laisgo豆芽
不管出於什麼原因，老師都不能孤立和歧視學生，受教育是學生的權利，老師的職責就是教書育人，解答疑惑，如果學生什麼都懂，任何事情都做的盡善盡美，那就不需要教育了，教育的最終目的是把有缺點的學生培養成有用之才。
我在校園的時候，視乎每個班級都有被孤立的同學，上學成了他們最痛苦的事，被孤立的人被孤獨煎熬，如同是散落在黑夜裡獨自行走。
被群體孤立，在校園裡常見，教育學家把這種現象視為“欺凌”。
老師孤立學生有以下幾個原因：
1/大多數老師不會無緣無故的孤立學生，在某些老師看來，這是一種教育手段，想通過這種方式讓學生改正錯誤。
2/可能和被孤立學生的性格有關，有的學生特別內向，有的很張揚，影響了老師情緒。
3/和學生的作風有關，包括學習作風，生活作風。
4/純屬老師個人喜好，偏見，以貌取人，感性認識有誤區。
一旦被老師和同學孤立了，學生應該怎麼辦呢？
在法律上講，老師孤立學生沒達到犯罪等級，而處在成長期的孩子被孤立後，身心都不會得到順利，恰當的發展，這時，家長應該鼓勵他們並教會孩子如何應對排擠，勇敢的面對挫折。
如果老師真是無緣無故的，就是看你不順眼，必要時可向學校和上一級主管部門投訴。
老師孤立學生造成嚴重後果的，老師和學校要承擔相應後果。新聞裡報道過一個學生被老師孤立，把她的課桌和其它同學隔離，強迫她帶病參加體育競賽，有時把她關在外面不讓上課，還經常當眾嘲弄她，後來，這個學生患上了精神分裂症，學校和老師被判賠償75萬元。
有人說，被孤立的人不是很糟糕就是很優秀，那些特立獨行的人最容易被孤立，被孤立的人最後都變強大了。
這讓我想起我中學發生的事。我們班上有個男生挺有特性的，長的是班裡最帥的，我的男老師就是看不上他，經常教訓他，有時還踢兩腳。後來，這個男生被安排到教室最後一排，最靠邊的角落，老師號召全班同學誰都別理他。在離開校園20年後，偶然一次聽別人說，我的那個同學現在是個大商人，還是人大委員。
這個例子說明，儘管被孤立，只要自己強大，一樣出人頭地。
作為學生家長，如果你的孩子在學校遇到這種情況，首先要平息憤怒，讓自己保持冷靜，先去了解到底發生了什麼，老師為什麼要那麼做。
最後，無論問題出在老師身上還是孩子身上，家長都應該與老師多溝通，向老師誠懇的請教原因，家長的姿態要謙虛，並積極配合老師的工作，老師一般不會針對學生，你們一起來解決問題。
圖片來源於網絡，與本文無關，感謝作者
六一育兒
首先這件事的處理上，家長不夠冷靜。不管事情究竟怎樣，現在的情況是家長已經向校長投訴了，而老師也因此不高興了。這是人之常情。換位相處，估計任何人在這個老師的位上都做不到心平氣和。
作為家長，相信解氣不是目的，希望孩子能有好的學習成長環境才是本心。因此，在和老師鬧僵了的情況下，特別是老師是班主任的時候，轉班或給孩子換個學校吧。
另，任何事情的發生都是有原因的，老師為什麼會那麼做？孩子自身有沒有錯？家長有沒有和老師積極溝通？這些問題，也請多想想。
直面問題，積極尋找解決辦法，合理化解矛盾，家長的理性做法才是給孩子最好的示範。否則，缺乏溝通、不理性對待，只會將矛盾升級，最終受到影響最大的還是孩子。
與倆屁孩共成長
