引言
针对当下的教育形势和现状，康妈学堂提出超越义务制教育的"一站式解决方案"，该总体方案将"双语学习"作为突破口，将"家庭自助学习"作为重要途径和手段。围绕该教育理念和目标，康妈学堂重点展开两个方面的工作：
一、研发和创新科学系统的双语体系，提供线上和线下课程来满足各类家庭不同程度的依赖外援指导的需要；
二、为广大家长提供综合全面的学习指导方法和相应资源，并借助"助学营"、"自助学习群"等方式来帮助和带动广大家长坚持"家庭自助学习"，以达到"轻松应试、能力素质全面超越义务教育"的目标。
"康妈教育指南"正是这样的一份大纲。其涵盖包括十个科目，几乎覆盖到了孩子教育的所有方面。但需要特别说明的是，该教育指南仅代表康妈学堂的经验总结和研究成果，不具有完全的普遍性，更不能作为学术文章用来研究和探讨。教育本身的个性化特征又非常明显，因此在执行过程中不能机械抄袭，仅供大家参考。
本参考学习大纲针对英语的学习，为学习者提供英语学习的参考和指导。
第一章 总体概述
当前义务制教育的主要弊端在于：过度应试导致孩子大量的时间和精力浪费在重复和没有意义的书本简单知识学习上，而且大多数孩子疲于应付大量的做题和考试而导致连学习书本基础知识的时间都没有，结果是陷入恶性循环的深渊，更无从培养孩子的综合素质，导致大量的孩子成为当前教育体制的牺牲品。
康妈学堂建议的策略是：
一、家长通过学习树立正确的教育理念，掌握正确的教育方法和资源，从小着手抓孩子的双语启蒙和学习，争取在小学相对宽松的阶段，让母语和英语接近或超过高考时的水平，同时奠定支撑其它学科的综合学习能力，这样就容易步步轻松地超越义务制教育；
二、把高考作为纳入计划的第一个目标，不在乎之前的学校名气和孩子的名次与分数，按照"就近、正规、宽松"的原则择校，为孩子创造各种条件和资源，腾出时间和空间致力于孩子的综合素质培养。家庭自主教育是当下解决该问题的有效途径和重要方法。
双语（英语和母语）作为康妈学堂教育解决方案的突破口，是让孩子超越义务制教育的关键所在。在执行层面，我们大力倡导和帮助广大家长进行家庭自助学习，这又是获得最高性价比的重要途径。本册英语学习参考指南就是基于此目的，针对如何开展家庭英语自助学习，为大家提供指导、参考和帮助。
第二章 基本原则与学习路径
英语的学习强调尊重外语学习和孩子成长的规律，以及科学的方法和体系，而且需要将习得和学得相融合，循序渐进中使得综合技能螺旋式获得提升，最终达到终生应用的目的。
康妈英语提供完整英语学习体系和个性化解决方案，这个方案把学得和习得有机地融合在一起，并从海量的学习资源中精选出一系列的学习资料，并借助家庭全自助或半自助方式，让孩子的英语应试和应用能力快速提升，同时节省大量的时间和经济投入，轻松实现超越义务教育并且以应用淹没应试的目标。
下面是康妈英语学习的路径图以及说明学得和学得关系的图示：
第三章 学习方法与资源
1、学习方法
对零基础的孩子，正如婴儿学母语一样，首先要通过原版英文音频和视听拥有对英语的直观感受，培养亲近感，这个过程即"英语启蒙"，英语启蒙阶段的主要素材是绘本、儿歌、童谣、动画片、电视剧和带音频的读本等，生活中的交流也很重要，有能力的家长可以在家庭进行简单英语交流和对话，其效果非常明显。
对英语的表达方式有感性认识后，为了能够由耳听进入阅读，进行sight words和phonics的学习，以及通过Muzzy和Disney这类的学习类视频资料进行系统全面的学习，并通过原版分级读物逐步达到自主阅读的目标，这个阶段即为康妈英语的"初级阶段"（也称为"阅读准备"阶段）。对于错过英语启蒙的大龄孩子，可以直接进入康妈英语"初级阶段"的学习，不需要按照低龄孩子英语启蒙阶段那样按部就班的学习，而是在短时间内迅速跨越。
