100層的房子
在探險故事中學數學、聊科普
書籍的出版社：北京科學技術出版社
01書籍介紹
一封未署名的來信、一張神秘的地圖，到底要把我們引去哪裡？循著線索終於找到了目的地——100層的房子。這棟房子裡，住著不同的小動物，裝修風格各異。小松鼠家到處都是木頭、青蛙家還下著雨、蝙蝠家的廁所竟然安在了天花板上，這一切都是那麼有趣而又不可思議。科普書≠枯燥乏味，它能處處藏知識、時時有驚喜！
02教育啟示
1. 懸念式講讀很容易集中孩子的注意力，會讓他們一直保持閱讀興趣！
2. 孩子提問時，如果家長大加表揚，重視孩子的提問，孩子將會更積極地尋找答案！
03共讀提示
1.【我請寶寶來做客】爸爸媽媽可以扮演繪本里的小動物，讓寶寶上下樓到家裡做客。來一場角色扮演，想象一下大家都會說什麼?做什麼?
2.【小小建築師】和寶寶一起用樂高積木，參照繪本上的構造，搭建動物們的小家吧！
3.【百科卡片】把小蜜蜂、小青蛙、小蛇等等動物的生長過程製作成卡片，和寶寶做科普小遊戲。
故宮
揭秘紫禁城第一家庭，探索不一樣的故宮。
書籍的出版社：東方出版社
01書籍介紹
小朋友們，你們遊覽過紫禁城嗎？紫禁城就是現在的故宮博物院，簡稱故宮。它是明清兩個朝代的皇宮，已經有近六百年的悠久歷史了。在故宮裡面啊，曾經生活著這樣一群人：既有九五之尊的皇帝，也有母儀天下的皇后，還有貴為金枝玉葉的格格和聲名顯赫的皇子。除了這些地位尊貴的皇族，還有一些地位低賤的“僕人”。你們想了解格格的“淑女”規範嗎？你們想了解文武雙全的皇子是如何煉成的嗎？你們想了解宮廷選秀女和宮女的不同嗎？你們想了解皇后如何統御六宮嗎？你們想了解皇帝如何日理萬機嗎？你們想了解太監的悲慘遭遇嗎？你們想了解御廚和御醫如何煉就高超的廚藝和醫術嗎？
《你好啊，故宮》這套故宮人物系列繪本，通過一幅幅生動的圖畫和詼諧的語言，帶領著小朋友們坐上“時光穿梭機”，穿越回到明清兩朝的故宮，開始一段神奇而有趣的探索、發現與體驗之旅！讓我們和繪本中的小夥伴們，一起走近這些曾經與故宮朝夕為伴的格格、宮女、皇后、皇帝、宮女、太監、御廚、御醫的身邊，去傾聽他們的人生傳奇故事，去感受他們命運迭變的悲喜交加，從而獲得珍貴的領悟和啟發。
02教育啟示
一、 人是歷史的創造者。歷史不僅是王侯將相的歷史，也是普通草根的歷史。瞭解歷史，既要“眼光向上”，關注帝王將相、英雄豪傑等大人物；同時也要“眼光向下”，關注普通百姓和芸芸眾生。
二、 多角度思考問題。從這些歷史人物身上能夠進行更多地發散性思考，善於發現問題，並積極探尋問題的答案。做到以史為鑑，古為今用，這樣能吸收到優秀的中華民族文化。
03共讀提示
1、看書的時候可以讓孩子先回答一下每一個問題，再給孩子看書裡的內容，他會印象更加深刻。比如先問一問他，你覺得公主應該住在哪裡呢？也許小朋友會給出意料之外的回答呢。
2、每看完一冊書都可以和孩子講一講歷史上有名的相關人物，比如講到皇帝那本的時候，就可以給孩子講講康熙、雍正、乾隆這父子孫三人，在治理國家上面截然不同的風格，適當的拓展可以給孩子搭建一個更加豐滿的歷史框架。
