中國教育之殤商
很明顯，不恰當
勞動類型
農民工，是農村流動到城市務工的人口，他們教育程度低、知識和技術性缺失，主要從事體力勞動工作，比如工地、工廠
教師，是國家公職人員，具有較高的教育程度，需要比較專業的知識技能和教學職業技能，主要從事教育工作和教育管理工作
人數差距
根據2017年國家相關的統計，農民工的數量極為龐大。
而教師的數量相對很少
可替代性
農名工，多數從事低級的體力工作，不需要太多的技能，因此可替代性很強
教師，從事教育事業，是國家重要的人才資源，需要一定的職能能力。
社會地位
農民工，客觀的看法下，農民工社會地位低下，屬於底層人物，很多時候難以維護自己的權益，屬於弱勢群體
教師，中國一直有“尊師重道”的傳統，雖然傳統意識正在薄弱，但是不可否認，教師在很多層面，可以維護自己的權益
教師是中國教育的基石，農名工為國家的建設貢獻，他們都值得尊重，但是，真的無法對比。
合川中公教育
不適當。教師與農民工都是弱勢群體。應該提高教師工資，切實保障農民工工資，保障低收入群體利益。
1，再窮不能窮教育。
教師尤其是中小學教師其實收入並不高，中西部落後地區、鄉鎮教師收入更低。教師屬於事業編制，由地方縣裡財政發。一般貧窮地區財政收入有限，教師收入更不高。此外，教師這種腦力勞動，其實也很辛苦。各行都有各行的不容易。當然農民工大熱天在工地幹活體力也辛苦。要相互理解各行各業不容易。
再窮不能窮教育，教育關係國家前途未來、社會穩定。沒有良好教育，哪來人群素質整體提升，都是戾氣噴子，又何來穩定。
教師是最陽光的職業但教師也是人，也要養活自己養活一家人。沒有一定收入，怎麼安心教書，又談何育人。目前在編老師不允許課後兼職代課，其實教師為啥課後兼職？還不是因為收入低養不活家人。所以當法律不允許教師課後兼職就要穩定提高教師收入。目前把中小學教師納入公務員體制，呼聲很高，但雷聲大雨點小。
2，再苦不能苦了農民工。
很多人都說農民工工資高。那你去工地幹一天試試？確實一天工地好幾百，換你你去嗎？而且農民工沒有養老保障(大部分農民工沒有五險一金，農村養老依然以家庭和自己為主國家一年太少了)，活到老幹到老。
黨的歷史以來，農民為國家付出太多。新中國成立以來，以農村供養城市，生產作物以價格差奉獻給了城裡人。改革開放以來，又是多少農民工進城建設了城市。“先富帶動後富裕，最終實現共同富裕”。富裕起來的城市人該到了反哺農村的時候了。富貴階層更應該承擔起責任，這才是社會公平正義。
我國是社會主義國家。憲法上說農民也是國家主人，那就要提高農民工保障，提高工資收入。提高農民工工資是政府良心。政府更要從稅收等政策導向上削富濟貧。
小海視點
把教師工資和農民工工資做比較恰當嗎？
當然是不恰當！
為什麼不把教師那工資和馬雲進行對比。不把教師的工資和馬化騰對比和劉強東進行對比和范冰冰他們進行對比。如果這樣對比，大家就會為教師鳴不平，憑什麼馬化騰，馬雲他們掙得幾千億，而老師就掙那麼點工資。這樣一比是不是感覺老師掙得真的很少了。
但是你非得拿老師跟農民工來比。於是讓人們感覺到老師掙得多了！
職業沒有高低貴賤，我們在這裡不能歧視農民工。那麼教師的工資為什麼不能和農民工工資相比呢？
首先，創造的價值不同！現在社會上對老師等帽子非常多！什麼老師是人類靈魂的工程師？老師，肩負著著祖國的未來。老師負責培養教育下一代。而祖國的未來還是靠這些下一代去創造！少年強則中國強，少年強的重任落實在老師的肩膀上。正是由於老師辛辛苦苦的工作，兢兢業業的工作才培養了許許多多的社會主義現代化的建設者和接班人。
