奇葩史說
我非常反對小學生寄宿。
暑假裡，孩子們組織英文戲劇表演，有機會接觸到更多家長和同學。孩子的同年級女生，個子很高，容顏清秀，但不苟言笑，喜歡獨坐。有她臺詞的時候，也只是讀讀而已，面部表情比較僵硬。
休息時，孩子時不時跑到身邊說上幾句。那個孩子媽媽說：“看你的孩子和你多親密。”她說孩子不願意和她溝通，啥事都自己做主，很多事情都是過後聽其他家長談起才知道。我試探著問：“孩子是不是從小就住校呢？”她驚訝地看著我說：“你怎麼看出來的？”
從小住校的孩子，缺少和父母耳鬢廝磨的溝通，活潑好動的年齡就開始住校，孩子一直生活在小心翼翼、謹小慎微的狀態下，情緒得不到放鬆，很容易形成敏感多疑、緊張自責的性格。從孩子情感發育的角度，我非常反對小學生住校。
很多家長看到的是住校的小學生生活獨立、自主性比較強，其實這種獨立、自主多半是在威脅、高壓的狀態下建立起來的，而不是通過生活實踐探索總結出來的。這樣的孩子如果離開住校的環境，很可能變得更加放縱和自我，更願意自由自在、無拘無束的狀態。而這種狀態放到成年，是不是有點可怕呢？
如果家裡條件允許，儘量不要在需要父母陪伴的童年，將孩子送到寄宿制學校。有人說：父母和子女是一個漸行漸遠的旅程。但一切，需要順其自然，過早的分離和過晚的放手都不合適。
入青0601
我就遇到過兩個這種家長：從小學開始，就將孩子送去了寄宿學校。
這兩個家長跟我住同一個小區，兩個家庭的孩子都是小女孩，一個孩子的父母在做生意，家庭條件比較好；一個孩子的父母在醫院工作，工作比較穩定。這兩個家庭把孩子送去了同一個寄宿學校：算得上是我們這個地方數一數二的私立寄宿制小學。
有一次遇到了前一個小女孩的爺爺，爺爺說孫女在學校很乖，成績也很好，習慣也好，每個週末回家；
帶我家小寶去醫院打疫苗的時候，問起了醫生家的孩子在學校的情況，醫生說：孩子在學校很好，那裡的老師也很負責任，平時孩子不回家，自己的時間比較自由，假期的時候，學校會發假期安排表，要求學生按照要求去做，覺得這個學校很好。
兩個家長無一例外都覺得寄宿制學校不但減輕了家庭的負擔，更有利於孩子學習習慣的培養，對寄宿制學校評價很高。
現在的寄宿制學校一般都屬於私立學校，收費貴，對學生的要求嚴格，因為要根據學生的成績來提高知名度，以便招收更多的學生，私立學校的學生壓力大，這也是公認的。但是這種寄宿制的管理，學校是否有重視對學生心理健康的輔導，我們不得而知。希望送孩子去寄宿制學校的家長，更應該多關心孩子的成長，隨時關注孩子的心裡變化。
成長為自己
上小學的時候，孩子才七歲，不建議家長給孩子選擇寄宿制的學校。
建立緊密的親子聯繫，有助於孩子成長。
首先，很多人認為，0到3歲是親子依戀關係形成的關鍵時期，孩子三歲以後，漸漸的脫離了跟媽媽的共生關係，孩子開始作為一個獨立的個體，有自己的思想。
但實際上，孩子三歲以後，是家長跟孩子建立緊密的親子關係非常重要的時期，因為這個時期的親子關係建立，會影響孩子的一生。這個時期，孩子不僅僅是為了生存，所以依附於家長，而是孩子真正從心理上、情感上依賴於家長，所以這個階段非常重要。
離開了父母，沒有家長的陪伴，孩子什麼事情都必須自己做。自然也沒有機會跟家長建立親密的親子關係。然而，如果孩子跟家長之間的親密關係不夠緊密，很有可能造成孩子青春期的叛逆。當孩子進入青春期，家長很可能束手無策。
這是因為，每個人都會在乎自己身邊重要的人所說的話。但是，家長沒有一直陪在孩子身邊，對孩子的影響力削弱了。
孩子心理發展的需求。
而當孩子上小學的時候，由於所接觸的環境跟幼兒園時期有了很大的不同，承擔的責任、課業的壓力，都變得更加沉重。面臨這種轉換，孩子卻離開了父母，他要承受的壓力就會更大。
