燕蘭熹295223860
這個問題其實就是一個，界限感。手機對於一個成年人而言，是一個很私密的東西，你會把手機一直給小孩子玩，就是說，你已經模糊了這個物品對於你和孩子之間的界限。孩子如果這個界限感沒有建立起來的時候，就會認為，這個手機就是他的，而不是你私人的東西，我的東西，我當然是想怎麼處理就怎麼處理了啊。
所以，怎麼辦呢？
1、給孩子一個自己的電子設備，並將密碼和其他東西設置好，很多的兒童用平板都是有權限設置的，權限不同，能做到事情也不一樣。ios12有專門的時間查看之類的功能，可以幫你管理孩子每天在某個APP上使用軟件的時間。
2、家長做好表率，吃飯時不玩手機，睡覺時不玩手機，做一項任務，比如洗衣服，做飯時不玩手機。因為成年人把手機當成了一種“奶頭樂”的產品，這個是整個社會的大趨勢，日常生活中，能時時讓人滿足的產品就是手機，你刷個頭條都能刷半夜，更不用說其他的產品了，但是趨勢是那樣，你不能讓孩子在還沒有辨別能力的時候就接受，這種自我麻痺的狀態，所以，專注做事，讓手機和具體的場景分隔開來，比如吃飯不玩手機。這樣，你教育孩子的時候，也能講，你自己做不到，孩子肯定會跟你學的，時間長了是很麻煩的事情，因為，他聽到的跟他看到的不一樣，會產生非常多的問題的，有時間我會寫篇文字詳細說明一下。
3、把手機當成有效的工具，而不是精神的依賴。手機有很多有用的產品，比如百度網盤，網絡搜索，筆記，各類音頻課程，學習APP等等，家長要會用，並指導孩子去用。一樣是玩手機，時間在電子設備上面，但是玩的是學習的話，你也就不會太焦慮了吧。
4、增加其他活動。孩子很多時候在玩手機的原因，是因為a、沒有人陪他玩。b、沒有提供玩的場所。c、不知道玩什麼。d、不知道其他玩的有什麼有意思的地方。所以呢，可以從這幾個問題的方面提供解決思路。我們家的，樂高是他喜歡玩的，也報了相應的課程，他日常除了玩ipad的，跑跑跳跳，畫畫之外，樂高上花費的時間也不在少數，經常會把他的想法用樂高表現出來。
所以呢，把界限弄清楚，物理上的，心理上的，提供足夠豐富的環境，並教會孩子怎麼玩，玩沒有問題，問題是玩的是不是高級的，對身心成長有用，有效的。
關注孩子的成長，這點很重要。
水清麼
說起教育孩子的這個問題，確實大有學問，說真的，要照現在有的父母凡事先寵著孩子，再教育孩子，如果千百年以來的先輩們有知的話，也會被氣得含恨再死一回。
把孩子寵上天，這是從什麼時候開始的呢，就是在上個世紀80年代實行計劃生育，每一對夫婦只能生一個孩子，不論生下的是男還是女，就開始了像小公主，小皇帝一樣的伺候，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕摔了。四個大人帶一個小孩，不是爺爺奶奶寵著，就是父母寵著，養成了孩子衣來生手，飯來張口，要星星絕不摘月亮，天不怕，地不怕，目無尊長的壞習慣。
特別像現在，隨著高科技的飛速發展，社會上的物質文化生活都豐富了起來，對孩子更是有求必應，特別是手機裡的遊戲方面，對孩子的摧殘更大，孩子不分早晚手機不離手，為了玩遊戲曠課的孩子有增無減，有的甚至痴迷到通宵達旦，不吃不喝，丟掉性命的程度。再不嚴厲管教，遊戲至少要坑三到四代的孩子們。孩子一旦養成了惰性，肯定會罵不得，打不得，要想再糾正孩子的惰性那就難了。