這個問題我的確遇到過。我小孩讀小學時，我和他媽媽在外地工作，有孩子奶奶帶孩子上下學。奶奶是四十年代的人，思想跟不上社會發展，比如過教師節，八月十五，還有國慶期間沒有給班主任李荷香送禮，週末也沒有送孩子去班主任辦的輔導班去上課，就遭到了班主任的嫌棄，號召全班同學不要和我兒子玩，這個小學還是山西省一級學校啊。我太太有一次回老家帶孩子理髮，聽小區孩子同學說，李老師老打你家孩子，還不讓大家和他玩。我家孩子很老實，這些從來沒告訴過奶奶和我們。我太太氣憤不過，就去找班主任，她竟然態度很囂張，後來我太太氣太盛，就去找了學校黨委書記，黨委書記表面上說批評那個老師，實際上，那個老師還是那個樣子不改。唉，我們那裡的學校就都是這個風氣了！你和他們鬥，無異於像唐吉柯德那樣。後來我就把孩子轉到我們打工的城市去讀書了！
南國風煙111
我是一個教師，我也做過＂孤立＂一個學生的事。因為我遇到了奇葩家長：極端自私，自以為是，還喜歡動輒找校長告狀打小報告。一次月考他們的兒子考了70多分（150總分），他到辦公室找我這個班主任，說數學老師如何沒水平，不懂教育。他們兒子初中又如何優秀。問題是數學老師就坐在我身邊！我問他們是否知道他們孩子的數學是誰教的？是否與數學老師溝通過？他們說這種老師不值得溝通，應該直接撤換！原本我想把數學老師介紹給他們的，這時只好打消這個念頭。我拿出班級數學成績表，告訴他們：班級最高分145分，班級均分112分。並提示他們孩子的基礎和學習態度是不是有改進的地方？不想他們一口否認。然後好像隨意地告訴我：校長夫人孃家就在他家前面。他們現在要去會會校長！顯然他們對我這個班主任也是不滿意的！其實他們對我不滿之前就有：學校給貧困學生緩交學費的待遇，他們也拖著不交。要知道他們不但是本地工資收入最高的工人，而且自己還開著兩家商店！還稱校長知情。但學校一直在催我們將非貧困生學費繳清。那天我正好碰到校長夫人，說起這事，校長夫人很生氣：因為根本沒有與他們說過這個事！真正讓我＂孤立＂他們兒子的事是：一天上午，我剛上完第一課，正準備上第二課，校長就讓人把我叫了過去。劈頭就問我班級出大事了知不知道？我莫名其妙：早上學生早操時我就到了宿舍，沒什麼事呀。後來在操場點名一個不少，也沒學生反映出什麼事呀！趕忙請校長明示。竟然就是那個特殊學生！據其父母轉述，一個姓沈的學生將他兒子打得鮮血淋漓，褲子已成血褲！我問事發時間，竟然是在今天早操之前！！！我愕然：我今天眼瞎了？夢遊了？發生如此血案，作為班主任竟然渾然不覺！別說校長，就是我自己也覺得太不合格了！可我清楚記得那個被打得＂鮮血淋漓＂的學生明明正常地參加了早操，做操也無異樣啊！我懷著負疚甚至犯罪的心情跟隨家長來到宿舍，看到了那條＂血褲＂一一找了半天找到某處有一滴血跡，後來知道是沈姓同學指甲劃破他們兒子臉頰造成的。但此時他們兒子已躺在床上呻吟著頭昏。我知道沈同學惹上事了，說不定是惹上大事了！趕緊一方面送他們兒子去醫院，一方面聯繫沈同學家長。後面的事大家可以想見：各種檢查自不必說，補藥一下子就開了一千多！（那是十五年前）然後營養費，父母誤工費，甚至精神損失費！沈姓家長化了近萬元！臨了，還有一句：＂我兒子以後有什麼事，我還會找你！＂至此，我首先想到的是辭去班主任工作。領導不許。我只好繼續當。我給他兒子排了單人桌一一沒人肯（敢？）跟他坐，叮囑同學千萬別招惹他！當然也友情提醒我的同事：多多關照，千萬別惹！
高山孤虎001
首先，作為一名教育工作者，我相信這件事雙方的處理都不夠冷靜，題主的描述也讓人感受到怨氣很重，“老師現在老為難孩子怎麼辦？”這種分歧，可能涉及到非常重要的價值觀問題了。傳道受業解惑的老師，在學校成了專門針對孩子的老師，可謂不能不說有點嚴重。
