在我國的家庭教育中，有一句口頭禪，叫“不要讓孩子輸在起跑線上”。無獨有偶，前不久在中國放映的一部印度電影，片名也叫《起跑線》。它把“不要讓孩子輸在起跑線上”的口號形象化、藝術化了，成為印度第三部創造票房過億的影片。《起跑線》講的是一對男女主人公為了讓女兒贏在“起跑線”上而絞盡腦汁的故事。印度德里一年一度的盛大比賽即將開始——幼兒園招生。在1400所將發放報名表的學校中，排名前五的名校入學名額最緊俏。服裝店老闆拉吉和妻子米塔也來軋鬧猛。米塔堅持不能讓孩子輸在起跑線上，於是夫妻倆託關係走後門、求神拜佛，甚至不惜鋌而走險使用非常手段，無所不用其極。而當他們費盡心思終於要將女兒送進一家幼兒園名校時，又遭到意外事變，未能如願以償。影片中拉吉夫婦的對話剖析了印度社會重視教育的根本原因：好的教育能讓孩子取得優勢，爬上更高的階層，就能過上層人士的生活。這和中國人不能輸在“起跑線”上的理念，可謂不謀而合：進不了好的幼兒園，將來進不了名牌小學；進不了名牌小學，將來進不了重點中學；進不了重點中學，將來進不了名牌大學；進不了名牌大學，畢業後進不了外資企業，不能出國留學。你現在睡吧玩吧，畢業後就去收破爛吧。這部電影可以看作印度版的“孟母三遷”，但其曲折程度堪比山路十八彎：買學區房扮土豪、以聚會之名打入上流社會、凌晨排隊拿報名表、接受“再教育”培訓、入學遭拒後不得不鋌而走險，通過中介拿到入學資格、住貧民窟演貧民、接受名校的資格審查……引發了一家人從“扮富”到“裝窮”的“變形記”，很有可看性。
印度電影《起跑線》之所以在廣大中國觀眾中引起了熱烈的反響，因為它是一面鏡子，照見了中國當今社會中父母搶起跑的眾生相。我們身邊的買學區房，幾乎和印度一模一樣。印度的“再教育”培訓，則類似中國的補習班。這裡要順便提一下，中國目前補習的行情，有了大變化。過去是高考要補習，現在是初升高、小升初、幼升小，都要補習，甚至要進一家好點的幼兒園，也要搶跑道。所謂進“面談衝刺班”，交關靈光。據說“談過三次，衝刺力大到莫姥姥”。因而進補成為學界的一種時髦，進補成為一種風氣，進補成為一種生意。
在不少家長看來，補課即使沒效果，也要補。你要補，他要補，我也要補。不補白不補，白補也要補。大家都在補，你補我也補。至少這是一種心理進補。人家都補，我不補，就會吃虧，就會跟不上。因此，自己捨不得吃、捨不得用，花點鈔票勒子女身上，心甘情願，有付出，總會有收穫。
這就是當代社會的一種流行病，叫做教育焦慮症。這種教育焦慮症的蔓延，很值得注意。當教育淪為一門生意，而不再以教書育人為目的，我們的教育就變了味，就要發生危機，將會影響一代人和幾代人。教育決不能在市場面前低下高貴的頭顱。我們要為補習熱潑一盆冷水。絕大多數的補習是沒有必要的。初中學高中課程、小學讀初中課程、學齡前認字過百——這樣的超前教學，在短期內快速提高學生成績的同時，違背了教育規律，也擾亂了學校正常的教學秩序。
《起跑線》的成功對我們的藝術創作也有啟發。印度的《起跑線》觸及了社會生活的一個痛點，引起了世界上兩個人口最多國家的廣大觀眾的關注，贏得了許多觀眾的淚點和笑點。我們的文藝界能不能也抓住這個題材，創作出幾部文藝作品來，那將一定是叫好又叫座的。
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