如果這個時候家長為孩子選擇寄宿制的學校，就相當於，孩子必須全都要靠自己，對於一個七歲的孩子，要承受這樣的心理壓力、現實壓力，都會比較吃力。而這個時期，孩子對於情感的認識並沒有那麼深刻，很多心裡壓力只能壓抑起來。對孩子的心理成長，並沒有什麼好處。
在長期高壓的情況下，孩子有可能表現得很溫順、很乖巧，但壓力積累到一定程度，孩子有可能會爆發。
孩子在寄宿制學校，跟家長長期分離，造成完全不清楚孩子的心理發生了什麼樣的事情，當孩子真正出現問題的時候，沒有辦法真正幫助孩子。如果沒有建立更好的親子關係，孩子跟家長之間沒有信任感，更加不願意把自己的問題告訴家長。
建議。
孩子從小就上寄宿制的學校，很多事情都要自己做，對於孩子的獨立能力，動手能力肯定會有一定的提升，是有好處的。
但是相對於孩子的心理發展，個性成長，以及與家長之間的親子關係建立，這些更重要的事情來說，反而是不利的。在小學的時候，就為孩子選擇寄宿制的學校，有點得不償失。
如果真的要給孩子上寄宿制的學校，建議孩子度過了青春期，上高中的時候再送。
這時候孩子的自理能力、情緒管理能力等等已經成長了，完全可以自己照顧好自己。
其次，孩子跟家長之間的親密關係已經建立完成，當孩子真的出現什麼問題的時候，家長在孩子心裡是有分量的，家長教育孩子或者引導孩子都更有力量。
另外，高中的課業壓力比較大，寄宿制的學校相對干擾比較少。
作者：舒心（Annie媽媽育兒），情緒教練、正面管教講師、高級兒童情商指導師、兒童財商講師。歡迎關注我，並與我交流。
Annie媽媽育兒
我不贊成小學寄宿。也許寄宿可以培養他們的獨立意識，自理能力，但是個人感覺，這種能力，即使是在家，也一樣能養成。看父母舍不捨得放手。
寄宿是隨著私立小學的產生也來的，我也曾在私立小學工作，我的學生基本上都是家裡種大棚或是父母在外打工的，自己沒有時間，每位家長都是抱著讓孩子有更好的未來，花再多的錢也要受好的教育。家長忙，這是一個非常重要的原因。
的確，從教學質量和教學環境來講，這種學校比鄉鎮上的小學確實要好太多。但是，如果我們深入到學生的心中去，就是另一種感悟了。
我帶過的都是高年級，孩子都十一二歲了，大部分對於這種安排都能默默接受，也遇到過因為不想住校而發生的種種狀況，可謂是無所不用其極，家長來了就是滿滿的氣憤。
為什麼不建議小學生住校？
住校的孩子，時間久了，就沒有那種對家的眷戀了。從小就離開家，得十天不見父母，晚上睡覺都是在與同學一起這樣的環境裡，他們這個階段需要父母的溫暖，吃家人做的飯，睡自己喜歡的而不是統一的食堂飯，宿舍。
在需要父母溫暖的時候，得不到，會孤獨，會害怕。我每次送學生回宿舍，他們都會拉著我讓我坐一會兒，給我各種零食吃……尤其是小男孩，以前班上有個單親家庭的孩子，從小沒有母親，父親在外打工，每次過大週迴家都得說，老師，我抱抱你再走。那時候，跟著他們，我們在一起聊天的時候都會說，以後自己孩子上學，堅決不會讓他住校。生活老師再好，也不是自己的媽媽。
其實，孩子的成長需要的是家庭教育和學校教育的合力，父母的影響無疑是最大的，尤其是小時候。寄宿制學校也反應出了現在父母忙的問題，但是無論多忙，既然生了他，那就要參與他們的成長。
最後，還是要呼籲一下，鄉鎮的教學條件，要好好的提一提了。
莞爾手工坊
小學階段就寄宿，一般來說，時間是早了一些，恐怕會給孩子的未來成長留下一些隱患 。
有人說，讓孩子寄宿好呀，可以鍛鍊孩子的生活自理能力，早日學會與人打交道，學會獨立面對許多事情，這有利於孩子儘早走出家庭，走向社會。對於有些孩子來說，這種觀點是成立的。但是，對於大多數孩子來說，過早地寄宿會讓他們產生巨大的不適應，覺得孤獨、無助，有的孩子甚至會因此產生被父母拋棄的感覺。此時，如果有關方面不能及時為孩子提供必要的幫助和輔導，孩子很可能產生心理問題，或者被不良朋友利用，或者陷入網絡遊戲等不良嗜好中，給孩子的未來發展蒙上陰影。