現在有的家長在教育孩子問題上，走進了一個誤區。認為打罵孩子是不成功的教育，卻忘了老話棍棒下面出孝子的真理。所謂的打，並不是叫你像打敵人一樣，使出渾身的勁打。選擇細小的竹鞭，下手要有分寸，打的地方也要有選擇。否則，會損傷孩子的身體。對著小腿抽幾下，又痛又不傷筋骨，才能起到警示的作用。不然真的就三天不打，上房揭瓦了。
對什麼樣的孩子才不使用打罵呢，對那些從小就嚴寬相濟，用正確的教育方法，扶出來的正苗子，他們懂道理，只要告訴他們對與錯，他們會自行接受的。
孩子不僅是家庭的未來，也是祖國的未來。教育和培養孩子是百年大計，從小把苗扶正很重要。對孩子採取正確的引導，嚴寬相濟的教育方法才是正確的。
老蔣閒言
第一，家長在家作好表率，最好不當小孩的面玩手機，自己在家多看書，寫字，創造良好的學習環境氛圍，如鼓勵他與自己比賽學習，寫字等。
第二，與小孩約法三章，按時作息，上網有度，只用於學習，不準玩遊戲，到時間果斷切斷網絡，養成習慣。
第三，小孩的手機上各種遊戲卸載，或乾脆不給手機。
第四，多與孩子互動，手工，小製作，做科學實驗，玩有趣的魔術，帶孩子出去旅遊，開導孩子與適齡孩子玩。
第五，在孩子假期中適當安排一些興趣專業，如音樂，舞蹈，樂器，武術，健身，象棋，圍棋，繪畫一類，既可轉移玩遊戲的視線，又可增加孩子的才藝。
其實方法家長們都知道，關鍵是溺愛小孩，不忍心惹小孩，農村有句土話說“棍子頭上出好人”，“浪仔”是遷就出來的，為了孩子的將來，就要狠心的堅持原則，該罵的要罵，心軟了以後就要後悔。
學習冇止境1
玩手機的現象確實是越來越嚴重了，說不得打不得的小朋友，稍不留神就要做出些出人意料的舉動。
還記得前陣子的一條新聞，一個十幾歲還上初中的孩子，面臨中考，父親督促孩子去複習，但孩子一直在玩手機，父親不滿孩子一直打遊戲，一氣之下就從孩子手中搶過手機，順勢從居住的10樓扔了下去，但是沒曾想孩子也跟著從10樓跳了下去，父親傷心不已，絕望地一直抱著兒子遺體痛哭。 孩子沉迷遊戲，父母稍加管教，卻釀成慘劇。
所謂玩手機，其實說的太廣泛了，歸根結底不過是打遊戲，看動畫片的還在少數。
手機遊戲的大火，娛樂的不僅僅是工作一族的業餘生活，影響更深的還是小學生。未成年的他們沒有足夠的判斷力和決心，深陷其中便無法自拔。對小學生來說，家長正確的引導方式和恰當的管教是必不可少的，同時需要相關部門加強管控，出臺政策，雙管齊下 內外齊發力，如此才能給小朋友創造一個良好的成長環境。
雙魚不是魚i
小孩玩手機上癮,不幹正事,這確實是個令人頭痛,不好對付的問題,我女兒是老師,上課時她曾把不聽課,玩手機學生的手機沒收,但這隻能管一時,要\\想把小孩從玩手機癮中拉出來,這顯然不夠,。
任何一種事物的出現都有他的正負兩面性;當前是高科技進步的時代,手機網絡的出現極大方便快捷了人們生活節奏,滿足著人們的種種須求,手機已不僅是通訊工具,他的上網,支付等功能已走入大多國民的生活,成了人們生活中不可缺少的部分。