第二，起點不同。教師是經過1十幾年的寒窗。從小就刻苦學習，起早貪黑的努力，父母經常教育：現在不努力，將來努力找工作。高考的時候老師說：只要學不死，就往死裡學。許多人承受不了學習的苦。寧願去工地搬磚也不願意在上學，學習的苦比搬磚的苦真的還要苦！還是強調不是貶低農民工。農民工工作只要有力氣能吃苦就可以了。
第三，勞動的內容不同，你面對的工業產品，手工業產品。建築工地！而老師面對的是活生生的人呢？有人總結幹工作千萬不要乾和人打交道的工作。也和人打交道工作是最難乾的。
第四，工作的難度不同，我不否認農民工工作到條件是非常惡劣的。農民工的吃住都是非常簡陋的，這裡和老師對比沒有貶低農民工的意思。
但是老師的工作難度相當大。你老師的工作非常特殊。你讓學生學習學生覺得學習很累，不肯吃苦。但是學習我努力不會取得成績，這就矛盾了。你要求他學吧學生不願意，你不管吧？家長又說你不負責任！所以就是你左右為難！遇到問題學生你的心裡就是受煎熬吧。他擾亂課堂，讓你無法上課，你聽聽去管理她，她不聽甚至公開侮辱謾罵老師！
我是松高尋鶴，專心教育研究多年。願意為您在教育上的問題排憂解難，期待您的關注！也歡迎您的轉發和評論！
松高尋鶴
把農民工和教師的待遇相提並論，我不知道這是什麼人提出來的荒謬觀點。首先申明，本人絕對沒有歧視農民工的意識，但是請問一下提出問題者：這兩類人的工作有可比性嗎？培養一個九年義務教育的教師，和培養一個農民工，其中投入的人力、物力、有沒有區別？同時，農民工的准入門檻是什麼，而教師的准入門檻又是什麼？農民工可以從事教育工作嗎？由此可見，提出這個問題的人、或者說在持這種觀點的人心裡，農民工和教師的工作是一樣的。確實，從待遇上來說，部分教師還不如農民工，但是不能從這個角度否認教師工作的腦力勞動這一特點和本質。從古至今，放眼世界，這種荒謬至極的論調，大概只有當前的中國有，之所以能夠產生這種觀點，就是文化素質太差造成的，眼光短淺、認識不足，而根源，還在於接受教育不夠。然後惡性循環，導致如此。別的國家和地區不要說，單單就我國來看，經濟發達地區哪個省區不重視教育、提高教師待遇？教育不是萬能的，但沒有教育是萬萬不能的。如果教育的執行者——教師的地位低下，待遇極差，能否教出來真正優秀的學生，恐怕得劃一個大大的❓所以我個人認為：持這種論調和觀點的人，要麼是鼠目寸光、要麼就是境外敵對勢力的走狗，居心叵測！
閒潭落花110063461
其實很久之前，我就挺想提出個問題的了。後來太忙了，就忘了。現在回答一下。我發現凡是和教師工資有關的文章，必定出現農民`農民工丶工廠流水線工人更加辛苦等字眼。
雖說職業不分貴賤，但一個國家的教師的工資已經低到和農民工丶工廠流水線工人工資比高低，我已經不知怎樣評論國家制度和國民思想了。
因為我家是山區農村的，不幸地是本人讀師範專業了，所以對這兩職業比較理解。農民種田，一般就農忙天忙不到一個月，這段時間就很累很苦，平時就很空閒，經常聚在一起聊天`打牌`賭博等，有些有頭腦的就會趨空閒時間去打零工來補貼家用，像我媽在離家裡不遠的鎮上幼兒園裡幫煮吃，一個月1800包吃不包住。我爸去城市裡做農民工做裝修，一般按天算，一天工資260至300左右，做完一個工程，下個工程不一定知道在哪，一般再找到的距離一週左右吧，很辛苦，人身安全很危險，而且有時包工頭會拖欠工資。有時做農民也能賺錢，就看你有沒有頭腦和體力了。像我舅種十幾畝水田和幾畝花生，收稻有收割機，很快就收完。一年兩季，一季收入三萬左右。有個堂舅有膽識，根據當地政府政策，承包了上百畝甘蔗地，年收入幾十萬，而且還有國家甘蔗補貼。