3、在看書的時候可以引導孩子注意不同人物的衣著、髮型的不同之處，比如皇帝、皇后可以穿明黃色，帶朝珠，而公主就需要穿旗袍，帶領子，梳旗頭。還可以鼓勵小朋友們畫出他們心裡皇帝、皇后、太監、御廚的樣子。
大林和小林
明明是雙胞胎，差距怎麼那麼大呢？
書籍的出版社：河北少年兒童出版社
01書籍介紹
《大林和小林》是張天翼最好的兒童諷刺作品，也是他的代表作，被譽為繼葉聖陶的《稻草人》之後“中國現代文學史上第二個現實主義童話里程碑”。它是中國長篇童話的開山之作，同時也奠定了張天翼作為中國現代兒童文學拓荒者的卓越地位。
本書講述了大林和小林兩兄弟在父母去世後外出謀生，卻被怪物追捕而失散。哥哥大林“幸運”成為富人家的少爺，過上了夢想中衣來伸手、飯來張口的安逸生活，不料後來遭遇變故，自己又沒有基本的生存技能，最終餓死在金山堆裡。弟弟小林一開始遭遇壞人，被賣到資本家四四格的工廠裡做苦工，但始終不放棄希望，最終成功逃脫，並通過自己的勤奮努力成為一名火車司機。因為選擇不同，人生境遇也截然不同，在現實生活中，向左還是向右，是每個孩子都會遇到的選擇。
本書在海內外產生巨大影響，研究者一致達成共識：它是20 世紀中國最優秀的民族童話精品，其中奇思異想的故事，折射出中國人的幽默與智慧，值得每一個孩子放進書架，珍藏一生。
02教育啟示
故事最後，流落富翁島的大林，效仿周圍不肯出力、不肯改變的其他富翁，躺在金山上慢慢等死；而貧窮的小林卻和其他工人團結起來，即將推翻新國王的昏庸統治。
明明是一對雙胞胎、親兄弟，為什麼最終會走向兩種完全不同的結局呢？大林天性懶惰，崇尚不勞而獲，小林勤勞勇敢，踏踏實實，除了性格上的差異，他們的成長環境也起到了至關重要的作用。小林是一個不幸的，被拐賣、被黑心老闆壓榨，但他也是幸運的，艱苦的生活環境鍛鍊了他吃苦耐勞的品質，也讓他保留了對勞苦大眾的同情心，夥伴們互相關愛的環境給了小林最好的教育。而大林的“爸爸”王國首富叭哈先生為大林做好了一切，也在無限溺愛的過程中將大林養成了一隻好吃懶做的蛀蟲。
教育社會學家詹姆斯·科爾曼認為：“父母對子女成長的關注和時間、精力投入是兒童成長過程中至關重要的社會資本。教育的根源，首先在於家庭及其家長。”良好的家庭環境對孩子的成長有著深刻的影響，而父母就是孩子的第一任老師。過度的賞識教育，不足的挫折教育，對於兒童健康性格的塑造是完全不利的。
03共讀提示
《大林和小林》最大的教育功能就是告訴家長環境對於孩子的影響，大朋友在親子共讀時，可以最直觀地感受兩兄弟不同的生活環境，造就了不同的人生。大林衣食無憂，鄙視勞動，被首富爸爸安排好了一切；小林雖然貧窮困苦，卻一直勤勤懇懇，踏實上進。這種價值觀的對比，對孩子的衝擊是巨大的，這就是最好的價值觀引導教育，大朋友可以告訴孩子：在任何事上，我們都不要學習大林，從他一開始選擇做首富的兒子時，就已經淪為財富、物質、權勢的奴隸。
另外，故事中的各種諷刺和隱喻也是學習的重點，通過荒謬的反差，加深孩子對於諷刺情節的理解，成為自然而然的文學感知。
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