所以，在孩子的心理安全感還沒有完全建立，其世界觀、人生觀和價值觀還沒有形成的時候，家長最好能夠陪在孩子身邊，這樣做，既可以讓孩子感受到家的溫暖，為孩子提供必要的心理和情感支持，幫助孩子建立健康的依戀關係，而且有助於孩子在父母的言傳身教之下，形成正確的價值觀和人生態度。
但這並絕對不意味著小學階段的孩子不能寄宿。在如下的幾種情況下，是可以考慮把孩子送入寄宿學校的。一是孩子的心理安全感得以穩定建立的情況之下；二是孩子的性格十分外向，渴望集體生活的情況之下；三是父母實在無法接送孩子上下學的時候，比如，父母在外地工作，或者孩子因家庭解體或其他原因跟著父母一方，而陪伴他的家長無法獨自完成接送孩子上下學的任務。
無論是因為上述何種情況，父母將孩子送入寄宿學校，父母都應該多多關注孩子入學後的心理狀況、情感狀況及表現情況，尤其要重點關注因為第三種原因而寄宿的孩子。這些關注包括：經常性地和孩子通電話，瞭解孩子在學校的情況；找機會和老師溝通，瞭解孩子更真實的情況；週末的時候，把大部分時間花在孩子身上，關心孩子在學校的情況，關心孩子的情感需求，和孩子一起聊天、做遊戲、運動等等，
總之，家長要讓在學校寄宿的孩子，儘可能多地感受到家的溫暖。如果孩子從學校歸來後卻體會不到任何家的溫暖，孩子對家就會越來越沒有感覺，就會和父母走的越來越遠。在某種程度上，我們就已經失去這個孩子了。
超級爸爸
這位朋友，不知道您是出於什麼目的，打算讓孩子上小學寄宿。
孩子在成長過程中需要一個“家”，這個家裡有他從小就形成安全依戀的“重要他人。在人生的第一年，他跟父母的這種安全依戀能夠幫助他的大腦在某種程度上完全發育，並獲得特定的能力，他能夠在壓力面前保持鎮定，跟他人友好相處，內心祥和充實。這種安全依戀形成的影響會貫穿孩子整個童年，幫他們找到安全可靠的自我感覺和幸福感。如果孩子被迫中斷了這種跟父母的連接，對孩子來說其實是一種創傷。他有可能會出現“退行”等。就像植物每移植一次都要停滯生長一段時間，甚至枯萎死掉。孩子過早寄宿，他面對無法忍受的別離，將不得不剪斷自己與家庭的情感連接，有的被迫過早長大，雖然貌似成熟，但其實內心很多傷害沒有辦法處理，造成親密關係受損。童年數年的傷害，孩子可能要用十年甚至更久的時間去彌補。如果家長只是希望孩子在學校獲得良好的學習習慣和成績，那千萬不要這樣。再好的素質教育，也比不過孩子有父母的陪伴，在自己的家裡那種跟父母長期的互相的非言語交流和相互影響，是孩子安全感和情感滿足的重要來源。
當然，如果家庭中個出現很嚴重高的功能失調，比如有些家庭有情感忽視或者虐待現象很嚴重，有的祖輩與父輩爭執不休，或者夫妻戰火不斷，有的有家暴或酗酒等行為，有的父母長期在外不歸，孩子不得不常常獨自一人，或者親子矛盾過於嚴重，父母與孩子之間已經互相不容。有這些情況的話，孩子寄宿或許是好事。但是一定要跟孩子講清楚，不是孩子做錯了事要受罰，而是因為家庭父母無法處理的問題，某一方覺得這樣對孩子更好，也要特別徵詢孩子的意見。有部分問題家庭的孩子的確會感覺在學校比在家更舒服。同時父母要注意跟孩子繼續保持情感的連接，比如讓他帶一些他覺得重要的象徵情感連接的物品，經常用一些方式讓孩子感覺到關愛和跟家庭的連接，打電話、擁抱、從家裡帶的食物等等，都很重要。千萬要注意孩子的感受，而不是成人自以為是，怎樣對孩子更好。智力的培養，並不比情商的培養更重要。一些父母送孩子去國外，造成孩子情感嚴重缺失，即使拿了高學位高學歷，最後還想自殺，就是很好的反例。
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青音約
寄宿生活對孩子今後的發展至少有三個方面優勢。
第一，寄宿學校生活可以把同學當成兄弟姐妹，養成集體生活習慣，儘早地融入社會的能力。