為什麼？孩子的成長是家長和老師以及社會共同合力的結果，如果家長和老師意見相左如此嚴重，在本質上不能達成一致看法，那麼，不管是大事，還是雞毛蒜皮的事情，家長都有可能戴著有色眼鏡看待老師的做法，那麼結果只能是兩敗俱傷，毫無必要。
從題主的描述中，我們也能感受到，他之所以會“一氣之下”打電話給校長，根本原因也是自己“覺得”老師讓全班同學孤立自己的孩子。
其實，這個問題的本質在於，家長和老師如何達成內心的深刻認同，也就是信任問題。 你不相信老師，覺得老師偏心，甚至在心裡嘀咕，是不是我沒給老師送禮，導致老師要針對我家孩子……等等，家長這種無窮無盡的自我幻想，最終只會讓問題越來越嚴重。
當然了，身為教師，教育本為責任，自己是需要帶頭先信任家長的。在這件事情上，在孩子最初犯錯誤之時，第一時間應該本著溝通的心態和家長聯繫，看看如何處理，而不是做出一些特別的行為，讓家長誤以為自己是“孤立”自己的孩子。
何況，在家長眼裡，能“發動”全班同學來孤立自己的孩子，看來彼此之間的誤會確實很嚴重了。
雖然有不少作者提出轉學轉校的建議，但我覺得這是抱著僥倖的心理，我並不推崇這樣做，因為父母的行為才是潛移默化影響孩子的真正力量，孩子遇到問題，父母就轉校處理，這樣處事方式會在孩子心理留下什麼樣的影響呢？
何況，除了那位老師，孩子可能還有無話不談的同學在一起呢，因為家長和老師溝通不當問題而轉校，不是明智之舉。
任何時候，彼此的信任才是解決問題的良藥，在放下偏見的基礎上，好好坐下來談一談，我想對孩子才是真正的幫助。
超級爸爸
這個我講一個我自己的親身經歷吧！
我孩子上幼兒園，一天下午放學我在門口接到孩子，孩子就告訴我她頭暈，我一看，孩子額頭上雞蛋那麼大個包，我問是什麼情況，孩子告訴我，說是上課的時候被一個小朋友推過去撞到滑滑梯的鐵柱子上了，當時她就哭了，老師看見她哭，非但沒來安慰她，還責備她，說她太矯情，這點雞毛蒜皮的小事都要哭，也沒讓撞到她的小孩給她道歉，也沒安排去檢查，然後下午的遊戲就沒讓她參加，讓她一直坐在旁邊看。
孩子頭被撞了這麼大一個包，又說頭暈，想吐，我當即進去找老師，老師竟然給我說不知道，沒有這個事情。
我就在校門口，都沒走遠，老師就敢不認賬。
然後我說孩子都說了是誰上課撞到他，說清楚了整個事情的來龍去脈，老師見無從抵賴，才承認說是有這一回事。
我當時態度還很好，就只跟老師說了一句：希望下次有這種事情的時候能通知家長一聲，好及時去醫院看看。老師回覆：我們觀察了的，沒事！
後來我自己帶去醫院看的，費用自理，也沒去找老師。當然我內心是憤怒的：你丫的又不是醫生，你懂得觀察個屁啊！真出了什麼事情，你付得起責任嗎？又沒讓你幹嘛，就通知一下家長，這都不行？
然而老師估計覺得我去問一下就冒犯了她，所以在接下來孩子去上幼兒園的幾天都不讓孩子參加任何活動，就讓孩子在那裡傻坐著。冷暴力收拾孩子。
孩子回來跟我說了之後，我也很憤怒，也想去投訴，不過想了一下還是作罷了，只是很委婉的給老師說孩子不需要這種特殊照顧，請讓孩子跟大家一樣就可以了。
說了的第二天，孩子就又可以正常上課了。
後來家長之間聊天，才知道原來很多孩子在學校回家身上都會有傷，但是老師從來不說的，有個孩子在學校受傷了，家長接孩子的時候沒及時發現，晚上回去洗澡的時候才發現，家長問老師，老師否認得乾乾淨淨，說一定是孩子放學回去跟誰打架受的傷。因為是放學回家才發現，家長苦於沒有證據，只好作罷。