砍柴但恨刀不利,豈知刀鋒傷人指！手機的諸多功能和網絡的發展也有他負的一面;小孩用手機上網玩遊戲,甚至賭博,一旦上癮學習直線下降,甚至給大人造成經濟損失,而在農村往往小孩比大人還捷足先登,叫你茫然不知從哪下手管起,有時只能用堵的辦法把他手機搶了收起來,但會惹得孩子大哭大鬧,最後還得又給他。由此可見堵不是好辦法,那怎麼辦呢?看來還只導,引導；而要改變還不是某一人能力所能及、因此我提出如下建議:
一,孩子父母也學會玩手機,用手機上網,熟悉手機的各種功能（由其是農村）這樣才能知道孩子沉迷在手機裡的那個地方,去加以引導。
二:學校和老師針對自已各年級的學生、用手機互聯網微信群聊等與學生搞些有興趣的知識問答等活動。
三,國家教育部門利用現代科技方法,在手機上給孩子也呈現一些健康,有益,使孩子能受到教育,啟迪的東西。
四,國家有關部門加強監管、儘量不讓有害的東西在手機上出現在孩子眼裡、這雖然很難、但為了下一代值得去探索,去做。
牧牛老叟
當今社會，科技高速發展，互聯網縱橫，手機已經風靡大街小巷，成了人們生活的重要組成部分。隨著科技的突飛猛進，手機由最初的簡單通訊，變成了上網工具，功能也越來越多；照相、視頻、微信、qq、遊戲、電影、新聞等等……人們也越來越離不開手機，上到花甲之年，下到垂髫之年，都對手機形成了嚴重的依賴；每日與手機形影不離，離了手機就渾身難受，世間誰最親，顯然手機更親，它親過了父母，親過了妻子，親過了子女；手機在給我們帶來方便快捷的同時，也在瘋狂的吞噬這個世界，古有鴉片戰爭，現在的手機不是鴉片，勝似鴉片，明明知道有害，就是戒不掉！……無可奈何！
關於題主的問題，現在小朋友玩手機應該怎麼辦？
題主也說到了，說不得，打不得，傷自尊；這點我很贊同不能盲目的去批評，也不能拳打腳踢，有時候家長的一個錯誤舉動，甚至會影響孩子一生；試問作為成年人的我們，都對手機愛不釋手，憑什麼去要求孩子改變呢；孩童時代本來好奇心就強，對新鮮事物的學習和模仿能力快，這是孩子的本性；我們唯一能做得就是，先管好自己，自己必須做個好榜樣，誰帶的孩子像誰，我們要正確的引導，不能一味的怪孩子，想想自己的原因；然後要心平氣和的跟孩子談，把手機的危害告訴他們，別看孩子小，幾歲的孩子也有分辨是非對錯的能力，一定要給他們分析厲害關係；也可以轉移注意力，比如說，多帶孩子做一些戶外運動，別一天到晚窩在家裡，窩在家裡永遠戒不掉手機！
愛尚文史
現在的小朋友玩手機，玩電腦都很厲害，這點不可否認，說明孩子聰明，說明孩子只要認真學一樣東西，就沒有不會的，就沒有他不精的，可玩手機畢竟不是學習，不但幫不了學習，還會耽誤學習。
而說不得，打不得，又有自尊心的孩子，大部分年齡在十一二三歲，正處於在青春叛逆期。還特別古怪、急躁，一句話不合就會猴急猴急的。
玩手機的孩子成績必然會下降，著急的不光是老師，還有家長。手機一旦讓這樣一個年齡段的孩子玩上了，確實是個不小的麻煩事兒。
所以對孩子可視性產品的使用和配備，不是在孩子青春叛逆期去想對策阻止孩子，而是要在孩子還沒上一年級，在幼兒園階段就開始重視孩子使用可視性產品的一些規定和規矩的訂立，而且一直堅持常抓不懈，家長陪同孩子一路走過來，一直到青春叛逆期這個年齡段，孩子就不會讓父母過於操心孩子玩手機的事。