第二，通過寄宿孩子們之間相互取長補短，學習對方的優點，對孩子的學習能力的開發是有益的。
第三，學習獨立生活能力，養成孩子主體自我意識。
寄宿的孩子最明顯的特點就是獨立性非常強，他獨自解決在集體生活中，所遇到的問題，善於與別人交流溝通，即使遇到解決不了的問題，也可以向別人求助，這是未來生活中，必須具備的一種技能。自理能力相比走讀生要強的多，善於安排自己閒餘時間，懂得選擇幹自己喜愛的事情。
小學開始寄宿對兒童自理能力和獨立性格的培養有很大促進，但寄宿也有很多不利方面：
1、會對心理發展產生影響
寄宿制小學兒童的違紀行為和神經症問題比率明顯高於普通小學兒童。同時，有研究表明，寄宿制學校的小學生容易存在較嚴重的心理問題，主要是敵視、偏執和人際關係敏感等等。
2、會對感情發展產生影響
寄宿生只有週末才能和家長見面。他們和父母進行親密接觸比較少，特別是身體接觸。孩子在寄宿學校待上一段時間後，容易會形成孤僻、對人缺乏信任、缺少和人建立親密關係的能力，生活中也不容易體會到積極、愉悅等情感。
3、會對社會化發展產生影響
很少接觸學校以外的環境，久而久之，眼界可能越來越窄，對社會的瞭解和實踐的機會過少，不利於學生的社會化能力發展。
對有條件走讀不是非寄宿不可的孩子，家長還是讓他們走讀為好。
走近地理
去過碰到個不聽話的熊孩子，就算是自己的孩子，我也恨不得讓他寄宿去，少在家裡煩我。
我親戚家孩子從幼兒園開始就寄宿了。她上的是封閉式學校，只有週末才回家。她說寄宿挺好的，從小培養孩子的獨立能力。好的學校管理上也到位的，孩子在學校不會因為小而不用自己幹活的。每個孩子都公平對待。
她孩子週末回家都習慣性的吃完飯自己收拾的。
湉湉阿布提
不好！特別的不好！對孩子的成長很不好！
孩子和父母之間的親情淡漠，對孩子的成長很有問題，孩子內心建立起來的安全感對他們的一輩子都很重要，很多孩子過早的住宿，這種安全感的缺失會影響他們的學習、成長，甚至在社會交往上都會有很“負面”的影響。
很多家長意識不到這一點，孩子看起來的獨立、自信其實都是建立在孩子和父母之間某種情感的確實，孩子的各種小細節的問題生活老師也很難注意並幫助到他們，一個又一個小細節的累積會導致各種大問題。
我的朋友孩子已經住宿了四年，從小學一年級到四年級，女孩子看起來乖巧而獨立，什麼事情都能處理的很好，但是在和父母的交往上、在和小夥伴的相處上就會有小的問題，緊張、敏感，和別人聊天時時刻都在觀察別人的眼色，這種過早的“社會化技能”談不上好壞，但是唯獨缺少了孩子該有的天真、活潑和爛漫。
我個人覺得孩子在什麼樣的年齡幹什麼樣的事情比較好，過早的成熟、獨立的背後往往會隱藏這更大的問題，很多把孩子送到寄宿制學校的家長其實在內心也知道孩子住宿在情感上可能出現問題，但是他們總能找到各種藉口為自己開脫，比如：孩子早點獨立更好、自己工作很忙、學校離家很近、學校要求孩子住宿等等。
孩子的成長過程中需要的是愛，父母的愛，特別是在小學階段，成人的世界有太多的無奈，但是不管是哪種情況，家長讓孩子感受到溫暖的愛，這樣才是真的愛孩子！
九鬥學生心理
上小學就寄宿，對孩子好不好我們要根據孩子自身情況而定，不能一概而論。
如果孩子的自理能力很強，性格也非常的活潑開朗，能夠積極動腦解決問題，那麼這類孩子上寄宿的問題不大;如果孩子自理能力差，性格也很內向，沉默寡言，那麼這類孩子最好不要上寄宿學校，留在家長身邊，家長多讓孩子做力所能及的事，多引導孩子，讓孩子慢慢變陽光起來，再說寄宿的事。如果你不分孩子情況，就把孩子送去寄宿，那麼孩子很可能會由內向的性格逐漸轉化為抑鬱，那就麻煩大了！
所以，寄宿雖然能鍛鍊孩子的獨立性，但作為小學生，孩子太小，很多事都缺乏應對性，在有這個想法前，自己還是要三思而後行啊!
