據說
同一個世界
同一個媽
近日，幼兒園開學
相信大多數媽媽們都是這樣的
隨著九月的來臨
孩子們都紛紛開學了
廣大的學齡前兒童也開始了幼兒園生活
他們不是“影后”、“影帝”
他們只是在用淚水
為自己獨立的人生畫上濃墨重彩的一筆。
週報君起了個早去了
六安市青少年宮幼兒園
和江南世家小天使幼兒園
眼前的場景似曾相識
入園第一天的孩子
不論對孩子還是老師都是哭笑不得
▼
有一種哭，叫
開
學
哭
這不，剛剛入園上小班的孩子
在奶奶的懷裡哭著喊著要媽媽
一進園就發現了不對勁
機智如我
撒腿就跑
一邊跑一邊喊著
“我要回家！”
“媽媽，你別丟下我”
別丟下我
別走……
看著這個孩子的背影
彷彿內心在咆哮
“媽媽，你到底什麼時候來接我呀”
把我獨自留在這裡
小女孩的哭總是那麼的讓人心疼
一位小女生
趴在桌子上偷偷流眼淚
“我想媽媽，我只能偷偷的哭”
一進園就抱著老師
一刻也不撒手
“老師，媽媽什麼時候才來接我呀”
即使最開始有不適應，但寶貝們的注意力是很快會被轉移的，上午十點多，教室裡放起了動畫片《小豬佩奇》，已漸漸適應新環境的寶貝們津津有味地看了起來，“一般來說，我們老師都會通過擁抱、鼓勵以及轉移注意力的方式來安撫第一天入學的小朋友，這樣能夠促使他們儘快適應校園生活。”青少年宮幼兒園老師說。
幼兒園那些
不哭的孩子都在幹嘛呢？
▼
“哎，我困了，想回家睡覺”
“拍照了，趕快笑一下！”
“姐都累了，還不放學！”
“我再也不想進幼兒園了”
“上學也要帶著媽媽的衣服”
“和小夥伴們一起玩也很開心啊”
“上幼兒園也太開心了吧”
除了幼兒園內一片狼藉以外
園外的家長們也是難以安心
幼兒園的門外或欄杆外站滿了家長
生怕自家的孩子不能適應校內生活
平日尤為疼愛孩子的奶奶
也隔著門看著教室內的孩子
捨不得離家的寶貝孩子
家長們丟下孩子匆匆離去
不僅僅是怕孩子因為哭鬧而無法正常上課
更怕自己捨不得將孩子丟下
只能快速離開，默默的站在監控器觀察
很多家長或許送完孩子入學
就匆匆趕去上班無暇顧及
孩子入園焦慮，怎麼辦？
孩子對於陌生的環境自然會不適應，出現害怕、吵鬧等情緒，希望得到父母的關注，所以大多數的孩子剛上幼兒園是不情願的。
六安市青少年宮幼兒園的夏長梅老師告訴記者，孩子離開家，離開熟悉的爸爸媽媽，離開熟悉的環境，來到幼兒園，有分離焦慮，不適應的反應是很正常的。
她認為，幼兒園應該為孩子們創設良好的外部環境，以及人文環境，幫助孩子們適應。
教師則需要獻出自己的耐心，愛心，給孩子，一段時間相處下來，孩子感受到溫暖，這種分離焦慮就會慢慢消失，取而代之的就是孩子們會感受到：身邊除了爸爸媽媽，還會有許多愛他們的人
當孩子們來到幼兒園，踏上新的旅程，也會建立起新的情感，孩子們會發現愛，感受愛，也會學會去愛他人。
如何面對“小哭包”
這場孩子與教師間的“災難片”
到底如何擺平？
剛剛入園的小朋友們大多數都會有情緒，報名的時候，我們老師就會和孩子進行聊天、相處，幫他們降低焦慮。
在開學初期老師也會主動並且密切聯繫家長，做到家園配合默契，家園共育，來幫助孩子儘快適應幼兒園生活。
小班的老師們，也會將本班級的教室，佈置的溫馨舒適，幫助孩子們建立歸屬感。
老師怎麼教孩子熟悉彼此
家長也會擔心自己的孩子不能融入團體
擔心不夠主動或大膽地和人交流
江南世家小天使幼兒園馬軼群老師告訴記者，園裡提倡孩子自己自由自主，幼兒園是一種集體環境，我們把“課堂”變為集體的教育活動，這樣把輕鬆愉悅的氛圍營造起來，孩子們在這樣的過程中，隨著教師的引導，自主的去發現、交流、探索，在這樣大集體的情境下，孩子們都會有他們各自的本領找到好朋友。教師的引導如果不適度，就會變成過份的干預。
老師也會遇到特別沉默、不愛跟其他小朋友玩的孩子，這個時候，我們老師會先分析原因，通過多渠道瞭解，跟孩子溝通，或者與家長溝通一起尋找最適宜的解決辦法。
本質上還是要站在孩子的角度去思考，然後採取措施，多鼓勵、多表揚、多肯定，幫助他們建立自信，敞開心扉。
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