通过新概念英语、中学生百科英语等的强化学习，系统掌握所有的基本语法，同时夯实听说读写综合能力的坚实基础。掌握一门语言不仅需要了解语法为支撑的结构骨架，更需要熟悉大量词汇和各种句式的生动表达才能运用自如，所以具备自主阅读能力后，将在后续所有阶段都要保持大量带音频的阅读输入，通过沉浸在大量读物中内化语法规则，培养语感，形成英语思维，这就是康妈英语中的"中级阶段"。
最后借助集中准备托福/FCE的学习和阅读，并通过客观的综合英语能力考试，获得再次的拔高和能力的飞跃，最终达到应试和能力的双赢，这个阶段即为康妈英语的"高级阶段"。
康妈双语体系强调双语学习一定要并行，更理想的情况是母语先行，用母语来带动和支撑全学科的学习，这个原则一定要把握，这也是最容易实现超越义务制教育目标的快捷途径和必经之路。
康妈学堂一直倡导"家庭自助双语学习"，首先是因为语音本身需要长时间的浸泡，无论是母语还是英语，家庭环境是最优越的资源。家长和孩子接触的时间最多，也是最方便的，家庭环境利用好，其效果最好，性价比也是最高的；其次，英语学习的很多环节是任何家庭都能做的，比如让孩子看英语动画片、听英文儿歌和简单的故事等。有一部分英语基础或学习能力强的家长，完全可以通过家庭自助/半自助来指导和帮助孩子的学习，只要按照康妈英语体系和资源来实施即可。这不仅省去了家长和孩子去培训机构的路途之苦，也节省了大量时间和金钱，这条路径通过康妈亲身实践和其他很多家庭案例证明，是完全行得通的！如果有的家庭实施过程中遇到困难，或家长自己的能力水平受限，可以借助康妈学堂提供的线上和线下课程做些补充，当然也可以选择社会上其它的培训机构及外部资源，但家长至少要做到不盲目选择和跟随。康妈学堂提供的这些课程的目的还是起到"拐杖"的作用，帮助和引领家长和孩子上路，到一定程度孩子就能自学并出成果，连家长都不要操心了，这就是康妈学堂期望看到的结果。
2、学习资源
上述的学习路径图中已经列举了一些学习资源，各个家长可以根据孩子的喜好和自己了解的信息进行补充和调整，这里列举的这些资源仅供参考，对于更多的学习资源，请参考已发布的"康妈双语书单"。
A、英语启蒙阶段
绘本：
小猪小象系列、甜心英语、苏斯博士绘本系列（第一级别）
童谣：
鹅妈妈童谣
儿歌：
我的第一本英文儿歌书、Wee-sing欧美经典儿歌
动画片：
Caillou卡由、粉红猪小妹、Maisy小鼠波波
读本(音频)：
海尼曼GK、典范英语1-3、RAZ-AA
注：英文读本一定要带音频学习，这个阶段，一定不要忽视母语启蒙，母语的听力和理解能力更为重要。
B、英语初级阶段
习得部分：
Sight word Kids、海尼曼GK、典范英语1-3、RAZ-AA
注：初级原版听读(斯伯恩FRS) 海尼曼GK等三个材料与英语启蒙阶段一样，适合于启蒙错过的大孩子。
学得部分：
蒲公英自然拼读、阅读准备(Muzzy、Disney)
注：原则上是自然拼读和阅读准备阶段学习之后，再进行斯伯恩FRS原版阅读的学习。需要学习和掌握语法基础。
C、英语中级阶段
习得部分：
中级原版听读(棚车少年、神奇树屋、A到Z谜案、老鼠记者)
学得部分：
新概念1&2、中学生百科英语
注：需要强化学习语法/构词法/听说读写综合能力。
D、英语高级阶段
习得部分：
高级原版听读(39条线索、猫武士、哈利波特)
原版电影/电台
学得部分：
新概念3、FCE/托福、专题阅读/学术阅读
注：应用中内化语法/词法/听说读写综合能力。
第四章：康妈关于英语学习问题的解答节选
1、问：我家孩子现4岁半，从两岁开始看英文动画片，从三岁开始看英文绘本，听力还可以，现在也开始上英语在线口语课，在幼儿园也有英语课，时不时能说些简单的词和简短的句子，那我要怎样继续做英语启蒙呢？
康妈答：
英语启蒙要把握好下述原则：
（1）兴趣第一，视为听服务，可理解输入前提；
（2）不以任务为目标；
（3）歌谣、动画片、绘本、带图片的单词卡结合使用；
（4）少量多次，坚持经常；