還有一個孩子在學校中午飯都沒吃，一直冒冷汗，老師也不通知家長，等到家長放學去接到孩子，孩子已經燒到40度，直接去住院了！
我相信大部分老師是好的，但是也確實是有少部分幼兒園老師就是這樣的！
我最後也沒去投訴這個老師，不去投訴的原因也很簡單，一是孩子之前的班主任告訴我，她們雖然是在公立幼兒園上班，但是她們也是聘任制，工資除去各種福利，到手一個月只有三千不到，這個新來的班主任估計工資還不及之前的那個老師工資高，月薪估計就2500上下，這種待遇要求老師有多高的素質，本身也不現實。再者趨吉避凶是人的本能，她月薪就兩三千，如果被投訴肯定要被扣錢，到時候心裡不爽，少不得又要拿誰的孩子來出氣。既然孩子沒有大礙，我就懶得去投訴了。二是孩子當時幼兒園快畢業了，打那之後我就直接一週一週的請假，讓她在家，我自己帶，只是後面去參加了一下畢業典禮。
回到題主這個問題，根據常理來說，如果是孩子調皮，一般老師都會先跟家長溝通吧？如果跟家長溝通了孩子有進步一般就不會再為難孩子了，只有跟家長反覆溝通無效，屢教不改的情況下才可能採取極端方式：跟家長說了家長也不理，老師說又不聽，影響上課的，這種換你是老師你也炸毛，因為老師上課如果紀律不好，是要影響教學評估成績的，如果每天班上都亂糟糟的，也影響大家學習不是？這種情況下，老師讓其他孩子不許跟你的孩子一起瘋玩，也是可以理解的。畢竟學生跟老師之間也沒什麼深仇大恨，不至於一出手就是不留餘地！
當然如果是遇到個別極品老師，人品差，又獨斷專橫的，孩子本身也沒啥大錯，可他就是看你的孩子不順眼，那你是可以去找領導投訴，不過投訴的效果如何還真不好說。如果校長接到投訴就把這個老師開除了，那麼你投訴是對的，但現在老師沒走，有可能校長根本就沒批評這個老師，只是把這個事情告訴老師而已，那這樣你就白投訴了，反而遭老師記恨。老師一直不換，如果想老師不再針對你的孩子，你就只能轉學，或者舔著臉去想辦法修復跟老師之間的關係。沒辦法，現實就是這樣！
小學生陪讀家長
首先，家長已經確定是老師號召班上同學孤立你家孩子的嗎？
說件親身經歷的事情。我的朋友是一年級的班主任，班上有個學生已經不能用調皮來形容了，具體行為如下：前期是上課不認真聽講，老是愛講話，三科老師就提醒他；課後不完成作業，家庭作業和課堂作業都不完成，課堂作業老師們只能利用最後一節的自習課親自監督完成，但家庭作業就真的只能靠家長監督了（因為一二年級的學習習慣很重要，直接能影響到以後的學習）。但是家庭作業總是有漏做或者沒做的，班主任就跟家長溝通，家長開始還解釋，後來直接說：“老師，我孩子沒你想像中那麼嚴重吧？我看他作業都會啊！”呵呵，真的嗎？一年級就徘徊在及格邊緣，家長不重視，孩子的態度就輕漫起來。後來家長直接發展到找了一堆教育理論說三個科任老師不會教，讓他孩子失去學習興趣，沒錯，就是那句經典名言：“沒有學不好的學生，只有教不好的老師！”這是學習方面。
