桓桓昨天的作文是要求写一篇观察日记，要求记当天发生的事情，发现别人没有发现的特点，深度思考，要有细节描写。

作为妈妈，我是这么做的：

1. 在放学的路上，让孩子仔细观察，并语言引导，尽可能地帮助他加深画面记忆。

2. 给孩子放了一段纪录片《人与自然》之《燕子利尔历险记》。

3. 和孩子讨论出写作思路。

孩子的写作过程记录：

一、先读课文《看松鼠做巢》，认真品读当中的细节描写，桓桓读了两遍后，选取了以下两段（他觉得对他接下来的写作有用）：

1. 我喜欢坐在窗前，看松鼠表演。它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞降落，有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。我曾经注意到一只松鼠，它把尾巴夹起来旋转，左转几次，右转几次，玩了好半天，然后打着它的巴旗子一纵一跳地跑过街，到对面树林串门去了。

2. 不过，我心里有点不解，树上它的洞口附近有好多叶子，为什么它不就近取材，非捡树下堆积的落叶不可呢？大概是嫌树上的叶子太湿吧。

二、打开《好词好句好文》，大概看了看关于燕子部分的好词 好句 好段的描写，选取了他认为可能用得上的句子，做了标注：

1. 春天到了，一只活泼可爱的小燕子从南方飞回来了。它展开狭长的翅膀，张开剪刀似的尾巴，飞过田野，越过高山，寻找自己的家。

2. 春天来了，小燕子从南方飞回来了。燕子的羽毛是黑白相间的，翅膀狭长，有一把剪刀似的尾巴。

3. 燕子一身燕尾服，腹部的羽毛像白色的衬衫，爪子小小的，眼睛灵活极了，嘴很短。

4. 一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一双机灵的小眼睛加上一双剪刀似的尾巴，一对俏轻快的翅膀，这就凑成一只活泼可爱的小燕子。

桓桓文稿

3月28日 星期三 晴

"叽叽叽叽"，放学路上一只活泼可爱的小燕子张着小嘴好像在告诉我说：你看，你看，这里的春天多美丽！

我喜欢在放学路上观察燕子。它们有的展开狭长的翅膀在湖面上飞翔；有的落在高高的树枝上，叽叽喳喳地唱着歌；有的抓着小区的围栏，整整齐齐地排着队，迎接小朋友们放学。

我到八栋后面的高亭子旁，观察了一只小燕子，它的羽毛黑亮黑亮的，嘴巴尖尖的，眼睛小小的，一双浅黄色的爪子紧紧抓住树枝。我猫着腰悄悄向它靠近，才做了几小步，它就“嗽”的一下飞走了。我正沮丧着望着燕子远飞的影子，突然，它在空中划过一道弧线，侧着身体，又朝我这边飞过来！只见它张开两只大翅膀，却并不扇动，尾巴展得很开，真个身体与地面大概60度左右的斜度，就像一架在做演习的飞机，哇，燕子好棒呀！我都看呆了！大概几秒钟后，燕子恢复了平行飞翔的姿势，扑扇了几下翅膀，落在了亭子不远处的晾衣绳上，我再次悄悄向它靠近，绕过亭子，从燕子的侧方一小步一小步挪着，

一到家，我就打开ipad查看，原来燕子的趾的构造，生长得非常适宜于抓住树枝。当燕子的爪抓住树枝时，它的腿骨会弯曲起来，把身体重量都集中在爪的后半部的骨骼上。这样就会牢牢抓紧树枝，不会掉下来了。而且燕子的脑比较发达，善于调节运动和视角，有非常高超的飞翔技能，即便是树枝突然断了，燕子也可以及时反应过来，并快速起飞！

燕子，用自己的努力练成了高超的飞翔技能，它有一双自信的翅膀，我也要象小燕子一样勤奋学习刻苦钻研换来我的自信幸福快乐！

再啰嗦几句：

要想写好一篇观察日记，要选好观察对象。生活中的方方面面，都可以作为孩子们的观察对象。最好选择孩子感兴趣的对象来写，在写作中，最好只用心观察一种，详细写一个对象。在观察的过程，孩子或多或少都会有一些感受。让孩子把这些感受，也写进观察日记里，有助于将观察的内容写得更加生动、具体。

我是爱伊儿，非专家，非机构，一位普通的孩子妈妈，记录孩子成长，记录学业辅导，记录育儿思录，和孩子一起修习人生。喜欢就关注我，再点个赞吧。需要小学生指导作文word版打印的，可以私信给我。（笑脸一枚送给各位妈妈和孩子们！）

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