（5）不要过度启蒙，过度启蒙的副作用较大，到一定程度尽快进入学得拔高阶段。
2、问:我认真地看了几遍您的书，自然拼读这块的教材和绘本很多，我选择怎样的材料比较好呢？我孩子快6年级了，一直对背单词畏难，我尝试把孩子的课本单词按自然拼读的方式整理后让他记忆，他还是有些抗拒，您有什么好的建议吗？谢谢！
康妈答：
自然拼读的重要性：
（1）单词拼写与发音的直接桥梁；
（2）先掌握，有助于听力转阅读—>听读融合—>听读写融合。
自然拼读的时机与方法：
（1）5-6岁，视听启蒙好，听力词汇1000以上，玩着学，自拼读物；
（2）2年级以上，系统学集中练，达到阅读与拼写中的本能熟练应用。（尽量避开汉语拼音学习阶段）
康妈英语关于自然拼读的资源和方法：
（1）主教材推荐采用蒲公英自然拼读（有配套的视频）；
（2）辅以康妈学堂自然拼读配套教材，里面增加了例词和扩展拼读规则，还有配套的练习与测试题；
（3）在Muzzy和迪士尼的用中练，自拼用于单词拼读与拼写。
3、问：漏屋老师说《新概念》是过时的情景教学法，我很想知道您为什么还用新概念呢？我女儿10岁了，学前就有近一年的视听启蒙，主要是看粉红猪，上的公立学校，课外上的英孚英语，现在能听读神奇树屋，但没学过语法，写也比较弱。下一步怎么走不清楚，还需要学《新概念》吗？
康妈答：
《新概念目的》目的：语法总结性学习；语法精准输出训练；积累写作基础；加强读的基本功训练；提升构词能力；英语拔高速成。
起点要求：8岁以上，具有学得能力，有好的学习习惯；有基本语法的识别能力，1000以上的听力与阅读词汇量。
学习作用：提升应试的综合能力，加强对阅读的推进。
学习时长：相对速成；第一册（1个月-3个月），2册（2-4个月），每周至少3次1.5小时的课，做作业约3小时，集中强化学习效果最佳。
4、问：孩子17岁高二，准备艺术高考，文化课成绩数学，物理，生物，化学是弱项，现在孩子专心学画，只有少量时间用于文化课刷题，明年高考前有三个月突击学习文化课时间，想问问康妈，在这有限的学习时间里如何有效提高学习成绩？
康妈答：
我只说一下英语好吧。大孩子学英语的优势是母语强势，知识面广，英语成绩越低， 短时间内提升的空间越大，应该是拉分比较明显的科目。但语言学习不怕慢就怕断，前提是方法资源正确。
建议现在就每天拿出30分钟学习英语。先搞好两个基本功：自然拼读在阅读与拼写中的熟练应用；整体语法框架和针对性练习。建议用新概念1-2搞语法，用外研社的新概念语法强化练习册专练。同时把高中三年的单词与课文精读一遍。最后一个月再做些试卷。这样比单纯的刷题要强。
5、问：康妈，你好。我这里有个问题，在看完《做孩子的英语规划师》，Gary在作者的引导下看了（听了）如此之多的美国原版儿童文学，我感觉一般的中国家庭很难做到这一点，我想问英语达到如此水平，这一步是必须的嘛？另外，如此大量的英文阅读，Gary会不会中文阅读就不喜欢读了？深度阅读水平，双语是不是相通的？
康妈答：
特别佩服您的洞见力。这本书提高了我对听力输入的重视程度，但我觉得有两点不具有普遍适用意义：
（1）、就是您说的听到如此高的程度得花多少时间，是否挤压了孩子母语和其他方面成长的时间与精力，是否是在用英语学习母语尚未接触到的内容。如果这些答案都存疑，就不具有普遍适用意义。
（2）、Gary用考FCE来代替学得，而且盖老师全程推崇选外教，不论是从经济精力还是从专业水平上，都更不具有普遍适用意义。
综合中国的具体国情，绝大多数中国孩子应该且只能走母语反哺英语，母语育人，英语技能，到高级应用阶段再逐渐汇流成双母语的道路。我见过少数几个因为国外生活经历而英语超前母语，现在在国内上学的，思想知识面都不占优势，更没有文化归属感，长久下去令人堪忧。语言只是工具，表达的是知识技能、思想与精神。退一步讲，即使是成人，只要有强大的母语支撑的知识体系、学习能力与精神世界，一点英语不会都没关系。只要方法正确绝对速成。康妈双语体系特别强调双语并行乃至母语先行，其原因和意义于此。