課後，這個小孩喜歡跟別人“玩”！他玩的方式很直接――打人！每個孩子都是家長的心頭肉，第一次發生打架時候，班主任就很重視，先把兩個孩子叫過來了解情況，再把周圍的小孩叫過來，看看兩個孩子說的是否是事實。結果證明，那個學生單方面追著人打！在學校裡，校園安全真的很重要，小孩子下手真的是沒有輕重的！所以我朋友把孩子的父母請來，希望能讓孩子知道事情的嚴重性。結果，兩個家長一來，男家長說：“我要看監控，我不相信我小孩會打人！”他媽媽在一邊勸都不行。沒辦法，只能去調監控，畫面很清晰的顯示那個孩子雙手撐著桌子，朝另一個孩子飛踢過去！人家家長振振有詞說是小孩子都是這樣玩的！家長不制止，僅僅靠老師教育效果真的不大，所以後面就總是發生類似的事件。跟他家長溝通，得到的答案也是很敷衍的！
後來差不多班上的同學被他欺負了個遍，一堆家長在群裡和我朋友那裡投訴他。甚至有的家長在背後議論我朋友肯定是收了那個家長的好處所以才會包庇他。天地良心，我朋友下班後有時間就會跟對方媽媽溝通（他爸爸就跟頭條上一些人一樣覺得老師就是不喜歡他小孩，故意找碴，故意整他，想要撈好處！根本無法溝通），心無比累！
直到有一天我們發現班上的小孩都若有若無的躲著那個男孩，我朋友問了原因，發現家長們都跟自己小孩特意交待過，不要靠近那個學生！
所以說，家長，有沒有可能是你想太多了？！有時間投訴老師為什麼不跟老師好好溝通呢？有時候我真的覺得那些有失師德的老師很可恨，就是因為這些個類，讓我們的工作辛苦了不知道多少倍！只要是孩子遇到問題，家長就喜歡把老師放在對立面然後yy我們對孩子們做了多壞的事！以前頭條上只要是有關家校方面的問題我都很少點開看，因為裡面各種留言讓我們寒心，且觸目驚心！今天手滑點進來了，實在忍不住回答了，不喜飄過！
常宮滺瀞
世上的事情，總有相似的地方。
老貓的股票一直不漲啊，主力不僅不讓它漲，而且還砸它，一直跌跌不休 ，然後，老貓一氣之下，把這隻股票賣了，沒想到剛剛賣出，股票就開始飛漲50個一字板，你說老貓怎麼辦？
慢說你我都是生活中的普通人，沒有呼天號地的能力，考慮事情理應瞻前顧後，有所顧忌。
即便是再牛氣沖天的牛人，也應該嚴以律己，寬以待人，儘可能從自己山上找原因。
中國人的處世哲學多是隱忍。儘可能的不找事。
你找了老師的事，那麼你就別怕事，應該敢做敢為。
大不了你要是明白了，找老師道歉，找一個人調節，不久可以了啊？
當然也可以硬到底，或者孩子轉學，換班。
像你這樣，拿不起放不下，作為老老師，我看不起你！
你以為老師好欺負嗎？呸！
股票數據貓
當，一個學生不理時，是偶然。當全部學生和老師都不理時，就是必然的結果了。先不要任性的去給校長打電話，先問問看看自己的孩子都做了什麼了，惹起了眾怒？我從不相信，會有老師莫名其妙的就去給某一個孩子貼上不理他的標籤。
凡事，一定要從自身找原因，當自己足夠可以的時候，再看周圍的大環境和氣氛，是否適合自己去做一些事。比如，給校長打電話。一旦你給校長打電話投訴某老師，那你的結果只有一個，你的孩子更孤立了，全校的學生都不會理他了。你忘記了，老師都是互通的，校長只有一個，但是老師有無數個。
當你的孩子是好學生的時候，老師不會孤立他的。
妙音心燈
老師讓全班同學孤立一個孩子，家長知道了，打電話給校長投訴，但投訴了更慘，老師現在更為難這位同學!
第一次聽到有這麼噁心的老師，這老師真的不配當老師，他完全沒有師德可言，沒有做到尊重學生，平等公正地對待學生，而是組織全部同學排擠某一位同學，諷刺挖苦歧視為難某一位同學。
遇到這樣子的老師，舉報給校長沒有用的話，那就收集證據向教育局舉報，把這位老師嚴厲處罰才可以。要不孩子只能轉學了，這樣子才能保證孩子能夠身心健康發展，不受到醜惡老師的排擠為難!
