任卻還要求他無私奉獻的時候，未免有一些淒涼。
鈴鐺小譜
老師天天叫提待遇，叫取消教師節，叫取消積稱，叫要給車補，叫統一服裝。好像樣樣都對政府不滿，欠了他什麼。同志啊，納稅人的錢來之移，黨和政府對教育教師夠重視了，一年把四萬多億投入教育戰線，歷史從未有像今天投入教育發展資金那麼大，要知足，要知感恩，要心中裝著人民，現在有一批公民，農民，工人，技術人員比你們公資更低，從不叫苦。當今的危機，高危質業，得到最少的，是農村，農業，農民，一年勞作值多少錢？如果一個公職人員，胸中裝著耕田的農民，就不會天天抄了，做個老師起碼比耕田好吧，如果你說教師不好，辭退耕田吧，廣大農村大有作為，農村歡迎你。
用戶101831137786
一、老師是人，老師不是神。
二、老師同樣要吃飯養家。
三、教師自古以來都是受尊重的職業，從古到近代，中國家庭的中堂上會寫明“天地君親師”五個大字，這是需要教育後人尊敬的！
四、從上世紀的砸爛孔家店開始，沒有哪個時代是尊敬師長的。老師從與天地齊名到排行老九，並且前邊兒還加了一個臭字兒，天壤之別！
五，近年來，一切改革都是從老師這個職業下手的，並且越改越糟，近年來卻還實行了績效考核制。一個最不能用績效來考核的職業，卻用計件績效來考核，拿老師們當成了啥？
六、怎樣才算教好了！是不是考上了清華北大就是好了呢？如果答案否，那就沒有什麼標準了。如果答案為是，那清華大學的學生偷了實驗室的硫酸去動物園燒熊又怎麼講？
綜上所述，首先，教師的地位必須提高，國家才有希望；第二，決不能用績效來考核教師這個職業，這是對教師的侮辱。
為人民服務的普通人
說句實在話，有本事的不當老師，這個本事是指你擁有的社會資源，而不是能力。
老師這個職業，註定一輩子普普通通，一輩子方寸校園，一輩子幾尺講臺，用通俗話講叫沒大出息，教學掙錢養家餬口而已。
但社會上又賦予了老師極高的形象德行要求，一頂"人類靈魂的工程師″帽子，便使這個職業雄冠天下，老師幾乎要接近聖人般完美。
但現實是，現在的老師，有幾個人能做到超塵脫俗，不講回報只講奉獻。於是，人們理想中的形象和現實中的表現出現反差，理想化的要求和實際的結果產生了距離。
由此可見，問題的癥結在於，用戴高帽的手法和教詣般的崇高引導，而無視教師的物質和精神需求，去實現老師"自我神聖"，已經不起作用了，畢竟時代變了。
老師就是一普通人，教師崗位就是一正常職業。當然，有著和所有公職人一樣的職業道德要求，有著和所有公民一樣的法律要求，這就夠了。
qzuser
你這樣提問，我也反問你。公務員是為人民服務，醫生是救死扶傷的天使，為啥還要計較工資呢？不知提問人是和目的！
風暴82766440
師者，德不配位，不得位祿，束脩豈敢索焉？先以德配位，然後眾必俸之。
師者，若言育才責比常務，師亦常以俗工自居，何人甘奉之如長似親？談何薪俸攀之高矚？
民以育人之務貴之，師以鄙薄之德報之，則民怨漸深，師不自省，反以自怠，則師德之愈墮，民怨之愈深，不可返矣。
惜之，華夏文承泰嶽欲殂，苦之，中華學童學海如溺，嘆之，嘆之。
國26518867
是的，不相符。
話說回來，公務員，醫生，教師這些都只是一份工作而已，大多數人並不是懷著高尚情操，只求奉獻不求回報。大多數只是想找一份穩定的工作而已，教師也不例外。
近些年醫生，教師，公務員總是被罵的狗血淋頭，為什麼呢？因為社會太浮躁了。都認為這些也是普通人的人一旦成為醫生，教師，公務員就是大壞蛋，醫生肯定是收紅包坑人性命的，教師肯定是不好好上課誤人子弟的，公務員肯定是貪汙腐敗的。
等到大多數人理解這些人中的大多數人只不過是普通的一顆螺絲釘的時候，社會也許就算進步了吧。
就業考試中心
奉獻精神並不代表教師不需要高工資或者更高的待遇，所謂奉獻精神是指不辭勞苦安心教育能夠把心放在工作和學生上，不要拿著高工資休著兩個假期還想著賺外快。作為教師連奉獻的意思都不明白，那你的學歷再高工作時間再長，請您離開教師這神聖的工作崗位，請您放祖國的花朵一條生路!
李軍呈
教師呼籲提高待遇不違背師德！
待遇是基礎，師德是精神！
要幹好事，首先要吃飽飯！教師也是人，能養家餬口方可有好的精神！
調查顯示，教師待遇並不高，有待進一步提高！
教師希望提高待遇是合理請求，與師德是不相違背的！
黨中央，國務院高度重視！正在逐步解決！