說了這個多，說到老師吧，其實我也有親戚當老師。小姨在廣西南寧一個縣城裡當小學老師，工齡應該有二十年左右吧，至少不低於16年。工資四千多左右，到手工資三千多。因為是小學老師，工齡老，工作較輕鬆。而我同學、校友去當老師的，一般是初中、高中老師，參照廣西教師工資文件，新手期老師(一至三年)工資二千多，扣五險一金等拿到手大概二千左右(工齡一年的到手1950)，因為這樣工資加上高加度的工作，已經一大部分辭職了。
每年附近的幾個縣或市都會去我們學校招老師，要求一年比一年低，今年的要求已經是隻要是本科畢業、有教師資格證，不用筆試只有面試過，就行了。然而只有四名學生去報名而已，都過了。附近的縣的鎮已經很久沒招到過老師，老師嚴重缺少，剩下的都是老教師，上課普通話都不太會講，太部分只會方言，導致少部分學生聽不懂。如果老師待遇好丶工作輕鬆，為什麼男的當老師少，甚至挺多一線男老師娶不上媳婦😂？為什麼許多有錢有勢的家庭不塞自己孩子去教書？為什麼現在高分學生已經不像七丶八十年代那樣報考師範學校了？
我就想在此問一下，那些看不起老師的，覺得教師工資不應該比農民工高。如果你送你家孩子讀書，讀了至少十六年的書，孩子努力讀書，花費了十幾萬甚至幾十萬的錢財，最後出來當教師，待遇比不上你這個農民，過得比你累，工資比不上初中都不畢業的人和農民的那時，我很想知道你們是怎麼想的？？？你們還會堅持你們現在的想法嗎？？為什麼你們一邊覺得教師待遇好，一邊又不讓可以符各教師條件或知識水平高的自己的孩子丶家人去考教師崗位去當一名教師呢？
當一個國家，大部分教師的工資只能和農民比高低，大部分國民覺得教師的付出、貢獻對社會沒什麼用時，國家只會給教師“紙上福利”，社會、媒體丶國民去黑教育時，這個國家已經發展前途堪憂。把孩子的教育不怎麼當回事，少年強不了，社會發展不起來。
宅宅吃貨
把教師工資和農民工工資作比較恰當嗎？你怎麼看？
教師和農民工是一個兩種不同的概念，兩個風馬牛不相及的工作人群的稱呼。教師屬於腦力勞動，農民工屬於體力勞動。
教師屬於陽光底下最光輝的職業，屬於象牙塔範圍內的工作，是受人尊敬的一個職業，讓人羨慕的一個工作環境，工作條件有限，工作範圍固定，工資也是固定的。
農民工屬於陽光底下最差的一個職業，對於，最傷最累最危險的一個工作，屬於讓人看不起的一個工作，掙的錢都是靠自己的流血流汗掙出來的拼命錢，而且工作範圍不固定，有時一天換好幾個工作，工資也是不固定的，不勞動就沒有錢，這就是農民工的工作，這就是農民工的命。
教師的工作對全國來看是比較低的，網上都在呼籲給教師漲工資，但是對於我們這裡教師而言，教師是受人尊敬的，而且工資最多，一般的教師基本工資每月在5000元左右，高的在7000元左右，教師的工資比，普通公務員，等等，事業單位人員高出10%的工資，這就是教師的工資為什麼這麼高的原因。
農民工是靠流血流汗的掙錢，他們每天有活幹的時候，運氣好的話，一天的基本工資在，兩三百元，普通的農民工工資在一百多元，一般每月掙5000元左右的工資，和我們這兒的教師的工資基本差不多高。如果農民工沒有活幹，就沒有工資，沒有工資，就沒有錢。
教師的工資是以教齡、職稱、學歷基礎的，工資評判標準，而農民工的工資是以天、流了多少汗、幹了多少活為評判的標準。兩個懸殊特別巨大，讓人傷心，所以這個問題的讓農民工汗顏，讓社會充滿了歧視。
總之，農民工和教師是一個兩個不同的企業，兩個地位選出特別大的職業，而且工資也是懸殊特別大。拿農民工的工資和教師的工資就從數量和來講是可以比較的，教師的工資穩定，而且有保險，養老沒問題。農民工的工資是不穩定的，而且沒有養老保險，後期的養老問題是一個大問題。