6、问：我的英语差不多停留在四级水平，随后后来考研突击了一下，但也仅限于应试层面的阅读，看不了原版书。之后在华尔街英语学过一段时间，发现口语还行，在略有准备的前提下能表达一些想法。但最弱的在听力，因为无论是出国游玩，还是与外教交流，我最大的问题是听不懂别人说什么，用英语做日常交流障碍严重。我现在的目标就是先解决日常交流问题，比如出国能独立交流，而这个前提一定是得先听懂；下一步再是能阅读，能看一些原版书或电影。我中文方面的逻辑和语言能力还不错，所以我在想，是不是解决了听力和阅读的问题，输出就自然而然了？之前我也看了很多论坛，找了一些方法，最近也在用老友记一句一句来听，做听写。但感觉杯水车薪。知道您对英语学习深有心得，所以想请教您，针对我这样的阶段和情况，您有哪些具体建议？包括哪些听力材料适合我，用什么方法去提高等等。
康妈答：
中国受过高等教育的成年人提高英语，关键不是勤奋，而是观念与方法。我们对外语超强的"学得"能力是一把双刃剑，与正确的资源与方法结合就会"盘活"我们沉睡的英语沉积，以比孩子快几倍的速度突飞猛进。否则就会让我们一次次半途而废，前功尽弃，永远走不通。
究其根底，我们最大的问题在于没有大量听力与阅读输入的过程，而只是学得了规则和孤立的单词，因此没有应用所需的"语感"与"英语思维"。后者与前者在大脑中存储的方式与地点是不一样的。最要命的是我们这些孤立学来的"知识碎片"还没有和语音相对应，而思维一定是语音的。具体来说我们缺的是基础几千词的"画面对应能力"，也就是俗称的"英语思维"，这个只能从文学阅读与听力中来。
我们需要补的不过是原版文学阅读与对应听力而已。文学阅读才是英语思维与生活应用的根，文学阅读的根底同样适用于学术英语，只是后者更注重逻辑与知识面而已。不论是从输入质与量来讲，用电影都达不到这个效果，性价比低。但阅读与听力达到一定程度后用几个电影攻一下是可以的。
我就是最好的例子，20年英文翻译和编辑，托福GRE极高分，几万词汇，但心里最怵的就是口语与写作，因为没有足够的原汁原味的输入做沉积，心里发虚，开口下笔都纠结，原来还想着到加拿大去读研究生，攻克这一关。最近一两年做家庭自助英语，意外的迷上了原版小说的阅读与听力，从《典范》、海尼曼、儿童国家地理看起听起，一直听读到了《哈里波特》7，真的上瘾了，终于补上了这一课。兴奋地找到了那种"融入"与"流动"的感觉，这种感觉太好了，再也不怵口语与写作了。这种成就感带来的动力，足以使成人的英语之路达到自驱动的良性上升循环。
细节的东西还很多，你看群里和公众号上马上要推出的"康妈英语"家长培训营介绍，适合孩子的同样适合大人，只是我们更自律，学习能力更强，因此每个阶段都会比孩子快几倍甚至几十倍而已。磨刀不误砍柴工，一定要对照每个环节补上自己所缺的，即使在我们眼里再"幼稚"。江湖上混，欠帐总是要还的，是不是？
康妈，全名康萍，资深英语翻译与编辑，双语专家。带两个孩子在家上学5年，均以双语和全面发展见长。儿子以托福103分的成绩进入美国顶尖私立寄宿高中，女儿18岁就职北京某知名留学企业。
康妈写的《康妈学堂—我送孩子上美国名校》一书已经由《好妈妈胜过好老师》的编辑郑建华担任主编，并由作家出版社出版发行。该书记录的在家上学游学生活故事生动有趣，教育感悟部分系统全面，可操作性极强。
康妈目前致力于教育写作和家庭自助双语体系的开发与推广，打造 "康妈学堂"教育平台，旨在通过系统全面的家庭自助双语学习方案来帮助家长和孩子，最大程度地降低英语学习的时间/经济成本，提高成功率。现已在国内各大城市推出家长培训营，系列教材、网课均已推出。
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