手機玩好了，確實給我們生活帶來了不少幫助和樂趣。但要是玩不好，玩過了頭。它帶給我們的傷痛也是刻骨銘心，慘痛無比：
北京雙胞胎女孩，在青島海灘失蹤溺亡。
十五歲男孩，課堂上被老師收了手機，回家後又被父親數落一番，而後跳樓殞命。
十歲男孩。因為玩手機父親氣不過。把手機從窗戶扔了出去，令父親想不到的是，男孩跟著也跳了下去。
……
這樣因手機要殞命的事例還很多。
青春叛逆期完全斷手機是不可能的，但是做些努力，改變孩子沉湎於手機的壞習慣也不是沒有可能。
第一步是：根據自家孩子的脾性特點，制定一個短期目標，就是孩子肯定能做得到的，估計孩子也會同意接收的那種：
1.一到星期五，手機可以不帶，或到學校交給老師。
2.週六週日在家可以使用手機，但不得玩手遊。
不要制定的太多，讓孩子望而生畏。
第二步是：溝通。找個恰當的時間，再找個再適合不過的機會，就一家三口，在一個僻靜安寧之處，與孩子掏心掏肺的長談一次。不帶任何情緒和偏見；不發表任何帶有點評色彩的個人觀點。
第三步是：“我們沒有太多要求，我們態度是誠懇的。所以要求都在這張紙上，一共兩條。”然後把你們用心寫好的一封信，連同這兩個要求一併遞到孩子面前。
奔奔起跑
智能手機的誕生簡直對人類來說就是一種災難。
黃家駒忠實歌迷趙三才
對於現在有些小朋友玩手機很厲害，怎麼說不得，打不得，家長在教育自己的孩子問題上決不能馬虎，任性發展，孩子就是一棵小樹苗，不理正是不行的。
首先大人必須樹立正確的教育孩子觀念，採取有利的措施，說服教育孩子少玩手機，對將來自己前途的影響，讓他好好的利用業餘時間去學習。如果不聽管教，可釆取獎勵的形勢，激發孩子的積極性，比如立規矩，這學期能考上班前幾名，就給你買新書包，新衣服，帶著去好玩的地方去玩，這樣就能激發孩子學習的積極性，但孩子做到了，大人千萬不能食言，不然只會對你不信任，繼續玩他的手機。
對於不懂話的孩子，應把手機上孩子喜歡看的東西刪掉，讓他想看也找不到，多陪孩做作業，引導他做喜歡的事情，如畫畫，舞蹈等，多買些玩具，引導他開發智力，對孩子有益而無害，大人抱著手機不放，就難免孩子孤獨無聊，也搶著看手機，樹不正影子能不歪嗎？
一等孩子用眼教，聰明的孩子對大人的一舉動，都進行模仿，只有大人做的正確，才不會教壞孩子。
二等孩子用嘴教，有些孩子懶惰，不善於察言觀色，大人只有用嘴說服管教，不然長大會更懶貪玩，誤了將來的前途。
三等孩子用手教，這類孩子生性玩皮，大人千萬對他不要放鬆，該打還是要打的，不然就不長記性，但也要適時教育一下就可以，不可動氣，主要是嚇唬嚇唬就會聽的。
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小朋友玩手機的病根的確讓多少老師以家長頭痛，前進試試後退試試，孩子還是電腦手機滿腦的網線遊戲！半米之距連接著千奇白怪的做第一的幻想的興趣，關建是改變孩子的心態意念，真正的技能與知織是學了所能用才是現實，跟孩子交朋友，多培養講解給它去學校學知識的重要性，在關愛中多讓孩子做最現實中的自己，改變滿腦子的遊戲規律，本身整天玩手機遊戲，就是種不正常的病態心理，忘掉遊戲裡的一切，家長先樹給孩子榜樣！現實中的事物與學校的知識才是自己要了解的真正唯一的本質。