宗元
站在自己低俗的角度做對比是典型的賤人思維！！！找自信的時候，倒數第二覺得自己比倒數第一牛逼一點；博同情的時候，倒數第二覺得倒數第三比自己的座位好……，你怎麼不跟正數第一名比呢？都是可憐蟲，何必互相傷害？
天
可以比較啊，
先說農民工 現在農民工工資平均在150左右，每天工作10小時，每小時15元。一個月上30天班，4500元。一年出勤300天，年薪45000元
再說說教師
小學教師工資月3000元，初中月工資3500元，高中大學更高。就以小學教師為例，一個月出勤24天，每天125元，每小時15.6元。這樣看來也差不多，估算 除去教師寒暑假80天，節假日15天，週末72天，出勤198天，一年工資36000元，平均一天181元，加上獎金，獎金一般是工資的10％，一年40600元，平均一天205元。
這樣教師完勝農民工啊
吳震朋
從地位來看，恰當，因為老師只能和農民工相提並論，沒有和其他行業比較的資格。
社會上的任何職業都是社會的需求，從根本來看是平等的，無高低貴賤之分別。如果有，那隻不過是人們長久以來的心裡作用。號稱文藝圈紀檢委的宋祖德說，天后級別的明星所創造的價值不比一個清潔工大。我非常贊同這句話，這也是我一貫的看法。
但是工種的不同，要求從工者要有不同的知識層次和不同的技能，這樣不同的從工者前期投入也就不同，包括時間，金錢，精力等。
我們先來算個帳，老師能勝任自己的工作，必須要有學歷和知識的要求。
1時間，從幼兒園到小學六年級畢業共8年，中學共6年，大學畢業4年，共計18年。這是最少的時間要求。農民工在任何時間段內都可以結束學習。農民工的時間投入少於老師。
2 金錢，大學4年總共花費大約10萬，同意不？
農民工不完成18年的教育，金錢的投入少於老師。
3精力，老師逐步進入到要求更高的下一階段教育，前一階段要投入更多的精力。
再打個比方，投入1萬做生意，投入10萬做相同的生意。後者的合理利潤應該是前者的10倍。
通過算賬，打比方，老師和農民工的工資問題就不言自明。這樣也沒有歧視那個工種的意思。說的如有不對，歡迎吐槽討論。
聚散流沙河
這個問題可以從不同的角度來分析！
首先，廣義的工作角度來說，工作是沒有差異的，可以就人格和工作的報酬來進行比較，這就是物質生活的基礎比較，在人類沒有進入文化的範疇之前是可以比較的。
其次，因為人類文明的需要，讓人與人之間因為文明和文化的差異，工作的性質儘管沒有改變，卻會帶來對人的影響產生巨大的價值差異，我舉一個例子，有一個單位進口了一臺機器，發生故障之後，周圍的人找不到原因，就去請這個機器出口商的工程師，它經過檢查之後，在機器上畫了一條線，說故障就在這裡，技術人員打開之後，果然如此，工程師收費1萬美元，現場的人就說了畫一條線就要收一萬美元，太不可思議了，工程師說，畫一條線只要億美元，知道在哪裡畫要9999美元，這就是知識的價值。
老師不僅是一門職業，也是一門專業，更是教書育人的行業，他所傳授的知識，不僅可以讓人找到生活的出路，還可以讓人的生活變得更有品味，這就是精神的層面。
職業沒有辦法去比較，就像你去吃一頓牛排和一場燭光晚宴，儘管會滿足身體，也會滿足精神，但是其效果畢竟有很大的不同。
我是農民，也有很多的朋友是農民工，在社會的發展進程中都有貢獻，但是畢竟有很多的不同，可以比較，但是千萬不能計較，就如老師和我們農民工，沒有老師，文化的傳承就是一句空話。沒有農民工，基礎設施的建設也會受到影響，但是進程和長遠的影響畢竟差的太多，
